拓拓是我班裡非常與眾不同的小男孩，之所以說與眾不同，是因為拓拓的心思特別的細膩和善良。
有一次班裡講桌上的護角掉了，我怕孩子們不小心磕碰發生危險，立馬借來了520去粘，結果520很久不用，需要用針眼捅開口，在這個過程中不小心滴在手上一點，皮都給粘住了，我用開玩笑的語氣說:看，老師為了粘住這個把手都粘破了。別的孩子們都是哈哈大笑。只有拓拓眼睛裡面含著淚花，問我疼不疼。我心頭暖意湧出，這孩子真的太善良了。
班裡有小朋友沒帶本沒帶筆，拓拓總是最積極的去借給別的小朋友。
有時候小朋友踩到了拓拓的腳，還不道歉，拓拓來告訴我，我告訴那個小朋友，不小心踩到別人需要道歉，當小朋友道歉拓拓就馬上高興的原諒了。
人之初性本善，拓拓展現出了一切人性的美好……我也很喜歡他。
可是有一次，發生了一件事情完全改變了我的看法。
有一次已經下課了，我在講桌上低著頭判作業並未離開，突然聽著教室後面有吵鬧聲，有小朋友來告訴我有人打架，我趕緊走過去查看，結果看到有一個平時比較活躍的小男孩騎到拓拓身上打他，拓拓只是捂著頭說:別打我……別打我……旁邊還有看熱鬧的……
看我到來，騎在拓拓身上的小男孩趕緊起來，拓拓還一直說著別打我，我把拓拓扶起來，看到我拓拓哭著說他們欺負我。
我心裡又心疼，又生氣。我說別人打你你不知道還手保護自己？去，誰打的你，你去給我打回來。拓拓看著我，又害怕的不敢動手打人，說我媽媽說過不能打人，打人不對。
我說媽媽說的沒錯，但是媽媽沒有說全面。我們不用自己的手無緣無故的打人，去欺負別人，那樣是不對的，但是我們被欺負了就要打回來，要學會保護自己，這才是最重要的。
拓拓聽了我的話，用小手輕輕的拍了一下打他的小朋友，我厲聲說到，給我使勁打。拓拓又相對使勁的拍了一下小朋友，其實也是很小心的打了一下，打人的小朋友站在那裡也不敢說話。
我跟拓拓說你以後給我記住了，在班裡或者在外面，有人敢欺負你，就給我勇敢的還手。你不還手我還要批評你。記住了嗎？
然後我讓所有同學回座位，趴桌休息。單獨叫過來打人的小朋友，問他為什麼打人，他說是拓拓想跟他們一起玩，就開始玩這個遊戲。我說這樣玩遊戲是不對的，小朋友玩遊戲是友好的關係，而不是欺負人。這樣不對，今天我讓拓拓打你，是告訴你你主動打人，並不是別人都不會還手，甚至還有比你厲害的會把你打傷。我希望你以後不能去欺負別人。當然也不能讓別人欺負你。
說完對全班小朋友說，今天我們班發生了一件很不好的事情，在這件事情裡，有小朋友打人受到了批評，這是因為他打人不對。而拓拓受到了欺負也受到了批評，為什麼，我知道你們都聽過打架不對，但是我希望你們能分清楚，主動打人欺負人是不對，但是如果被別人打了我們就要還手，我希望你們學會保護自己。
還有小朋友來告訴老師有人打架了，在寫我表揚你們，看到有同學被欺負，立馬來告訴老師，說明你們熱心的人，而沒有冷漠冷眼旁觀。但是對於看熱鬧的小朋友，如果被打的是你，而沒有人幫助你，你會怎麼想？
順勢開了一個主題班會，孩子們個性不同，教育因人而異，只希望他們分清是非，懂得保護自己。
放學後我給打人小孩的媽媽以及拓拓媽媽分別說了這個情況。尤其是對拓拓媽媽說明了這個情況，我說咱孩子性格善良是非常好的事情，但是我們要針對孩子性格的不同去區別教育，對於主動打人的孩子我們要告訴他打人不對，但是對於拓拓我就要告訴他誰打你必須給我打回來，學會保護自己。校園暴力的事情我們還聽得少嗎？希望您回家之後也能給孩子好好談談。
拓拓媽媽聽了之後拉著我的手說，老師真的是謝謝您，從小我就一直教育拓拓打人不對，缺沒曾想到這一點，您的做法真的是警醒了我，真心感恩……
對於孩子打人這件事，我們真的是不能一概而論打人不對，要分清楚是屬於什麼情況，否則孩子受了欺負都不敢還手，不能保護自己，還談什麼其他的教育呢？大家說是嗎？你覺得我做的對嗎？歡迎大家互相討論。
閱讀更多 一種常態 的文章
