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一年級的孩子，正是學習習慣養成的關鍵時候，需要家長的好好引導。我家孩子現在二年級，回想他上一年級那會兒，也是不喜歡檢查作業，我為此做了很多努力，現在孩子寫作業不再讓我操心了，基本能獨立完成並做好檢查，連續幾次數學都考了滿分，進入了良性循環中，孩子嚐到了檢查作業的甜頭，越來越自信。下面講講我的幾點感悟。
1.讓孩子明白檢查作業的重要性
家長可以通過講故事的方式讓孩子明白檢查作業的重要性。比如生活中我們經常要填寫資料，每一次身份證號碼或其它數據都要檢查幾遍，如果填寫錯誤會帶來大麻煩；也可以給孩子講講由於粗心造成嚴重後果的歷史故事；還可以分享自己的成長經驗，通過父母的心靈交流，從而激發孩子認真檢查作業的內外趨力。
2.教給孩子正確的檢查方法
一年級的孩子，剛開始接觸正式的學習形式，你讓他檢查可能無從下手，首先讓他知道檢查哪些內容:有沒有漏題、是否按題目要求答題、格式是否正確，有沒有寫錯漢字等。其次讓孩子知道不同的作業要用不同的檢查方法:對於抄寫類的作業，可要求孩子自己邊讀邊對照課本，不但檢查了作業，還讓孩子再記憶了一遍知識；對於計算類的作業，不要簡單的又算一遍，可以從答案入手驗算，這樣可以避免開始的計算誤區；對於思維類的作業，可以讓孩子仔細再審題，弄懂題目的隱含意思或陷阱。
3.讓孩子品嚐檢查作業的甜頭
從教育心理學角度講，自信心是一種性格特徵，是獲得成功的重要心理品質。所以家長可以利用表揚激勵法，讓孩子品嚐檢查作業的甜頭。我那時候在家裡貼了一張作業完成情況表，孩子認真完成並檢查好作業，我就在當天的表格裡畫一面小紅旗，一週下來累積小紅旗的數量達到一定量，孩子就可以得到相應的獎勵，比如:一本繪本、一個玩具或一次去遊樂園的機會。
4.讓孩子每天自己整理臥室
我覺得生活習慣與學習習慣是相輔相成的，所以我每天讓孩子自己整理好臥室。起床後一定要疊好被子，睡衣和外套掛好，玩具和書籍分類放好，每次寫作業前要保證書桌的整齊，學習完收拾好書包。這些行為不僅鍛鍊了孩子的動手能力，使房間時刻看起來都整潔清爽，寫作業時不容易分心，更重要的是鍛鍊了孩子的分類整理東西的思維能力。生活上細緻的孩子，學習上也會更加細心。
最後我想說的是，學習是孩子自己的事，重在引導，但不能代勞，所以千萬不要代替孩子檢查作業再告訴他哪裡錯了，這樣孩子會一直依賴父母。習慣的養成不是一蹴而就的，父母和孩子都要有信心堅持。
蜜思巫
我認為，想要讓孩子有一個良好的習慣，比如讓孩子寫完作業自己檢查，適當的懲罰和獎勵可以輕鬆做到這一點。
比如，我的孩子在一年級時，為了培養孩子放學後先寫作業，並且能自己檢查的好習慣。我承諾是隻要孩子把作業完成並且不出錯，剩下的時間他可以自己支配，直到上床睡覺，我絕對不會給他額外的學習任務。
而當我檢查他的作業出現錯誤，我也不會告訴他哪裡做錯了，我會告訴他有做錯的地方，劃出個範圍讓他自己檢查，什麼時候檢查出來做對了就可以下去玩了。
經過一段時間的訓練，到了三四年級的時候，我已經不再檢查孩子的作業了。他寫完作業之後直接自己出去玩了。
其實我想說的就是要提高孩子的學習效率。而不是讓孩子學習更長的時間，才會讓孩子有精力和專注力完成好自己的學業。要相信孩子，給他們更多的時間和空間。這樣這樣才是對他們學習成績進步的最好的鼓勵！
小於老師兒童畫
一年級的孩子是培養學習習慣的起點和重要階段。但是一年級剛剛入學，對於很多學習上的要求和一些行為上的自我約束力，都達不到相應的水平，所以更多的需要一些日常的訓練和父母的引導。
一般一年級的孩子是沒有這個作業檢查的意識的，所以他們在完成作業之後基本上是檢查不出自己作業中所出現的錯誤，更加不會利用這些錯誤去總結經驗和改正錯誤的一些方法。
那麼這時候我們就需要父母的一些合適的引導和提醒。我們可以有意識的在孩子的作業過程中發現他的錯誤，然後然後採取一些暗示性的語言去給他一些提示，然後再往後的作業中逐漸的放手，讓他自己去檢查。
第2個方面就是我們在這種培養過程中要逐漸的放手，然後在孩子取得一些取得一些習慣，進步的時候，我們父母要及時的給予表揚，或者是在一定程度上給予一些獎勵，讓孩子覺得自己的這些改變和成就是得到了父母的肯定的，也讓孩子收穫一些成功的體驗。
因為孩子小的時候最需要的是一種成功的體驗感，當他覺得做好這件事情能夠得到父母的肯定和老師的肯定，甚至可以為自己獲得一些獎勵，那麼他的興趣和動力就會越來越穩定。
思維數學小課堂
我是這樣做的：
一、老師佈置的作業和孩子說好，爸爸媽媽只負責簽字和檢查整體數量（因為剛上一年級孩子不一定能記全作業），不檢查對錯。如有不會做或不懂得題最後可以問我們解答。
二、對於某些練習題和孩子一起制定計劃，給予一些適當的獎勵（當然也有一些負向的）。
三、檢查的方法一定要交會孩子。
四、必須限定時間。
養了一個娃
一步一步來吧，但是務必記住，一年級孩子小，得耐心，別焦急
第一步：
先帶著孩子檢查作業，在作業完成後哈，檢查作業的過程中一定要耐心，別發火，多鼓勵，多嘗試用：你覺得呢？這樣做有沒有問題呢？如果是計算錯誤，就要輕微批評一下，畢竟孩子小，持續一週到兩週
第二步：
陪著孩子，讓孩子獨立檢查作業，如果檢查沒有錯誤就多表揚，如果檢查出錯誤了，就多鼓勵，並分析一下錯誤的原因，持續一週到兩週
第三步：
讓孩子獨立檢查作業，孩子檢查完後，家長在看一下，同樣的是鼓勵為主
第四步：
放手讓孩子獨立進行，然後抽查
我是一名小學奧數老師，有需要隨時關注，可私信我啊
數學很嗨
習慣養成對於一年級的孩子來說是非常重要的。
好的習慣是可以決定孩子一生的。
家長您說到的檢查習慣，也是其中一種，我建議可以玩一些類似的檢查遊戲，比如在完成遊戲之後需要檢查的。寫作業，其實對於孩子來說，本身就是有些討厭的。所以，可以讓孩子從自己喜歡的遊戲入手，進行檢查習慣的養成。這樣日積月累，潛移默化，教育和習慣都是慢慢來的，急不得。
做教育的翟老師
第一次可以帶著孩子檢查，做一遍示範，哪裡有錯，做好標記，再訂正好。可以給孩子約定好獎懲方式，剛開始還是需要在旁邊監督，慢慢地放手，讓孩子自己檢查，一段時間後，孩子會養成習慣的。
騰飛教育horry68
可以做獎懲制度，寫好作業的時候要問下是不是檢查了，如果檢查了還有錯誤可以有一些適當的懲罰，全對給一些鼓勵或者是小朋友喜歡的物品等，慢慢的也會養成寫完作業檢查的習慣
喝湯只喝湯達人
教育的本質是培養習慣。
設置一些小活動，讓孩子學會如何去檢查。
掌握檢查技能了，孩子就會有檢查的習慣了。
一口吃不成一個胖子，一步一步來呦。
