静肉
我认为有必要。现在疫情没完全解除，小学生也都没有开学，线上上课，可以让孩子提前学习新的内容与知识，并保持良好的学习状态，线上上课也是一种新的学习方式，以后可以去上学了，在学校不懂得问题，也可以回家听听线上的内容，作为学习知识的辅助手段，这样很有利于孩子的学习成绩，也提早的掌握了学习知识的另一个方式，或者是方式，而不单纯的在学校里，对孩子初中高中乃至以后的人生都有益处。
反之，如果现在不上网课，那孩子怎么办呢，自己学习吗？对于一二年级的小孩来说肯定有点困难，自己也很难约束自己按时学习。家长教，有那么多时间和精力吗？即便有，相信也没有线上老师那么专业系统的教学，反而会让孩子学的乱七八糟，耽误学习。
经过以上分析，我认为，如果有条件的，还是要线上上网课，增加了孩子的学习方式，成绩还不至于落下，同时也是一个趋势，现在有些公司，也都线上办公，对社会生活，对学生的学习方式，都是新的挑战，我们面对挑战应该迎刃而上，这也是一个机遇，你的孩子养成上网课好习惯，别人孩子不学，功课可能就会落下，挑战自己，超越他人的机会不就抓住了吗，所以，别考虑，赶紧学习上网课吧。
浚麒玩具
我觉得有，我女儿就是一年级，由于疫情影响一直都是在家上网课，去年刚放寒假那会儿，培养了一学期的学习习惯，每天作业主动完成，不会的会主动问我，写完了也会给我检查，随着时间的过去，寒假作业写完了，人也开始变得懒散了，直到通知上网课，才又开始慢慢收心一点，但还是敢不上上学的那会儿，有时候听着听着会分心，这样听的效果大打折扣，所以希望疫情早点过去，孩子们也回归正常的校园生活。
坏脾气的懒妞儿
我认为对于小学一二年级学生来说，没有必要天天在家线上上课，孩子们年龄太小。
现在各地教育部门，根据当前疫情防控情况，为了确保广大师生生命安全和身体健康，严防疫情输入校园，为了学生们不耽误学习，都通过电视、网络等方式开展线上教育教学，停课不停学，学生在家里就可以跟着老师学习了。这对于中学生，特别是即将参加高考的高三学生及参加中招考试的初三学生来说，确实有必要。这些学生对于老师在线上布置的作业等学习任务都能自己解决，自己拍照把作业发到班级微信群里或发给老师，不用家长操心。
可小学一二年级学生就不同了，孩子们年龄太小了，认知能力、理解能力、自控能力有限。孩子进行线上学习，家长不陪伴是不行的。但对于双职工家庭来说，家长要上班，没有时间陪孩子线上学习，让孩子一个人在家线上学习不现实，说不定孩子还会趁机在线上打游戏。如果老师要学生每天上网“打卡”和上传学习视频，学生自己不会发送，还得指望家长，无疑增加了家长的负担。况且，一二年级的课程又不多，知识简单。开学后，即是线上讲过的课程，我认为也会“零起点”教学，线上教学不会完全替代课堂教学，总教学时长不会改变，孩子们完全有能力把本学期要学的知识学会。
其实，各地在进行线上教学时，对小学一、二年级线上教育，根本就没有做硬性要求，不得强行要求学生每天上网“打卡”和上传学习视频。所以，一二年级学生没有必要天天在家线上上课。
忆梦月华
因为受疫情影响，不知道什么时候才能回学校上课。小学一二年级适当安排一些线上学习是可以的。学习资源放到各个平台上任君选择。至于应不应该天天线上学习，这还得具体情况具体分析。
首先，如果是4月初恢复回校学习，那么，可以说一二年级没必要天天线上学习。因为，低年段的重点知识点汉语拼音、笔画笔顺，在一年级第一学期就已经学完拼音了。后面只是随学随用，渐用渐熟，熟能生巧的问题。家长在家如能开展亲子阅读活动，读绘本故事，读科普书，读三字经，读课文，唱唱歌，运运动什么的，不参加线上学习也是可以的。
其次，如果四月底五月初才开学，那么就有必要天天线上学习了。毕竟，原计划是2月17日开学的，如果五月初才开学，又正常放暑假的话，就少了两个半月的上课时间，所以线上天天上课也是要考虑的。
最后，如果开学后一二年级下午也上到五点钟放学，每个星期六补一天，暑假延迟放假，也可以不用天天线上学习。因为原来一二年级下午是三点十分或四点零五分放学的，那么如果学校将二点半上课改为二点上课，五点放学，星期六补课，暑假适当延迟放假，也是能把课时补齐的。
其实，按现在“五育并举”，每节线上课不超过二十分钟，每天线上学习不超过两小时，一二年级不强制打卡学习的做法，家长可以根据具体情况、自身需要来选择上不上网课，上多少网课。毕竟，开学时老师仍需按学生“零起点”来教学新课。
小语随谈
个人认为是没有必要，之前学过一堂孩子专注力提升的课程。老师在课程里面分享影响孩子专注力的因素有很多，而看手机看电视等影响更为严重。
我不建议的原因:
1，对于一二年级的小学生来说，他们的平均年龄都在6-8岁，最好建议不玩手机不看电视，为保护好孩子视力和更好锻炼她们的专注力，每天最多🉑持续玩15分钟左右。
2,孩子主要以培养生活好习惯为主，相对来说孩子拥有一个好性格爱学习的劲头更重要，而不是仅仅考虑怎么猛抓知识性学习。
3，相对于初高中来说，孩子学业轻松简单，给孩子太多学习上的督促她们反而容易觉得学习无趣还会很怕学。
若是仅仅害怕孩子因为不能即使上课而遗忘了她们所学知识或破坏了她们已养成的好习惯，那么我建议:
1,即使在家闲着也按时培养孩子早睡早起，按时吃饭午休等。
2,陪孩子多做亲子游戏互动，在互动中复习之前所学知识，效率会更高。
3,每天选择合适的时间点带着孩子多多复习下之前的知识点，已学知识点反复巩固，达到温故而知新。
4,可以买寒假作业，辅导孩子好好做题练习。
5,多多抽空培养孩子的课外阅读能力真的很重要。
我觉得，对于一二年级的小同学来说，比起知识性学习更重要的是生活上的好习惯和培养礼貌待人、懂得分享、自理自强等好品性的认知更重要。
笔文墨娘
上网课跟年级，年龄没有关系。看孩子耐心程度和父母的教育理念。
一般1年级2年级的孩子在父母的监管下是有能力上网课的，而且也能听懂教师用语。
为什么没有必要呢？既然教育部安排了，那就坚持上。孩子的学习习惯和态度是需要家长培养，，长期的放松孩子很容易懒散，更何况网课也有很多优势。其实可以的。
如果上课频率太高，孩子有些情绪化，可以适当调整上课频次，适合孩子的节奏。
还有大班课，小班课，1对1都是不一样的。可以根据孩子的情况搭配各种形式的课程。
谢谢，希望我的回答能够帮助到你。
鑫漪淼
这个有好处也有弊端！
网络上课不是孩子一个人的问题，可能连家长也要陪着上课！为什么这么说呢，在学校上课有老师面对面的监督学习，而且有那个学习氛围，孩子会听进去，在家里，只有父母监督，而且父母不是专业的，他们不能严格去监督孩子，并且没有老师的知识丰富！
虽然网络上课只是让课程按时进行，但是不能做到每个孩子的学习质量！
米姐时尚
我觉的有必要
小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；
要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康。要严格教学进度，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
严格控制作业量。学校要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不得安排书面作业，
所以每天的任务量不重，主要要养成孩子的还习惯
智童趣的涛哥
今年寒假可能是孩子们一生当中，过得最难忘的一个寒假吧，从来未有过这么长的寒假，每天不能外出，在家憋着，以及老师们给自己上的网课。针对低年级孩子上网课的这个事情。家长们的意见也不一样，有部分家长认为低年级孩子真没有必要上网课，包括学校组织上的各种其他网课，都有人持反对意见，认为那有可能会耽误孩子的学习。但是如果真站在对孩子学习负责的角度看问题，会发现网课对于低年级孩子来说，反而不利于学习习惯的养成。
1.低年级孩子自控力较差，家长在协助管理孩子听课秩序时作用有限。
有经验的小学低年级老师都知道，即便在教室课堂上课，老师授课时也需要反复进行课堂纪律管理。但如果在家里上网课，老师根本没办法进行现场教学管理，只能依靠家长来协助组织管理孩子听课的秩序。可是家长不同于老师，尤其溺爱孩子的家长，虽然管了，但是孩子根本不会听。于是便出现孩子上网课越多，自控力越差的现象，这对于今后返回学校上课埋下了隐患。
2、低年级孩子更喜欢在学校教室里上课，因为课堂互动氛围效果较好。
低年级孩子上课，最喜欢进行课堂互动，在老师的组织下，能很好调节课堂气氛，充分调动孩子们课堂学习兴趣，有利于孩子们开动脑筋思考。而这种课堂互动氛围，恰是在同一个教室里相互影响的结果，因为孩子们有向群性。而在网课教室里却没有这种浓厚的氛围，自然对孩子们参与课堂互动性影响作用有限。
3、低年级孩子参加网课，老师不容易当堂掌握学生学习情况，会导致教学效果差。
在网络课堂里，主要以授课老师视频授课为主，学生只能坐在电脑前听老师讲课，除非接受老师提问时才能打开视频让老师看到，这样一来，便无法让老师授课过程中直观看到每一名学生听课时的状态。即使有些孩子小网课时动作较多，心思不在听课上面，老师也无法发现，这样一来就使老师不容易当堂掌握学生学习情况，导致教学效果差。
4、网课更适合小学四五六年级以上的孩子，因为自控力和专注力明显要强。
既然小学一二三年级孩子不适合上网课，那四五六年级及以上的孩子是否适合参加网课学习呢？答案是肯定的，可以。因为对于这些孩子来说，随着年龄的增长，自控力会明显提高，并且专注力所持续的时间也明显增加。只要网课老师教学手段丰富，用精彩的讲解吸引学生，就容易把教学效果体现出来。
小学低年级孩子不适合上网课，相信家长们一定会有深刻感受，尤其是家有一二三年级的孩子，前一段时间参加网络直播课学习，你肯定会直观地看到孩子的学习情况。对于小学四五六年级，以及初中来说，凡是以往家长没有重视培养孩子生活与学习习惯者，在参加网课学习时，学习效果也是差强人意。
农村姑娘庞小胖
我个人认为小学一二年级现在没有必要天天上网课。以下是我的几个观点：
第一，对于一二年级来说，上网课这种新鲜的方式，可能初期会有一定的效果。但是随着时间变久，一二年级学生上网课就会出现老师在讲课，他们却没有耐心去盯着屏幕进行听讲。学习的效率肯定是很低的，达不到教学的质量要求。
第二，小年级学生上网课时，必然需要家长的在旁监督，所以这也变相的给家长提供了一定的压力。
第三，天天上网课意味着需要每天盯着电脑屏幕，对于孩子来说，这可能是一个对视力的考验。
