金正稀

我觉得要想改变孩子，先从改变自己做起。首先，从孩子放学回家，给孩子营造一个良好的学习氛围开始。可以在家庭里规定一个全家学习时间，比如说晚上八点到九点，属于家庭学习时间，在这个时间家长放下手机，关掉电视，放下手里的活，拿起书本阅读，规定孩子在这个时间只能看书，写作业。全家人一起学习，慢慢时间长了，家庭拥有了很好的学习氛围，良好的学习习惯也就养成了。要知道，家庭成员之间是会相互影响的。

至于说孩子在学校的表现，家长要及时和老师沟通，了解孩子在校的不良表现。然后给予孩子必要的警示。比如说，可以在每天的放学路上，让孩子复述一遍今天的课程以及自己在校的表现。家长要制定相应的奖惩措施。表现好会怎样奖励，表现不好会如何惩罚。这样即能很好的复习当天的知识也能让孩子带着任务认真听课。可谓一举两得。

最后就是家长要密切观察孩子的一举一动，对于孩子在学习过程中的小毛病要及时指出，并加以纠正。为了激发孩子的学习积极性，家长要努力发掘孩子身上的闪光点，及时给予鼓励和表扬，让孩子有一种认真学习的荣誉感。慢慢的孩子会做得越来越好。

总之，小学低年级的孩子，正是良好学习习惯的养成阶段，家长在对孩子的教育问题上，不但要细心，更要有耐心。自身也要做好示范作用。那么孩子良好习惯的养成就绝不是一件困难的事了。

疏梅月影

马上升二年级，可见孩子正是七八岁最调皮的年纪。民间有句话，七岁八岁狗见嫌。

表现列举：

• 好动，坐不住，做事没耐心。比如，父母让他老老实实、安安静静地坐一会儿，嘴上答应得爽快，一会儿就床上地下不安分起来。
  
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• 什么事也想插嘴，爱表现自己，俨然一个“小大人”的样子。但因心智的不成熟，用词轻重拿捏不准，往往让家长陷入尴尬的境地。
  
• 不听话，爱和父母‘‘抬杠’’，顶嘴成了家常便饭，常常弄得父母无可奈何。
  
• 行为上刻意与大人作对。让他坐，他偏要站；让他喝水，他偏不。
  
• 特别贪玩，玩起来往往能忘掉吃饭、睡觉。
  
• 好奇心强，胆量大，不顾后果。不管河多深，一个人敢下水捉泥鳅，捞河蚌。社会上出事的大多数是这个年纪的孩子。
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原因解析：

七、八岁的孩子进入人生的第二个叛逆期。这个年纪的孩子已经有了很明确的自我意识，好奇心和独立活动的能力大大增加。对于父母的话再也不像原来那样言听计从了。其实，这些叛逆行为都是试图告诉父母——“我长大了，我有自己的想法了”！再加上孩子贪玩、好奇的天性，学习上注意力不集中、坐不住、没耐心也就并不奇怪了。

怎么教育？

首先，父母多学习，要懂孩子，理解孩子。一般来说，了解孩子成长特点的父母就能理性地控制自己的情绪，不会和孩子“硬碰硬”，造成父母和孩子不断冲突、且升级至不可调和的地步；而是能以柔克刚，善于引导孩子，在疏理孩子情绪的过程中，达到教育的目的。

其次，切忌使用暴力。不少家长认为七八岁的孩子还小，还是奉行“棍棒底下出孝子”的教育理念，以暴力压制孩子的叛逆行为。其结果一是有害于孩子的身心健康，二是会导致孩子性格的畸形发展：或懦弱胆怯，或暴戾恣睢，容易走上违法犯罪的道路。

其三，控制、引导，努力解决好孩子学习和玩耍的冲突，让孩子养成良好的习惯。要注意循序渐进：一开始，做到基本完成作业的前提下可以让孩子看电视、玩耍；再到保质保量地完成各项学习任务才可休息娱乐。不可操之过急。

其四，关于学习态度的问题，主要在于孩子对学习重要性的认识，孩子理想目标的树立，和孩子做事的主动性、积极性。这一方面空洞的说教恐怕效果不大，应立足于具体的生活实践和体验，让孩子在真实感受中领悟。比如，借暑假可以带孩子去参观一些伟人故居、名校，让伟人的具体事迹、名校的浓厚氛围去触动孩子的思想、心灵。或者陪伴孩子参加一些有意义的、感兴趣的活动，在活动中去引导、鼓励、培养孩子的积极性、主动性。也可让孩子多读一些名人传记，多了解孩子偶像的成长经历，增强孩子树立人生目标的意识，学习他们为实现理想表现出的毅力和奋斗精神。

其五，至于孩子的耐心，得经过长时间的锻炼和培养。可以选择一些孩子喜欢做的事情，采取奖励的办法进行训练，比如搭积木。或有意识地创设一些情境，锻炼孩子的耐心，比如等车、钓鱼。

总之，贪玩是孩子的天性，不可一味地扼杀，加以控制即可；否则会适得其反。学习态度的端正，不能光靠说教，重在于陪伴孩子的过程中、于生活实践中去触动孩子的心灵世界、改变孩子的思想认识。耐心则非实打实地训练、且下一番功夫不可。

浮尘微草

刚刚开始读书的孩子，贪玩、学习态度差、没耐心，怎么办呢？

孩子贪玩是天性。

6岁的孩子，背上书包，走进学校，只是一个小学生的外壳而已。

内里，还是一个爱玩的小孩。

这是孩子的本性，没有哪个孩子生来就会爱上读书上学的。

孩子的错，都是大人的错。只是台湾漫画家几米说过的。

如果家长忙于自己的事情而无暇分心分配精力给孩子，那么你能指望孩子怎样呢？

对于孩子来说，当然是顺着自己的本能走了。

好逸恶劳、贪图享受，本就是人性中的短板，这么大的孩子，需要父母的帮助去建立良好的学习习惯和方式。

不要感觉说，孩子有学校有老师去教育管理，这是不够的；一个班40-50个孩子，一个班主任一个副班主任，哪里管得过来？

家庭教育对于孩子的行为影响和学习习惯影响非常大。

家长怎么管？

学习方面。

低年级的孩子，一定是需要家长陪伴写作业的。

因为他的学习习惯还没有养成，注意力集中时间短暂，如果没有家长监督，孩子多半是在玩，完成作业就很难有质量，也就是应付一下老师的心态了。

做错还是做对、不会的题怎么办？

这些问题，孩子可能会求助家长，如果家长那边反馈过来的是训斥——上课干什么去了？！题都不会做，肯定上课没听讲！上课不许玩知不知道？！

这么说孩子的家长不少吧？

可是，孩子就是这样被你推开的。

帮助孩子建立学习兴趣。

学习本就是一件辛苦的事情，因着孩子喜欢玩，所以在给孩子讲解题目的时候，可以根据自家孩子的习性调动孩子加入到解题的积极思考之中来，家长偶尔示弱，假装想不起来，让孩子回忆一下老师是怎么说的？

总归家长得把心力放在孩子这里——哪怕就是写作业的那1-2小时时间，和孩子一起学，孩子慢慢会过来的。

习惯方面

这个几乎完全受到家庭的影响。一个没耐心的孩子后面一定是二个没耐心的家长。

家长看到孩子缺点的时候，一定要先想到是不是自己也有这样的习惯？

家长能改掉吗？或者很难改了，因为已经形成了习惯。

但是在面对孩子的时候，还是要花大力气调整自己的情绪，变得有耐心，有理性，

父母的样子就是孩子的学习榜样。

教育孩子，言传不如身教。

说一箩筐，还不如自己做到要求孩子做到的状态，所以，不如——做起来试试？

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我是芯妈，与孩子共同成长；与您共同探索育儿之道。每日遇到新问题，每日解答新问题；互帮互助，敬请关注[芯妈心语]。

芯妈心语

孩子调皮捣蛋是孩子的天性，属于正常的情况，可是有些孩子调皮过头，耽误了自己的事情，家长该怎样引发呢？

语鑫今年8岁，刚刚上一年级，女孩子8岁才上一年级是一件让妈妈头疼的事情，因为上学太晚了后面时间不够用根本比不过别人，语鑫的妈妈也不例外。焦急之中，她只能求助于老师，想让专业的教育工作者来帮自己解决孩子的疑难杂症。

原来，语鑫是因为留级才在幼儿园多待了一年，虽然在学前教育里，没有“留级”的概念，但是语鑫因为上课不认真，学习不努力，总是班上最后一名，不仅自己调皮还带动同学一起在上课的时候玩橡皮泥，语鑫的行为遭到了老师的严重批评。上课的时候调皮听讲倒也没有那么严重，只是这学习的漏洞每天积累下来，也是一个不小的问题了。这都8岁了还念不全拼音，让家长非常的着急。

孩子总是贪玩，不好好学习，认真写点作业的时候又容易没耐心，家长该怎么把孩子给教育好呢？

1.找出孩子调皮，没有耐心的原因

调皮的孩子总是比较自我，不管是缺少了严厉的管教还是过多的溺爱，家长们需要想要解决孩子调皮不爱学习的问题，就一定要找到事情的症结是什么，不然漫无目的的管教不仅无用，更让父母力不从心。

2.指出孩子的错误

找到了孩子问题的原因，下一步当然是找办法解决，而解决的首要任务就是告诉孩子，他是不对的。指出了孩子的错误才能让孩子知道爸爸妈妈为什么要教训自己，为什么要和自己讲道理，而孩子也能和父母沟通，了解孩子的想法和意愿。对症下药才能更好的解决“患者”的病痛。

3.给予孩子一定的奖励

孩子不爱学习无非就是感受不到学习带给他的快感，他在“学习”这件事上找不到自信，转而选择逃避，才会有调皮、没耐心、不爱学的情况出现。适当的鼓励能够增强孩子信心，帮助孩子一点一点找回学习的乐趣。

学习对于一个来说来说是首要的任务，学习知识的过程也是丰富孩子认知的过程，性格冲突在所难免，家长只要耐心引导，问题便能迎刃而解。

小鸿儿妈妈

家长你好！当发生这样的困惑时，我们一定要去观察和感受孩为什么贪玩，为什么会对学习没兴趣、没耐心？这是我们家长要和孩子共同去深入探讨的话题。在探讨这个问题之前我们要先了解下十岁孩子的行为心理发育和大脑发育的特点。我们说十岁的男孩是从儿童发育到成人的过渡时期，身体体态发生变化的同时，心理和行为也开始发生变化，十岁的孩子还处在右脑思维阶段，这个时期对文化课的学习是要以兴趣来带动的。当孩子对待学习态度很差、没耐心时，家长有没有去观察孩子是否在学习上遇到什么困难，导致他非常排斥学习？

乐观佰爱儿童养育专家建议家长们要从以下几个方面来和孩子做深入的了解：

1.从脑科学角度来讲，要先解决孩子的情绪问题，要和孩子沟通对学习有情绪是因为人的关系还是因为学习能力的问题。

2.从儿童心理学角度来讲十岁孩子的心理特征是认知智能开始发展，孩子身边的家长，教师的教育方式以及周边环境都会对孩子的学习兴趣产生直接的影响。

建议家长的解决方案如下：

1.先和孩子“不想学习”的情绪共处，同理孩子的感受；

2.与孩子建立信任的朋友关系，十岁的孩子可以和他一起探讨对学习的看法；

3.激发培养孩子的学习兴趣和乐趣。比如增强学习的快感，善于发现孩子在学习中的优点，并且多表扬，少批评，利用孩子的好奇心，培养学习兴趣；

4.创立有利于学习兴趣培养的外部环境，父母是孩子第一任老师，以身作则，带动孩子一起学习，孩子也会耳濡目染；

5.孩子的前额叶比较弱，需要陪伴式学习，家长和孩子共同制定学习小目标，并且陪伴孩子完成小目标后给予奖励，激发孩子的学习成就感。

希望这个答案能对您有帮助！

乐观佰爱

首先我要告诉这位家长的是：孩子贪玩，爱玩是本性！

首先我们做家长的要认清一个本质，就是孩子贪玩，爱玩是本性，这是难以更改的，特别是男孩子，上课不注意听讲，爱搞小动作，贪玩，等等，这些呢，在小孩子的群体中是比比皆是的。

但是我们做家长的还是不能否定了孩子，因为这个不是他们能够控制的了的，性格使然。

一个性格开朗，活泼的孩子明显比性格沉闷不爱说话，不爱交流的孩子爱玩。

首先，如今社会日新月异，快速发展，好玩的，能够玩的比我们的那个年代多的多，所以这也有一定的外部因素导致的。

并不是说爱玩不好，或者不爱玩才好，一个小孩子没什么生活和工作上的压力，自然首先想到的就是玩玩，但是玩可以，不能怠慢了学习，学习态度得端正。

如何让孩子学习态度端正并好好学习

这位家长提到，孩子学习态度很差，没耐心，这里要说的呢就是引起这些的原因有很大一部分是由于家长们的溺爱，和不关心造成的！

为什么这么说呢？

首先，孩子端正的学习态度是从小慢慢养成的，在没有完成学校老师布置的作业的情况下，是不能出去玩的，这个是家长必须给自己的孩子定下的原则。

这个这个原则必须让孩子从小开始遵守，有些家长，不监督，不理会，孩子自己说写完了，就以为真的学习完成，任由他们说了算。这样有第一次就会有第二次，第三次，慢慢地小孩子的自控能力差的，还会养成说谎的毛病。

那么我们做家长的该怎么办呢？

第一，如果有条件的话，最好能够陪同孩子写作业，可以不用看着，但是一定要在旁边陪着，不要说话扰乱，可以在一旁看看书，同时也可以提高下自己，但是绝对不要玩手机或者干其他的，这样让孩子以为，你看爸爸妈妈可以玩手机，或者干其他的，我却要在这里写作业，这样容易造成孩子的逆反心理。

在自己的宝宝写完作业的时候，一定一定要检查。并且是仔细检查，看看有什么错误，让孩子当场改正，并且告诉孩子错的原因，和改正的方法。

如果平时上班忙的话，可以在下班回来，第一时间检查孩子的作业，有错误改正，没错误，鼓励！

知道这样做的目的吗？

这样做的目的是，陪同。让孩子的心里感觉到有爸爸妈妈的陪伴学习是很快乐的，还有一方面就是监督的作用，有时候他们一个人写作业难免拖拉，跑神，小动作，这些如果有大人在旁监督的话，会有一些作用。

这样慢慢的话，孩子从小就会养成正确的学习观念，慢慢渗透到骨子里，有一天没有监督的话，也是会按时定量的完成作业。

注意一点的是，不能打骂，要细心教导，小孩子容易产生逆反心理，特别是叛逆期。

孩子的耐心是慢慢培养的，不能急于求成，可以给他买一点锻炼耐心的玩具或者半成品，锻炼的一下。

总结：

小孩子爱玩是本性，但是我们做家长的，必须正确的引导他们通往正确的道路上，他们还小，不知道什么事情的正确性或者错误，我们做家长的就要多操点心，并且寻找正确的方式方法来引领他们。

好了，祝愿所以的宝宝都能够健康快乐的成长。

孩儿初长成

我来回答下这道题。

首先我们说贪玩。其实孩子都贪玩。这不只是孩子的天性，也是大人的天性。只不过大人知道自律、克制。小孩子还没有形成这种习惯。怎么办？可以通过家长的亲子陪伴和制定孩子学习计划慢慢扭转。

我想，题主的孩子属于玩得很过分的那种。根本没有时间概念，玩疯了哪还记得写作业了？这个当然是不对的（小学生，学习是第一要务）。但孩子当然不会有深刻体会。我们经常看到，家长前一天跟孩子说要按时写完作业，TA也确实按时完成了。但第二天家长不在身边，TA又回到了完不成的状态。这就是玩性总是战胜了学习。

面对这种情况，家长怎么做呢？

1、题主的孩子还小，完全有机会扭转，所以建议题主每天拿出点下班时间，做好亲子陪伴。一个是学习的陪伴，一个是玩乐的陪伴。学习和玩都很重要。跟孩子制定一个详细的每日学习计划表，严格执行。什么时候学习，什么时候玩乐，什么时候休息......所谓严格，就是不能讨价还价，就是说一不二。每天抽出时间陪在TA身边——既是陪伴交流沟通、也是学习督促。孩让子在这种日复一日的严格执行当中，形成良好的学习习惯。这真的需要题主下定决心。工作和家庭教育都要兼顾好，也是非常不容易的。

2、劳逸结合、宽紧有度，让孩子学习良性持续很重要。不是说，你陪在孩子身边，就是拿着个鞭子赶牛马，不是的！亲子陪伴是：孩子写作业，TA有问题，我们与之沟通。孩子遇到难题时，我们与之一起探索。孩子累了，到了休息时间，就该让TA轻松一下，玩乐玩乐，或者陪TA玩一些有趣的亲子游戏、讲一些轻松的故事。亲子陪伴，最怕走向另一个极端，就是逼着孩子学习，导致孩子“厌学”。

3、实施学习计划要有一定的次第。本身孩子很爱玩，你一开始就把学习计划做得过严过紧不好，应该有个过程：开始时，学习计划的制定稍微松一点，随着孩子学习习惯慢慢的形成，再将学习计划稍微收紧一点点，再过一段时间，随着孩子学习习惯的稳固，再将孩子的学习再收紧一点。只有这样，孩子才能慢慢地扭转。在这个过程中我们家长要对孩子给予精神鼓励和一定的物质鼓励。让孩子真真切切感受到自己的改变。

其次，我们来说说学习态度差和没耐心。将这两个放在一块说，因为它们不是独立的，大多时候是相伴而生的。学习态度差和没耐心——我们以阅读和写作业为例——无非是：父母要求孩子看书，TA就是不看，说不喜欢看书；做作业时，总是心不定，总是想着去玩；没有时间概念，然后老师布置的作业总是完成不了；碰到稍难一点的题，总是想着绕开走，缺乏一步一步做下去的耐心，没有克服困难的勇气......那么如何教育好呢？

其实方式跟上面是一样的，仍然是亲子陪伴。

1、比方说，孩子不喜欢阅读，我们可以营造更好的阅读环境：我们可以跟孩子共读一本书，带着孩子一起感受阅读的精彩。我们还可以在孩子面前制造一些阅读的惊喜，描述一些故事的细节，吸引孩子开始阅读。我们还可以让孩子在阅读中，真切地感受到阅读的“成就感”（阅读可以分享、阅读可以寻找知音、阅读可以丰满自心），让孩子持续读下去。

2、比方说，孩子没有时间概念。我们除了前期陪伴在TA身边，让TA慢慢形成习惯外，在这个过程中，还可以使用一些辅助工具。如：一些让孩子能真切感受到时间流走的工具，什么摇摆钟啊、沙漏啊......这些都能让孩子真切感触到时间。这类工具不仅能让孩子更有时间概念，慢慢的，还能让孩子形成时间管理的概念。当然，还能对下面说到的专注力也有帮助。

3、比方说，孩子不专注，总是想着玩。我们家长可以在陪伴孩子的过程中，做一些学习竞争方面的游戏，比方说，跟孩子比定力，你看书，孩子写作业，看谁能在半个小时内完全不做其他事。谁做了其他事算谁输，赢的有奖励，输的要罚。孩子都是想赢的，在这种“赢”的驱使下，TA就会很专注地写作业，然后你也专注地看书，然后在这个过程中，你可以故意输几次（当然偶尔也要赢一两次，不能让孩子发觉你故意让TA），孩子赢了，就会有巨大的成就感，然后总是想玩这种游戏，这正是我们家长求之不得的 ——持续做这种游戏训练，孩子的专注力就慢慢提升了。

4、比方说，孩子遇到难题总是绕着走。这里有两种情况，一种是“假想性难题”，一种是“真难题”。“假想性难题”不是孩子不会做，而是孩子没有那个耐性，怕花太多时间去攻克。面对这种情况，就需要我们在陪伴中作判断，如果判断这道题——以孩子的学习进度一定可以做出来——就鼓励孩子自己独立完成（当然可以适当给提示）。“真难题”是孩子真不会做的，面对真不会做的题，我们家长不应该是直接给答案，而是与孩子一起探索答案。让孩子在探索中获得成就感。

当然，题主说的学习态度差，当然还不只我上面说的这些表现。但我想，现象是五花八门千奇百怪的，但本质是一样的。

总结：题主孩子马上上二年级，就是说8岁还不到，很多坏习惯还没有完全定型，所以，还有机会好好调教。这个时候很关键，父母的陪伴必不可少，题主如果下定了决心要好好教育孩子，就一定要做好牺牲大部分个人的时间的准备，热情地投入到亲子陪伴当中去，只有这样——加上我上面建议的一些方法，孩子才会逐渐爱上学习，才不至于那么没有耐心，学习态度也会慢慢好起来！

陈玉华亲子

中国现在基础教育是一个反人性的教育，如果再不反思和纠正，将毁掉许多孩子的人生，也会毁掉许多家庭的幸福！也会毁掉这个社会的和谐！幼儿教育和小学教育，在西方就是轻松和快乐教育。许多国家均立法规定，幼儿园教育除给孩子玩耍游戏或力所能及的自立劳动外，是不允许多学文化知识和数学计算的；小学的时侯，1至4年级的孩子做作业老师是不给学生计分的，所以每个学生都不知道包括所有学生在内的学习成绩。在美、德等国家，假如学校老师给孩子作业布置多了，家长还会到学校投诉说：“为什么给我孩子布置这么多的作业？”因此，所有学校和老师都不会给孩子多布置作业的。每学期期末，老师都会给每个孩子发一个奖状，这个奖状是根据每个孩子特长发的，内容不一样，以期鼓励。那么为什么小孩子的学习成绩不能搞竞争呢？是因为小孩大脑还没有发育完善，特别是小孩子的大脑左前上方这地方，是供小孩玩耍的，如果过度地灌输文化知识或数学计算，会严重伤害这个孩子大脑发育的，会严重伤害这孩子未来的圆满人生。这是北京一位幼儿教育专家告诉我们的。这位儿教专家还讲了她亲身经历的一件事，有一位5岁男孩，在其外婆的教育下，能够熟背唐诗300首，家长认为自己的孩子很优秀，觉得内心非常高兴，但这儿教专家认为这种做法肯定是错误的，也不便说，就只是笑笑而已。后来当这个男孩上到高中时，因为患了重度的抑郁症而退学了。当初认为非常优秀的孩子，就这样失去了未来、失去了光环。中国的教育再也不能摧残孩子了，孩子是花朵，是每个家庭的未来，是祖国的未来！再也不能反其道而行之了！

春之声1953

有句话说得好，没有错的孩子，只有错的家长，孩子还很小，对于很多事情都是不知道怎么去处理的，就像一张白纸一般，需要家长耐心指导，才能在白纸上绘出一副美丽的蓝图。

首先您说孩子太贪玩这一点，要知道，不说孩子，大人都是贪玩的，所以孩子贪玩无可厚非，教会孩子如何娱乐学习两不误才是我们家长最需要做的事情，而不是去遏制孩子的天性。

家长一定要给孩子灌输一种观念，就是认真的完成了学习任务，玩起来才更尽兴。给孩子合理安排娱乐与学习的时间。并且在孩子完成作业时，及时给予鼓励，从而达到激励孩子学习兴趣的目的。

学习态度差，没耐心。这个时候父母不应该逼着孩子去学习，而是应该和孩子沟通，了解孩子为什么讨厌学习，没有耐心，知道孩子讨厌学习的缘由后，再去对症下药教导孩子。

当然，不论是什么问题，鼓励教育不能少，并且在过程中，不要操之过急，妄想孩子一下子就改正过来，而是要慢慢引导，让孩子慢慢改正，在教孩子做题的时候，也不要一下子想要把答案塞进孩子脑袋里，家长应该做的是，教会孩子如何去思考，提供解题思路，一步一步的来。

小玖育儿说

孩子贪玩，其实也是一种活跃的天性，童年的陪伴是很重要的。6岁之前的孩子喜欢探索，各种规矩还未完全形成中，上了小学孩子们有周围的环境有变化，家长要多多注意和孩子建立沟通的方式，可以多空出时间陪孩子一起共同去做一件事情，养成沟通的习惯，不批判，而是情绪的表达，在言传身教中进行转变，到户外登山，亲子户外旅行等等都是非常好的方式，培养孩子抗挫折的能力，在自然活动体验中，明白书中讲述的事情和生活是有一定联系，对书本的知识产生更浓厚的兴趣。

现在户外亲子游的活动，有很多的，你可以自己去选择适合的活动，你会发现你的孩子比你想象中的更加出色。比如周边可以去农耕活动、博物馆科普。远一点可以去呼伦贝尔、宁夏腾格里沙漠亲子游、贵州体验研学之类的。

關鍵字: 孩子 时间 教育