奔马39

我家孩子9月份就上一年级了，现在已经掌握了20以内的加减法，是大班的时候，他们幼儿园的老师提前教的。

虽然是超前学习了，但是从我孩子学的过程来看，有以下几点经验值得参考。

1.允许孩子借助实物。

加减法对一年级的孩子来说是一个抽象的逻辑概念，但借助实物能帮助孩子很好理解。我的孩子在做10以内的加减法练习时，我给她准备过水彩笔、雪糕棍等实物，让她自己摆，熟练一些后，改成掰手指头，再后来就过渡到心算了。

2.学习过程要循序渐进。

先让孩子学会顺序相加，如

1+1、1+2、1+3……

2+1、2+2、2+3……

3+1、3+2、3+3……

再逐渐增加难度，打乱顺序，如5+4、6+2、3+6、7+1等。

3.关于分成和合成。

在接触加减法之前，不妨先教孩子分成和合成。

所谓分成，就是一个数字能分成几加几，

如：

让孩子把所有的分成方式都写出来；

合成，就是几和几能合成数字几，如：

分成和合成，其实是融合了加减法的概念的。

4、借助儿歌口诀，学习凑十法、破十法。

《凑十儿歌》：

一九九一好朋友，

二八八二手拉手，

三七七三真亲密，

四六六四一起走，

五五凑成一双手。

一加九，十只小蝌蚪，

二加八，十只花老鸭，

三加七，十只老母鸡，

四加六，十只金丝猴，

五加五，十只大老虎。

看到九，想到一，

看到八，想到二，

看到七，想到三，

看到六，想到四，

看到五，想到五。

儿歌朗朗上口，小孩子比较容易记住。

《破十歌》

减九加一，减八加二，减七加三， 减六加四， 减五加五，减四加六，减三加七，减二加八 ，破大数，加小数。

另外，孩子刚学习加减法时，可以允许孩子在草稿上列算式（分成和合成的算式），熟练了以后，再过渡到心算。

总之，孩子学习数学计算的需要一定的时间，家长在旁辅导时不要心急，孩子一时有理解不了的，耐心给孩子讲解。

希妈育儿

很高兴为你解答疑惑。关于您说的这个问题，不仅要学好1年级的计算题，也要学习好2到6年级的计算题。因为1到6年级的数学是基础，他在整个数学中占有重要位置。

作为老师，想要教好学生计算题，必须要认真，一步一步地传授，学生不懂就要认真辅导，切不可糊弄过去。突然想起我小时候学数学，一道两步式的应用题，因为最后的答案没有写在“答”的后边，老师上来就是一巴掌。不得不说那时候好痛苦，老师不怎么样……

所以如果你是老师的话可不能这样，用心和学生沟通，教他每一步的计算方法和写法，一次不行两次，两次不行三次……直到会了为之。

希望我的回答对你能说帮助。

浩宇宅文

我家老大刚刚读完一年级，暑假过后就要升为二年级了，一年级的计算题相对来说，比较简单，上学期学的是二十以内的加减法，下学期学的是百以内的加减法。

通过了解，我认为学好十以内的分解是基础，然后就是学会凑十法、破十法，如果把这两个基础的东西学好，再学习百以内的加减法就容易多了。

不过有一点需要注意的是，一年级下学期会涉及到加减法混合计算，还有带小括号的计算题。如果不把我之前提到的两个基础学好，再学习混合计算、带小括号的计算题时，就会犯糊涂了。

当孩子已经熟练掌握计算规则后，只要适当练习，孰能生巧，就能把一年级的计算题很好了。

沛泽妈读心理

一年级学生的计算能力的培养很重要，对以后的数学学习都是一个很重要的基础。很多学生在这上面做个不够好，主要表现在计算速度差，空间记忆能力不行，准确率也不高。所以，要培养孩子的计算能力，就要从这几个方面入手。

我的一个最方便也认为最有效的方法是：

我准备了一副扑克牌，小学一年级一开始是十以内的加减法，所以扑克牌上的点数够用了。我让我儿子站在我面前，然后我把扑克牌打乱，从中任意抽取两张，要求我儿子迅速计算出加减结果，计算正确的，就把这两张牌给他，错误的，放回整副里重来。同时还记时，看他要赢得所有54张牌需要花多长时间。这样，既调动了孩子的积极性，他兴趣满满，又练习了计算，并且还锻炼了速度，因为我儿子还把每次完成的时间记下来，看看自己有没有又创造新的记录。

另外不仅仅让孩子完成纸上的口算作业，还要练习听算。就是你随口报数据，让孩子迅速计算出。这样做的好处是，锻炼了孩子的空间记忆。一开始在练习的时候，我儿子老是记不住我报的是什么数字，总要重复询问，就是因为，那时候他的大脑没有能够及时留存我报出的信息。锻炼久了，听算就没有什么问题了。我有个朋友是小学数学老师，他就每天让他的学生做听算。他有个公众号，每天都会录10题听算题目放在公众号上，让他的学生回家完成。他们班的学生的计算在整个年级都是遥遥领先的，其他班级学生也都开始练习他的听算题目。

当然应该还有更多其他方法，欢迎大家指教。

知乎哉

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈，大宝今年五年级，一年级怎样教的我都忘记了，印象中凑十儿歌法用的比较多，如 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密， 四六四六一起走。五五凑成一双手。 小朋友,拍拍手, 大家一起把十凑, 9凑1, 8凑2,7凑3来 6凑4, 两5相凑刚好够。二宝明年也要上小学的，现在幼儿园中班，这几天回来都告诉我，他们学习2、3、4、5的分解，还告诉我怎么分解。我也趁机再考他，给他巩固一下。还告诉他，让他做妈妈的小老师，在学校学的东西，回来要分享给我。这样可以提高孩子上课的专注力。

怎样教小朋友学习一年级的算数题？

如果是幼儿园的家长想提前教育孩子；

第一种方法每天给孩子听加减法口诀，不用刻意他去背去听，他玩具的时候边玩边听也好。或者买挂历带加法口诀的贴在家里，经常让孩子读读看看。

第二种，买一些幼小衔接的数学书回来看，上面的学习方法有趣而且孩子容易理解。

第三种，下载一个计算题的数学APP，每天给孩子玩十几分钟，孩子主动学习性很强，很有趣。

第四种，父母生活中可以多做引导，比如爬楼梯到3楼，家住5楼，3加个几个等于5。又或者妈妈有两个苹果，宝宝有一个，总共有几个苹果。或者妈妈去超市带了10元钱，买一支水花了5块，要找多少钱？等等，把算数应用到生活中，孩子会觉得好玩也能激发孩子学习的兴趣。

如果是一年级的小朋友，如何学习算数题？

如果是一年级的小朋友，你只要让孩子上课认真听老师讲课就行，学校教的学习方法肯定是最容易接受的，他们比我们更专业，回家多按老师的方法多做练习题就行，父母不用额外再教孩子，教的不一样孩子还容易乱。可以让孩子做小老师，告诉家长老师上课怎么讲的，这样可以引导孩子上课认真听讲，也能巩固孩子学的东西。培养孩子上课认真听讲的好习惯，对孩子的一生都受益无穷。

书霞育儿说

我家孩子现在三年级了，我个人觉得想要提高孩子的运算能力必须要多练习，也可以利用生活中的事情来培养孩子练习运算，比如家里的桌椅板凳，可以用来计算。家里有多少人，又来了几个朋友，也可以做出一个计算……这样孩子会感觉有趣的，家长可以多发点心思，为了孩子也是值得的。

燕子202734659

想让孩子提高计算能力，需要掌握一定的方法，然后在掌握方法的基础上再去熟练的练习。

数学运算有哪些方法？

一，凑十法和借十法

凑十法，就是几和几能组成十。其实只有5组，1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。让孩子以儿歌的形式记住这5组数字，在辅助相应的数学计算题去练习，让孩子熟练的掌握，100以内加法的运算能力会慢慢提高。

借十法，就是十拿出几还剩几？跟凑十法的运算正好相反。借十法熟练掌握以后，100以内减法运算能力会大大提高。

二，珠心算

珠心算是一种计算技巧，孩子掌握以后，计算能力会大大提高，速度也很快，甚至比计算机都快。适合幼儿园和低幼阶段的孩子。

但孩子熟练掌握珠心算的计算方法以后，也有一个小小的弊端。因为数学我们知道不只是一种计算方法，还有其它的运算技巧，而孩子掌握珠心算以后，心里很有可能就会只记住这一种方法，对别的方法可能就不会听不进去了，上课容易走神儿，不集中注意力，跟不上老师的节奏。

三，低年级阶段的孩子，建议还是以培养兴趣为主，计算能力中等即可，不用追求太快。一定要在孩子感兴趣的基础上去练习。比如每天10分钟，或者8分钟，或者15分钟，以孩子的接受程度为准，不要强迫孩子。

培养孩子找到一种学习的成就感，让孩子产生自主学习的能力。

笋亦竹

一年级的孩子计算比较简单，上学期的重点是20以内的加减法，下学期是100以内的加减法。

那20以内的加减法其实在幼儿园的时候就会学到，如果没学放到幼儿园学也是没关系的。

首先理解加减的意义

这个时候就可以让孩子用具体的实物进行加减。比如桌上的两个水果盘放着水果，可以让孩子动手加一加，一共有多少；或者在玩积木的积木的时候，以游戏的方式让孩子动手操作一下。家里有的东西都可以利用起来，让孩子体验生活中的数学。

数字的拆分

对10以内的数字进行拆分，还是可以利用道具作为“教具”。像孩子爱玩的一些玩具，例如：你可以决定玩具的个数（控制在10个以内），你闭上眼睛，等孩子拿起几个藏好后，你再睁开眼睛。那我们根据剩下的数量很容易猜出孩子手里拿了几个，再给孩子讲讲这个数分成了几和几；然后孩子闭上眼睛，你拿让他猜……最后把这个数所有分法都挑战了，就可以继续下一个数了。

让孩子对数学感兴趣，不是那么无聊的。那孩子也就能很好的理解数的拆分了。

学会用凑十法或破十法

在数的拆分基础上，学习二十以内的加减法就更容易了，我们可以利用凑十法或破十法。

但是在这个过程中，我们要保持良好的心态，陪伴孩子，和孩子一起做。坚持一段时间会有效果，循序渐进。

桔子老师在线

怎样教一年级小朋友学习一年级的计算题？

对于这个问题，很多家长可能会觉得——这么简单的问题，一天就讲完了，为什么讲了这么多遍还是不懂呢？

为什么讲一年级的计算题这么“难”？

首先，我们要清楚，一年级的小朋友正处在思维的过渡期，部分孩子看不懂题、算数容易出错，是很正常的。在给孩子讲解的时候，莫急莫燥，一口气不能吃成胖子，但是也不能放之任之。小朋友是能够察觉到你的底线的，要求明确了，学起来会很快。

重点部分必须记住

以下的内容，课堂上老师会讲，如果孩子掌握的不够牢固，家长可以辅导多练习。

1-20的书写是必须会的，书写格式要按照标准来。家长要根据现在的课程要求来教，毕竟现在的课本一改再改，和宝妈宝爸记忆中的已经不一样了喔！

学会画“○”，也就是我们说的圆圈。

一年级有许多数学题目，会要求孩子画圆圈，有的是看图画同样数目的圆圈，有的则是接着画把数目补齐，还有用划掉圆圈表示减法的题目。

画圆圈需要注意大小一致、尽量整齐，学会用“一一对应”的思维去理解图形和数字。

认识并书写“+”、“-”、“=”、“>”、“

这5个数学符号是必须会的，加减号有的小朋友会区分不清楚，开始时可以用实物为孩子演示，明白含义后需要脱离实物，会把结果写出来。

认真读题、理解题意再动笔

10以内的加减法很多一年级小朋友都是通过扳手指来完成。如果希望孩子不扳手指，有一定心算能力，则需要监督孩子背诵10以内的分解组成、加减法算式。

凑十法、借十法、竖式加减、数位的认识、人民币和钟表认识都是小学早晚要学的重难点，之后的数学知识点，都是建立在这些基础上的，一定要弄清楚!

能背诵分解组词、加减法算式之后，还需要培养孩子理解题意，独立解题的逻辑思维。有许多小朋友，算数挺快，拿到题目却容易做错。就是因为无法适应应试教育的出题模式。家长需要为孩子讲解：这个题目考察的知识点是什么，应该怎么解题。

不同教材版本知识点的顺序略有不同，家长注意根据孩子学的教材来预习和复习。

认识常用字

一年级数学卷子也一样是有文字题目的，像“高矮”、“大小”、“填一填”、“轻重”这些题目长出现的关键字，要会认，如果等着语文老师来教怎么认数学题，就太迟了。

一年级的上学期，涉及到的知识点都不难，有些孩子会在暑假或幼儿园就提前学习了部分知识点，没有接触过的家长可以抓紧时间，让孩子适应小学的节奏。

最重要的不是算数有多厉害

你的孩子心算再厉害，也天外有天、人外有人。毕竟很多家长并不准备把孩子培养成速算冠军、参加最强大脑，多数家长还是希望孩子为以后打基础，能考上更好的学校，有更多选择的机会。所以一年级的数学，不仅要教孩子把基础打好，还要培养好孩子的习惯（做题习惯和行为习惯），这样才能受益一生!

想学珠心算的，建议三年级以后再了解

小学数学是要求会竖式计算、凑十法、借十法的，珠心算的算数方式和竖式计算是不一样的，如果你的孩子先学习了珠心算，有可能会不自觉的使用这个方法来做竖式计算，而且不知道这样做是错误的。

小学数学，说容易，也容易，说难，很多题也能难倒大学生。所以，这个阶段，是家长陪着孩子一起成长的阶段，也是家长重新了解孩子和自我的阶段。好好把握住!

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在一年级的数学教学中，20以内退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。在学习退位减法，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。

目前有哪些退位减法的方法呢？

1、 破十法

15-9=6

小结：15-9 ，15的个位是5，减去9不够减，那么就用10位上的10去减九，10-9=1,再1+5=6；

2、 做减想加法

9+（6）=15

15-9=（6）

3、 连减法

破十法与连减法的区别

小结：我们既可以10-8,再加上个位上的2，

也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6.

4、 口诀法

把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是："减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。"如何用口诀，以"减九加一"为例，"减九加一"是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。

加法凑十法口诀

看大数,分小数

凑成十,加剩数

小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌

一凑九,二凑八,三凑七来四凑六,五五相凑就满十

凑十法口诀

一九一九好朋友【1、9】二八二八手拉手【2、8】

三七三七真亲密【3、7】四六四六一起走【4、6】

五五五五一双手【5、5】大数记心里，小数记手里。

运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；同时，“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；

20以内加法口诀

20以内（十几加几）加法口诀

一年级学生还不能正确的进行抽象思维，采用以上方法，能使习惯依赖摆实物来计算的学生脱离实物也能快速准确的算出结果，避免了死记硬背，盲目多练，提高了运算速度，降低了出错率，减轻了学生的学习负担。

關鍵字: 加减法 一年级 教育