淡曲丶
有的小孩学习真的要有点天赋的。我就是那个没有天赋又不开窍的那种人。我学习属于那种一听就会去做的时候都是错的，就感觉脑子不转圈，例题会做了但是去做应用题的时候全做错了，有时候题目上一句话就转个弯就不会，脑子太死板，所以我上玩初三我就不上出来打工了。我的数学简便方法一直没学会，但我对学习问心无愧。
人生就是油盐酱醋茶
❤️教小孩也要🈶方法的
❤️不同的人不同的方法
❤️可以给自己设定一个目标
❤️而目标的制定基于教育者父母，受教育者孩子，和教学内容即知识
❤️之前我发现我儿子拿筷子🥢方式不对，我就让他帮我加块豆腐给我吃，结果他怎么也加不上来，后来我就让我大闺女加同样一块豆腐，她成功加给我了，我表扬她说“我这闺女真棒👍🏻”，并给她剥了一个她最爱吃的🍤，然后我跟儿子说“为什么你姐姐能加给我，你加不上来呢，不想给我吃呀”！
❤️结果过几天他主动给我加豆腐，不知拿筷子的方式都对了……
小俊征途
在我看来除去先天原因，身体健康的孩子只要你用心去教，没有教不会的孩子，可能你的方法不对，又或者说你缺乏耐心。
我不否认孩子的智力确实有高有低，接受知识的能力也不同，不管你是老师还是家长，对于教育孩子需要因材施教。一个班级有人考第一，有人考倒数，成绩悬殊相差几十分，即使优秀的老师来教，也不可能都考满分。这说明孩子的学习存在个体差异，接受能力强的孩子，听一遍就会，接受能力差的孩子可能要重复很多遍才能勉强学会。
小孩学不会有可能是自身的问题，接受能力和理解能力差，现在的课本与我们小时候相比难度加大了太多，我家孩子二年级，数学应用题经常出错，因为他没有理解清楚题意，就写答案了。我教他的方法是，仔细读题目，把每一句话的意思理解清楚，然后再做答。他的计算能力还是很强的，所以这个假期我买了一本应用题的练习册，每天让他做，遇到不会的我带着他读题目，现在比起以前已经有了很大的进步。
小孩学不会，有可能并不是他不会，只是你在教他的时候，可能他根本就没有用心去听，怎么会做呢？成绩不好的孩子，大部分都是专注力不够，上课老走神，注意力不集中，老师一节课讲完了，他一个字没听进去。家长需要在家训练孩子的专注力，老师建议孩子每天读书，认认真真的去读书能提高专注力。而我则要求孩子每天做50道口算题，要求做的又快又准，不允许出错，出错了罚一页，一直到不出错为止。
孩子学不会有可能是我们的原因，孩子成绩不好，我们无形之中已经在心里给他贴上了标签，孩子就是笨教了也不会，从而没有用心去教，对孩子打骂批评导致孩子潜移默化的认为自己就是学不会，也不愿意去听。
陪读妈妈谈教育
曾见过一位妈妈教2岁多的女儿打滑梯，无论妈妈怎么教，她就是领悟不到坐下时怎样才能让两只脚都朝前。
坐下站起反复好多遍，妈妈不耐烦的声调越来越高，孩子的动作也越来越迟疑，越来越僵硬。
最后，妈妈终究没忍住吼出那句要命的话：“你怎么这么笨！”听到这句话孩子吓了一跳，差点没从滑梯上掉下来。
孩子大哭起来，而妈妈突然又觉得内疚起来，抱住孩子哄了又哄，好半天才平静下来。
其实，我们都知道教孩子要有耐心，不能发火，但为什么一落实到实践上就失效了呢？
问题的根本在于，用口头说教的方式去教会孩子，本身就是不靠谱的，尤其是学龄前的孩子。
他们的理解能力和逻辑能力有限，对于“语言”这种高度抽象化的信息是有很大接受障碍的。
哪怕你口沫横飞、长篇大论，用语言解释得再清楚，在孩子那里，他们接收到的都只是一堆“blabla”而已。
我们的耐心和精力，其实完全用错了方向。
就像那个教孩子如何打滑梯的妈妈，总是不停的说：你要两只脚一起，两只脚都朝前那样坐。
那孩子可能根本不明白，什么叫做“两只”，什么叫做“一起”，以及什么叫做“朝前”，这些词的概念都太抽象了。
那么孩子要怎样才能理解这些概念呢？光用嘴说根本做不到。
只有各种亲身的体验和经历，才能在孩子脑中形成对事物的清晰概念和定义。
蒙台梭利教育理论里就有提到：儿童都是靠感官来学习的，越小的孩子就越是如此。
无论是身体技能还是思维技能，都需要各种感官的刺激，加之不断的练习，犯错纠错，才能慢慢学会。
如何双脚跳，如何下楼梯，如何骑脚踏车，如何打秋千；如何数数，如何找出规律，如何找不同，如何做加减法……
所有的这些，都不是你随便给孩子讲一讲他就能懂的，一定要亲身去不停地尝试。
所以孩子越小，童年的各种多元的体验就越加重要，体验越多孩子就越聪明，而这也会影响到长大后的理解能力。
只有贴合生活的，真实的体验，才是孩子最好的老师。
就像很多孩子不会算加减法，但是会算糖果，少给一个他就不干，就是这个道理。
因为加减的概念是抽象的，糖果是具体的，越小的孩子，就越只能理解具体的事物。
所以，切莫在学龄前儿童面前高估自己的讲解能力，孩子能不能成功get一项新技能，不在于你是否能讲清楚，而只在于这两点：
1、他的领悟能力有没有到位
如果这项技能并不在孩子的“领悟范围”里，超出他能力范围，那就啥招都没有，只能等他长大一点，身心发育更成熟一点再试。
2、他的环境是否够宽松
如果父母平时对孩子要求过于严格，会导致孩子太在意外界评价，害怕自己犯错被批评，但是体验式学习里，犯错与纠错是通往正确的道路。
如果孩子害怕犯错而畏缩不前，那就没办法真正学习到技能。
所以，我们要鼓励孩子大胆去尝试，闭紧嘴巴在旁边提供场外支持，孩子要求你帮助的时候再去帮助他。
当孩子试了几次不成功，下次再试也无妨，不要逼着孩子死磕，反而让孩子产生挫败感，失去了学习的兴趣，这就得不偿失了。
回到开头的例子，如果孩子学不会打滑梯，你要做是默默地由着孩子在滑梯口折腾；
如果孩子实在弄不成着急了，再帮她摆好姿势，这次不会下次再试，总会学成的。
如果孩子不会数数，那就平时多数给他听，数台阶，数人，数食物，见什么数什么，慢慢的就明白了，根本用不着什么理论方法。
世界上有一种烦，叫做妈妈的唠叨，还是一堆正确的废话：
小心！别弄坏了！
不要吃的哪里都是！
认真一点！动脑筋啊……
这些说教，没有任何实际操作意义，只会让孩子感到挫败和紧张。
所以亲爱的家长朋友们，想要孩子学会东西，就请停止说这些正确的废话，带领孩子多体验，多示范，多鼓励。
剩下的，就相信孩子自己的力量，给他时间和机会，让他自己摸索和学习吧！
至尚学邦
(1)首要原因就是注意力不集中，对外界好奇心不够，通俗点讲就是反映迟钝，这样的话显然就会看起来很笨这是先天形成的，无法改变;
(2)就是后天原因，就是环境问题，比如经常将孩子放在家 里，不经常交流，互动不够，最最重要的就是不要刻意改变孩子的无害行为，比如小孩子用左手吃饭，有的人就责罚孩子，认为这和别人不一样，这就错了，又如父母会制造刻意的规矩并向人炫耀，自家小孩子特规则，从不乱跑，从不乱摸，特乖;一旦有出格行为便大声斥责，这就限制了孩子的注意能力、观察能力、想象能力记忆能力、思维能力和创造能力。
最好的做法就是：
（1）充分利用孩子的好奇心，培养兴趣，启发幼儿积极观察;把培养孩子的兴趣与注意力结合起来，循循善诱，引导幼儿正确观察。
（2）在游戏中训练孩子的专注力实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。所以有必要买一些玩具来启发兴趣。
（3）小让孩子多听故事，培养孩子绘画、音乐方面的素质。
希望我的回答能帮助您。
梅子在自贡
很多父母都有“望子成龙望女成凤”的愿望，愿望是没错的，但会出现很多孩子教不会的现象，这是为什么呢？以下是我的分析：
一，小孩太小，教的太难，孩子根本接受不了。有很多家长在孩子还没上学的时候就开始教古诗、加减法，孩子根本不懂，理解不了，所以根本学不会。
二，父母没有耐心。孩子的记忆是有限的，也是需要重复记忆的，所以需要父母耐心多教几次。
三，没有打好基础。老家有一句俗话说“还没学会走就想跑了”，这就是揠苗助长，要想跑必须要先会走，只有打好基础，学习才能顺风顺水。
四，没有找到适合孩子的方法。例如，孩子不知道3+2等于几，你可以用情景法来教他，问妈妈有3个苹果，你有两个苹果，一共有几个，这样一问了可能孩子就知道了，所以找对方法很重要。
没有孩子是天生的笨蛋，只要我们找到方法，多一些细心、耐心、爱心，你会发现每一个孩子都是天才。
依然妈妈咪呀
教育孩子是很多家长关注的话题，孩子不听话，调皮，不爱学习让很多家人感觉到头疼。有的小孩子很聪明，一教就能够理解，有的孩子怎么教都教不会，特别是女孩子。这是一种常见的现象，作为家长或者老师我们需要的更多的就是耐心，保持一颗爱护孩子的心态，而不是打或者骂。孩子正在成长，她的教育者关乎着孩子以后成长为一个怎样的人，所以我们要有耐心和爱心。
[灵光一闪]再者，家长或者老师们多通过引导的方式去教育孩子，在生活中传授给他们知识，把书本里的东西搬到现实生活中来，孩子就更容易理解和接受。千万要记住，水滴石穿的道理，孩子的教育不是一下子就可以教育好的，它需要一个过程，一个引导，培养的过程，如果在这个过程中让孩子拥有一种品质，一种兴趣，一种好的学习习惯，那么以后定会成长为一个杰出的人。一部电影《银河补习班》，看怎么把孩子培养成宇航员的父亲。好了，希望能够帮到你，希望你的孩子长大成为一位优秀的人！
小时hours
你好 很高兴为你解答 希望对你有帮助
构造轻松快乐的情境
孩子都是快乐的，那么孩子的学习也应该是快乐的。如果他不愿意说话，那么就随他，不要催促，但是可以适当的引导。如你说他听，用一些搞怪、轻松的语调告诉他正在做的事、他手里的玩具的名字、你在做的事等等。如果他有兴趣，就会跟着你一起说。但是孩子说错的时候，不要立刻纠正，这会打断他们的乐趣，长期以此，孩子们就会失去说话的兴趣的，因为你总在批评错误。
不同的人不同的交流
如果妈妈的交流已经让孩子提不起兴趣，那么就换爸爸吧。不同的人有着不同的交流方式、内容，孩子的兴趣也会随之转移、集中。这样不间断激发他们的交流能力，可以加快学习。
你听他说
如果孩子的兴趣已经被你完全带起，那么减少你说话的次数。开始听他讲话，并且积极反馈。如果孩子感受到你对他的话很有兴趣、很开心，那么他就会继续表现。也许孩子说话的速度太慢或者说了很多却依旧没有表达清楚自己的意思，不要着急代替他，你应该引导他讲完、抓住重点，让孩子能感受到语言的魅力、交流的乐趣。
画画也是一种交流
交流的方式并不是只有说话一种，如果在他喜欢上说话之前已经爱上了画画，那么不要阻止他、批评他。要知道，画画也是一种交流。他把他的爱好、经历的故事、喜欢的人和物都用线条描绘在了白纸上，告诉你他的心情、他的故事。
生活即学习
闭门造车是不可取的。同样的，你不会发现一位整天呆在房间的孩子可以描绘坐过山车的心情，因为他没有经历过。有研究证明，丰富的社会认知可以帮助孩子学说话。所以，让孩子开拓眼界、自己感受生活，都可以提高他们的交流能力。
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小军哥Vlog
你好很高兴回答你的问题，为什么有的小孩子怎么教都不会？
1，首先，每个孩子都有自己的个性，都是独立的个体，很多时候父母在教小孩子的时候不免会按照别人的经验，比如谁家小孩子带的好就去学习谁，有些时候完全是照抄照搬，去没有顾忌到是否适时自己的小孩子，这在一定程度上就没有办法达到自己想要的任何效果，同时对孩子也有一定的伤害作用。
2，其次，每个父母也都有自己的个性，有些父母在教小孩子的时候会比较没有耐心，总希望一教就能够学会，却忽略了孩子的学习和接受能力，这样时间久了，也会让孩子变得逐渐没有自信了，对孩子的成长是极为不利的。
3，有些家长可能天生的性格并不好，所以在教小孩子的过程中，难免会经常性的训斥孩子，这就会导致孩子特别的排斥，时间久了可能就会变得恐惧不安了，这也是很多家长的通病，其实正视由于自己的问题，才会导致孩子变得如此糟糕。
4，对于很多家长来说，孩子就是自己的一面镜子，在日常的生活中，自己是什么样的就会导致孩子会慢慢成为什么样的，这就需要对于那些非常不完美的家长能够及时发现自己的问题，去有针对性的教育小孩子，那么才能够比较好的达到自己想要的效果。
5，也有些家长可能平时比较忙于工作和生活，对于孩子就缺乏一定的了解，如果彼此间再没有有效果的沟通，那么之间的隔阂也就会越来越大，从而不管父母怎么教都没有办法让孩子能够正确的接收到，这就需要父母能够去多了解多关心多爱孩子，才会让他更好的明白自己。
6，其实，对于每个父母，关于怎样去教小孩都是一门很深的学问。当然对于好的经验我们可以去借鉴去学习，但是一定要适用自家的小朋友，同时在教的过程中，一定不能够急于求成，小孩子的成长是个漫长的过程，同时也是家长不断成长的一个过程，只有足够的耐心才会看到更好的效果。
(1)首要原因就是注意力不集中，对外界好奇心不够，通俗点讲就是反映迟钝，这样的话显然就会看起来很笨这是先天形成的，无法改变;
(2)就是后天原因，就是环境问题，比如经常将孩子放在家 里，不经常交流，互动不够，最最重要的就是不要刻意改变孩子的无害行为，比如小孩子用左手吃饭，有的人就责罚孩子，认为这和别人不一样，这就大错特错了，又如父母会制造刻意的规矩并向人炫耀，自家小孩子特规则，从不乱跑，从不乱摸，特乖;一旦有出格行为便大声斥责，这就限制了孩子的注意能力、观察能力、想象能力记忆能力、思维能力和创造能力。
最好的做法就是：
（1）充分利用孩子的好奇心，培养兴趣，启发幼儿积极观察;把培养孩子的兴趣与注意力结合起来，循循善诱，引导幼儿正确观察。
（2）在游戏中训练孩子的专注力实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。所以有必要买一些玩具来启发兴趣。
（3）小孩子太笨，让孩子多听故事。多听故事，培养孩子绘画、音乐方面的素质。
希望本次回答能对你有所帮助！
豫宛抗哥
第一点：孩子有没有理解内容的基础知识？如果听不懂，肯定教不会。
第二点：孩子是不是有学习内容的兴趣？如果听不进去，肯定教不会。
第三点：孩子是不是有执行内容的行动和恒心？如果听过就忘，抛诸脑后，肯定教不会。
第三点：孩子是不是拥有学习内容的天赋？让陈景润去当作家，让爱因斯坦去学唱歌，他们也不见得成才。
