谁的大碗面
针对幼小衔接的孩子。
首先这个时期的孩子面临升入小学，在学习习惯，注意力等方面都要开始打基础，另外在教案上要做出一些调整。初期的时候我们以象形文字为主，看一看你的生活中，哪些事物长的像生字呢？摸摸我的的嘴巴，张大嘴巴就变成了口字。比如木，火，等等，在开阔眼界的同时提高孩子的学习兴趣。
其次对于应试教育来说，我们更多的还是死记硬背。到了小学，除了公开课，很少会涉及到游戏。这个时候我们也要开始培养孩子的入学意识。该背诵的需要背诵。只不过我们可以采取奖励制度来激发孩子的学习兴趣。完成的好有什么小礼物小奖品，或者做汉字组词的游戏开阔孩子们的知识面。完成的好得到相应的奖励。类似幼儿园的小红花，这个制度可以养成习惯，因为许多小学也是以此激励。
二蛋妈王大壮
答：为完成识字目标，很多老师采用的识字教学方法大多局限在教法层面，也就是研究如何让烟台市孩子多识字、快识字，很少从学法层面研究如何给学生创设足够的学习空间，让学生自主、合作、探究识字。这就让学龄前的孩子识字过程中总是会记不住或者是混淆的问题出现，贝尔安亲发现这个问题后，使用双师课堂的线上老师来给孩子实现趣味教学，它是利用孩子喜欢玩游戏和看动画的心理，带着他们一起通过观看动画来进行汉字的理解和拼读，然后由线下老师再去引导孩子进行游戏，通过这样的方式进行汉字知识点的巩固，这对于一些喜欢玩、注意力不够的孩子来说，能够边玩边学，起到的效果也就会更好。
分享到:
