1瓢畫葫蘆
在這樣一個時刻，這個問題顯得更加的刻不容緩，不尋常的假期肯定會有兩級分化的學生出現，你的孩子是一批黑馬還是愈發的退步了，電子產品應該是這個問題的主角了，網課需要電子產品，有調查現實，這個假期平板，筆記本電腦成了熱銷產品，為了家中“四腳吞金獸”的未來，該有的硬件全都置辦齊全，可是對於孩子來說，網絡真的只是用來學習的嗎？
我們都知道家長是孩子的第一任老師，同時家庭教育又在三大教育中佔有主導地位，什麼樣的環境造就什麼樣的孩子，孩子出現的問題都可以在家長身上找到原因：
一，小孩子玩手機
隨著科技進步，我們不難發現身邊的小寶寶，都可以很熟練的使用手機，那是因為，孩子在1歲左右就可以簡單的模仿動作，比如拿東西或者叫爸爸媽媽，一歲之後的孩子模仿能力是主動的，比如擦桌子，抽紙，2歲左右的寶寶，就可以模仿更加複雜的行為動作了，由於大腦的發育更加的成熟，對周圍的環境更加的敏感，好奇心也比較強，學習能力也更為突出，如果這個時候我們家長在陪伴孩子的時候總是離不開手機，那麼孩子也會對手機產生好奇，尤其當家長聚精會神或哭或笑的對這手機時，孩子更加的好奇，當第一次觸碰手機，他會學著大人的姿勢擺動手機，不要小看一個兩歲的寶寶，他的學習模仿能力甚至是有些成人都比不過的，這個時候的孩子急需的需要自信，他渴望自己長大，可以和成人一樣的自由，不希望自己一直是處於被動，所以想通過模仿到得到成年人的認可，肯定以及鼓勵，這也是他自信心的來源。
我們瞭解了孩子的心裡，那麼在杜絕孩子對手機的好奇時，只有我們家長全身心的陪伴，分散孩子的注意力，儘量少甚至是說堅決不在孩子身邊玩手機，對於小寶寶來說，安全感是最為重要的，切記不要把孩子扔給手機照看（這是
很多家庭的通病），一定是父母全身心的陪伴才是孩子安全感的源泉。
二，小學生玩手機
隨著孩子年齡的增長，在這個高科技的時代，想讓他完全的和手機隔絕是不可能的事情，另外隨著時代的發展，在今後孩子的學習生活中，網絡是一個不可或缺的媒介，你想讓孩子完全的和手機隔絕，或許今後他就沒有辦法生活，所以我們家長一定理性的看待網絡手機這個問題。另外失望玩遊戲能夠鍛練孩子手指的靈活性，已經思維的敏捷，這個時候的孩子正在足部的離開家長的控制，又了自己的朋友和圈子，一個會玩的孩子學習也肯定錯不了，這個時候的家長，要幫助孩子制定學習計劃，以及作息時間表，引導孩子正確的對待網絡對待遊戲，每個周玩遊戲的時間也是必須的，但是時間要又個度，網絡不僅可以給我放鬆娛樂，同時也是很多知識信息的來源，所以家長大可不必的一刀切，遊戲可以作為作業之後的消遣，放鬆下身心大腦，為了更好的學習。
三，青春期的孩子又了網癮
如果很不幸，孩子到了青春期依舊對網絡如痴如醉，耽誤學業不說，恰巧這個時期的孩子比較叛逆，恐怕是說教並不起作用，其實對待青春期的孩子，最主要的不是堵而是疏，每個孩子都有自己擅長的一面也有自己欠缺的一面，如果家長僅僅是盯著網癮不放，恐怕只會讓親子關係更是僵持不下，甚至有的家長將孩子的手機從樓上扔下，結果孩子也一躍而下，追手機而去，面對這樣的悲劇，難道錯的都是孩子嗎？我們說教育，都需要正著來，正如植物需要水，沒有鼓勵，它們將無法生存，因此誇獎可以改變一個人的人生軌跡，給人足夠的自信心和敢於嘗試的勇氣，有的孩子玩網絡遊戲就僅僅是因為現實生活中備受打擊，只有網絡才給他自信和勇氣，因此，搞明白孩子網癮之後的心理，才是解決問題的關鍵，你永遠無法叫醒一個裝睡的人，所以，只有孩子自己內心想脫離網絡之外，基本外在的力量都是微乎其微的，我們家長能做的就是放大他的優點，彌補他的不足，用他其他方面的優勢喚起他的勇氣，比如，一個孩子只是愛好籃球和網絡遊戲，籃球為班級爭得不少榮譽，而文化課的成績卻慘不忍睹，老師和家長完全可以在籃球上做文章，進而帶動內驅力，嘗試戒掉網絡迴歸學習，從一點一滴的進步，表揚誇讚他，增強自信才有改變的勇氣！希望有所幫助
