班●規
有家法，班有班規。
如果沒有規矩，寶寶做什麼都會拖拖拉拉、浪費時間。比如吃頓飯要1個小時，這樣的孩子長大後做事會顯得懶惰、效率低。
3-6歲的孩子逐漸的開始有自我意識、越來越以自我為中心。
明確生活中的一些規矩，能幫助孩子們適應社會規則，更能養成好習慣。
01、不可以有粗野行為
把泡泡糖黏在同學的凳子上、用玩具蛇嚇唬女同學、搶奪他人的玩具、說粗話打架……究竟哪些是粗野行為呢？
早教師分析，採用暴力行為和言語恐嚇，強制別人服從自己的意志，就是典型的粗野行為，這類行為一定不可取。
專家認為——
之所以將杜絕粗野行為作為學齡前孩子必學的首要規矩，是因為這是成長期的孩子在沒有遇到指引前，為解決問題都會產生的原始意識。
如果幫助孩子樹立這一規矩，他就會不斷地調整對事物的看法和自己的心態。等他成人後也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人著想。
02、份內的事情自己解決
同樣是四歲的孩子，有些吃飯、穿衣、整理書包都依賴大人，而有些孩子已經開始照顧弟弟妹妹。
有些家長總是以為：孩子還小，生活自理能力差點沒關係，他大一點自然會學會。
當孩子今天說自己上廁所，明天卻要媽媽幫忙時，大人並不在意，
當孩子主動要求報的興趣班，去了不到一星期就耍賴不好玩，大人也不勸阻。
兒童心理研究者認為，父母的態度，將縱容孩子習慣性地將分內的事情當“甩手掌櫃”。
專家分析——
當孩子兩三歲時，就可以有意識地教給孩子一個觀念：自己的事情自己動手，自己做的決定要承擔後果。長此以往，孩子會學習理清“分內事”和“分外事”，會主動接受“分內事”，這是培養孩子責任心、耐性的良好時機。
專家認為，針對容易退卻、做事虎頭蛇尾、愛推脫責任的孩子，一定要加強他們“自己事自己動手”的意識，這對他們今後的職場競爭非常有幫助。
03“先來後到”要遵守
在幼兒園時，不服從老師的分配，也不管園裡的紀律，見到喜歡玩的、喜歡吃的，上來就搶，這樣的孩子往往是在“排隊守秩序”一課上敗下陣來的。
給孩子立下規矩，要求他們時時遵守“先來後到”的規則，吃飯時先坐好可以先吃；午休後上廁所、洗漱也是先到先得；玩遊戲也要排隊守規矩。
從細節幫助孩子形成“先來後到”的習慣，還能避免自私，形成平等交往的觀念。
04.無論是誰做錯事都要道歉
我們常常看到，一些孩子為了得到自己心愛的玩具，除了哭鬧，還對小夥伴拳打腳踢；不小心破壞了別人的東西，也覺得沒關係而不道歉。
專家指出，對犯錯的孩子過於“寬容”，會讓孩子覺得“做錯事沒什麼，反正都會原諒我”，孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴重的錯誤。
其實，學齡前的孩子已經開始懂事理了，要趁此時教育他“無論是誰，做了錯事就要道歉，這樣才能被大家喜歡。”
同時老師或父母犯錯了，也不能礙於大人面子而不跟孩子道歉。只有以身作則的老師，才能教出懂禮貌的好孩子。
大、中班班規
為了讓幼兒養成良好的行為習慣， 我從我班的幼兒實際情況出發初步定下十條班規：
1.文明禮貌，主動打招呼。
2.在幼兒園中不大聲喧譁，不打鬧，進班後能自覺做自己的事情。
3.早晨值日生主動做值日，並監督其他別的小朋友不亂扔垃圾。
4.養成吃飯不言語、不挑食，喝水，上衛生間，上下樓排好隊的習慣。
5.撿到東西主動上交，不亂動老師的物品。
6.上課回答問題積極主動，有事舉手發言。
7.有事有病要請假。
8.勤洗澡，洗頭，剪指甲，保持個人衛生。
9.不許亂動小朋友的物品，借他人物品及時還。
10.小朋友之間，團結友愛，互相幫助，和睦相處。
小班班規
1、不和別的小朋友打架
2、聽老師的話
3、注意衛生
4、注意安全
5、不許和老師、家長撒謊
6、有什麼問題要及時找老師
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