早期教育——幼儿期（0-3岁）是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。专家表示，幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
随着早教之风的盛行，几乎所有新生儿的父母都开始意识到0-3这个阶段是孩子生命成长中不可错过的阶段。
让我们从这六个问题入手——
动作训练
0-3岁的孩子在这个阶段首先需要重视的就是动作训练，要让孩子多听多看多动手，以发展视、听、触觉。让孩子主动获得各种刺激，激发感知的发展。
1岁以内的宝宝虽然还不会走路，但是爸爸妈妈们也不要忽视锻炼宝宝的运动能力，孩子动作的发育非常重要，包括粗大动作和精细动作，从坐、爬、走、翻身道婴儿的手部动作，都是要给宝宝做的训练。
对于大多数宝宝，尤其是0-1岁宝宝，只能做爬和翻身的动作，但在水下，宝宝们可以轻而易举的做出很多在陆上难以实现的动作，并且在水下通过水的浮力，水拍打皮肤的感觉也能让宝宝感受到全方位的刺激。
早期宝宝受到的刺激越多，对于他们脑力及身体的发育越显著。因此亲子游泳被誉为最能激发宝宝身心力量的早教运动。
专业的亲子游泳，在海帆亲子游泳就能感受。采用来自英国剑桥大学的世界最先进的亲子课程，同时融入儿童及孕妇产妇生理学、心理学的先进研究成果，为新生婴幼儿和他们的家庭提供先进、科学、健康、专属的亲子健身服务。
而1-2岁的孩子渐渐开始有了想要站立的欲望，首先要训练宝宝单独站立，同时手部动作也是很有必要进行训练的，像舞蹈类的启蒙就是很好的一个突破口，孩子在音乐的氛围下，刺激听力的同时配合一些手部、腿部的肢体伸展活动，对于后期的一个肢体发展也是很有益处的。
八八空间的启蒙舞专门针对幼儿进行地面的肢体训练，在游戏的氛围中让幼儿的肢体得到很好的训练。
针对3岁的孩子，可以适当进行一些肢体类的训练，更多的是偏向体能类的选择，这个阶段的孩子动作的协调性逐渐开始形成，适当的地面运动能够在身体素质方面有很大的提升作用。
菲动武道体能，遵循儿童身体科学及认知发展规律，在孩子的动作协调以及自信培养，给予孩子更多的有益训练。
语言训练
0-3岁的孩子虽然不见得能够完整得表达自己的想法，但是他的语言表达需求是很迫切的，对幼儿来说，语言是他们学习的对象，同时又是他们认知和交往的工具。
宝宝出生后，就开始听着妈妈和爸爸讲话，虽然不懂，但是这种悦耳的声音让他安全，也让他有种想说的欲望。
大概宝宝3个月左右，妈妈可能会发现宝宝咿呀学语了，想和大人一样张嘴说话，这就是语言的魔力。
1岁以后，你会发现孩子渐渐开始说出口一些简短的单词，正确的发音固然重要，语言的刺激比正确发音更重要。制造机会让孩子倾听各种声音，学会分辨它们的不同。
3岁开始是幼儿语言发展的关键期，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。及时抓住孩子发展的关键期、为他们创设良好的语言环境以及交往和活动的机会、运用最先进和恰当的教育方式进行语言和技能上的训练对孩子影响非常之大。
适当的英语启蒙对于孩子的语言能力是有很大的提升力的，不要急迫地让他学习背单词，
而是充分地为他营造一个语言环境，孩子自然而然地就能在潜移默化当中学习。
瑞思学科英语，原版引进美国K12课程，浸入式环境的学习氛围给孩子营造最佳的环境，让孩子自然而然也能够进行融入。
创意培养
研究表明，0～3岁是宝宝大脑发育的黄金期：具有天才般的学习和吸收能力，大脑功能在这一阶段基本发育完成。
这一阶段，正确的引导，能帮助宝宝建立良好的思维，同时，根据这一阶段宝宝的想象力丰富、创造欲望强烈等特点，爸爸妈妈的支持、鼓励、引导更容易激发宝宝的创意思维，所能达到的效果更好。
试着让孩子接触美术，是拓展创意思维的一条出路。
杨梅红国际私立美校，用创意启迪孩子，思维方式不同，看问题的角度和方式就不同，所采取的行动方案就会不同，面对机遇进行的选择就会不同，最后，在人生路上的收获也就会不同。3岁前孩子的大脑是没有经过颜料涂抹的白纸，他们蕴藏着无限的潜能，可塑性极强。
审美培养
3岁左右孩子的想象力还处于低级阶段，有意性较差，内容也比较贫乏，这是由于幼儿时期的生活经验和知识都相对贫乏，而造成语言能力不够高。
想象对于一个孩子的健康成长十分重要，作为家长，从孩子小的时候就开始培养审美是必要的。
3岁孩子开始对环境有审美要求，即进入了审美敏感期。很多家长会发现，自己的孩子突然变成了一个完美主义者：牛奶不能洒出一滴，水果上不能有斑点，他们开始挑剔吃的和用的，接着孩子开始关注身边的环境和自我的完美。
提高孩子的审美能力，应根据孩子特点，循序渐进。杨梅红国际私立美校，有意识地让孩子到大自然中亲身体验自然形态中各种美的景象，给孩子带来美的乐趣和遐想，激励着孩子对美的追求。孩子的形象和抽象思维将得到很好的开发，将会使他们看问题更全面，更具创造性和想象力。
审美的过程离不开生动丰富的感性材料，审美主要通过形状、颜色和声音三个方面培养，画画、唱歌都是审美。
八八空间，让孩子通过认识观察，建立自己对于艺术的理解，形成意识。把握住正确的引导时机，为孩子创造一个满足其健康成长需求的环境，从而使孩子的审美获得更完善的成长空间
生活常规习惯（规则意识）
一说到规则，可能很多父母会表示反感，因为在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。对于0~3岁的孩子来说，规则意味着有规律的生活和习惯。
很多父母会发现，孩子尽管还很小，但是经常会有“晚上不想睡，早上不想起”的循环；一到吃饭的时候不是端着碗追着跑，就是吃饭的时候老是一门心思想着去玩，也不好好吃饭...这些都是规则意识没有建立起来的缘故。
3岁之前的孩子规则意识怎么形成？让他感受到“什么时间该做什么”是非常有必要的。
IDS英菲克国际幼儿园，引用蒙台梭利教育理念，给孩子营造熟悉的生活程序，因为重复性的、有规律的生活让他们觉得有安全感，并有利于他们意识到这些习惯的存在，从而逐渐建立习惯。
3岁是接触集体生活的首要阶段，进行规则意识的培养符合孩子自身发展规律,不仅能帮助幼儿理解和接受生活、学习中的各项规则,提高幼儿的自我控制能力,还能使其具备良好的社会适应能力和团结协作精神,以适应未来社会竞争的需要。
亲子关系培养
生命早期中父母的缺席，可能会给孩子的心理发展造成了难以弥补的缺憾，也给亲子关系的建立竖起了难以攀越的障碍。
0-3岁的亲子教育活动能帮助家长带领孩子走出狭小的天地，接受新型的幼儿教育模式，通过亲子活动的开展，让孩子健康、活泼、自由、快乐地成长，发展孩子的各种兴趣爱好，从中培养他们的能力。
海帆亲子游泳，利用在水中跟孩子建立正向的依附关系，促进亲子之间的感情。快速有效地培养亲子关系，双方都有参与性之外，父母跟孩子的关系也能因为游戏、沟通而产生依赖和信任感，从而亲子之间的亲密度也会有效地提高。
在教育问题上，落后的不是理念，而是行动
閱讀更多 成都新教育 的文章
