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弗洛姆曾說：家庭是社會的精神媒介，通過使自己適應家庭，孩子獲得了後來在社會生活中使他適應其所必須履行的職責的性格。由於社會和時代的要求，都通過家庭在孩子心靈上打下深深的烙印。絕大多數孩子在家庭中生活，在父母愛撫下長大。

家庭對一個人的性格形成和發展具有重要和深遠的影響。家庭把遺傳基因傳遞給後代，家庭又是孩子的最初環境。從教育順序上看，首先是家庭教育，然後才是學校教育。如果一個家庭夫妻感情不融洽，雙方又不注意互相調適，家庭氣氛常處於緊張狀態，這樣會給孩子的成長帶來不良影響。

家庭環境的好壞，究竟會給孩子帶來什麼影響?

一、在認知能力上的不良影響。

父母在生活的各個方面不統一，尤其對孩子的態度和教育方式上不統一，有時甚至相對立。使孩子不知所措，無所適從。父母無休止的爭吵，各說各的理,對孩子來說，就不知如何辨別是非、好壞，難免造成孩子的認知歪曲與不和諧,就會形成許多錯誤觀念，其行為必然會偏離正常。進一步還會導致行為的紊亂，給孩子的心理健康發展帶來不利影響。

二、在情緒、情感方面的不良影響。

面對父母的不斷爭吵與相互指責，會破壞孩子對父母的真正情感的體驗。產生強烈的內心衝突，使他們總感到恐懼與煩惱。父母自身情緒的不愉快，父母情緒不穩定，對孩子忽冷忽熱、忽嚴忽寬，也會造成孩子的情緒不穩定、無安全感。孩子喜歡提出各種問題，而父母心情不好則會缺乏耐心去解答，乃至態度生硬，很不耐煩，使孩子的積極探索得到的卻是一種失望的體驗。久而久之，不但會使他們的創造性受到挫傷，會對生活失去信心，對任何事物失去興趣,甚至會變得自卑自閉，叛逆，易暴易怒，親情冷漠。

有的孩子會發展成仇恨父母。總而言之，在不和諧家庭環境中成長的孩子，由於認知不和諧，沒有建立高尚的動機，也沒有積極向上的進取情神，他們的行為往往表現得十分懶散，生活也沒有規律。有些孩子由於得不到父母足夠的愛護和關心，在學校不能同其他孩子和睦相處，會經常打架鬥毆、違反紀律。

三、對性格發展的不良影響。

母愛是孩子性格正常發展的必要條件。缺乏母愛，孩子會出現性格孤僻、任性等不良性格特徵。家庭教育方式對孩子性格的養成具有決定性作用。不和睦家庭環境中的孩子，容易形成嫉妒心、創造力差、不信任他人、情緒不穩定、人際交往能力差等特徵。

不僅如此，在缺乏親情中度日的孩子，成年後還會出現較多的心理、行為障礙和個性弱點，難以適應社會。不易與人合作，還有的在戀愛、家庭生活中不能很好地處理人際關係，給自己的生活帶來不少煩惱和痛苦。

總之，家庭的和睦對孩子的心理發展有很大的影響。因此，家長應努力提高自身的素質修養，樹立正確的家庭教育觀，努力營造良好的家庭教育氛圍。把家庭教育與學校、社會教育結合起來，用科學、有效的方法促進孩子的心理健康發展，使孩子身心得到全面的發展，從而使孩子健康成長。

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