谁的大碗面
儿童记忆是由直观形象记忆到抽象记忆；从机械记忆到意义记忆；在幼小衔接这个年龄段；他们还属于直观形象记忆和机械记忆状态；那么作为幼小衔接拼音班的老师：用生活中的道具（比如：大米拼成ａ，张大嘴巴ａ一口吃掉米）直观形象生动，孩子就能立刻记入脑中
其次，这个年纪的孩子单韵母和整体音节对孩子来说其实都是一个符号；作为老师必须先清楚这一点，也就是对于孩子来说没有难易之分！
最后，学习拼音是为了帮助孩子认识陌生的字；而人的学习过程是由“听、说、读、写”这样不可调动的步骤展开；生活中，孩子们先听我们说，再自己模仿说，然后再到见到文字读，最后才到写；所以建议老师找一些相关的绘本或者朗朗上口的童谣，多与孩子读绘本和童谣；对于帮助孩子拼音记忆也十分有效
我家孩子就没有特意的去学拼音，而是从每日与他共读一本绘本，日积月累，他的识字量在上小学一年级之前就已经达到近3000字，而识字也并没有特意的去教；到了一年级老师过拼音，他就自然而然的与所认识的字相结合明白拼音的拼读方法
Angel家庭育儿达人
一、根据儿童语言特点，运用儿歌突破难点
工整压韵，朗朗上口，浅显易懂是儿歌的一大特点。在拼音教学中，抓住字母字形的特点，特别是遇到难点的时候，编一首儿歌，学生在边读儿歌边拍手边识记中便可以突破难点，记住字母的形体。这样学拼音既生动活泼，又轻松愉快。
单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。我抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌：
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a；
大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴o o o；
水中游来一只鹅，水中倒影e e e；
漂亮小i带帽帽，咧开小嘴 i i i ；
树上有个乌鸦窝，翘起小嘴u u u；
小鱼吐个小泡泡，吹起笛子ü ü ü。
右下半圆b b b，右上半圆p p p，左下半圆d d d，左上半圆q q q。
女孩听广播b b b，举旗上坡p p p，鼓锤鼓面d d d，气球上天q q q。
一个门洞n n n，两个门洞m m m，一根小棍l l l。
柳条绕圈ɡ ɡ ɡ，一根拐棍儿f f f，一根伞把儿t t t，一把椅子h h h，一个气球q q q，一块西瓜x x x，一棵小苗r r r，一根树叉y y y。
一些拼音规则易忘易混，也是教学中的难点，借助儿歌记住规则也是很好的方法。
iu相连标在后；谁在后谁戴帽。
小ü特别有礼貌，
见到j q x y就脱帽，
脱了帽还念 ü 。
j q x y 不和小u做朋友 。
学生很喜欢读这些贴近生活的儿歌，感到很有意思，经常读也不觉烦。通过反复记忆，学生轻松地记住了规则，并在拼读中自觉地运用进去。
二、根据儿童的思维特点，采用直观、形象的教学方法突破难点。
三、根据儿童知识的积累，采用灵活的教学方法激发学习兴趣。
一年级的学生初入学，没有什么知识积累，对简单的字、词比较熟悉。而语言文字是由一个一个的词组成句子，再由句子组成篇章的，学生对用字来组词非常感兴趣，为了帮助学生记住单调枯燥的拼音符号，我尝试借助组词和句子连带记忆，把单调的符号变为丰富的词和句子，以调动学生的兴奋点。
新新数学课堂
汉语拼音是学习语文的基础，可以说学会了拼音就学会了汉字，任何不认识的汉字只要通过拼音我们就能拼读出他的读音。我们都知道，小学一年级的孩子会学习汉语拼音，也可能幼儿园里老师也会讲，但是孩子们可以并不理解它的意思，但到了一年级里，通过对拼音的学习，老师就会要求从简单的拼读开始，让孩子能拼读出汉字。
但是汉语拼音看似简单，但对于孩子来说，还是有不小的难度，怎样学好拼音成了家长们也头疼的事。其实我们的汉语拼音还是很好记的，只要掌握了方法，孩子就能很快的记忆并学会。
我们都知道汉语拼音分声母、韵母和整体认读音节。23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，其中韵母又分为6个单韵母、9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。接下来我们就来看一下这些汉语拼音的记忆口诀：
通过顺口溜的方式，孩子们很快就能学会并掌握，而且也能培养孩子的学习兴趣，让孩子感觉到学习不是一件枯燥无味的事情，而是充满了乐趣。学拼音就像是读诗歌，能够朗朗上口，通过记忆口诀，孩子很快就能背诵了。学会了背诵，我们就来看看汉语拼音的书写规范是怎样的。
汉语拼音都会写在四线三格上，每一个拼音，不管是声母、韵母还是整体认读音节，一定要把它的位置写对了。比如a只能写在四线三格的中格，而b就要占上、中两格，而j则占上、中、下三格，每一个音节都是不一样的，我们在初期一定要注意孩子的书写规范。
会读会写之后，就要让孩子试着拼读一些简单的音节了，而怎样拼读音节呢？我们也有口诀：
最后还有声调的标注，声调分一声、二声、三声和四声，还有一个是轻声，而分清楚声调也是一个关键的步骤，不同的声调表示的汉字也会不同。还有声调的标注位置和规则，我们也都有记忆的口诀。
其实学会汉语拼音是一个过程，家长也不用太操之过急，只要每天能掌握一点，久而久之孩子的汉语拼音就好了
哈尔滨数学教师宋鹏程
答：很多南昌市孩子在学习拼音的过程中，由于年龄特性的原因，很难坚持完成所有的拼音学习，为了帮助他们加强对拼音的记忆，可以往这几个方面做教学的改变：1、读音到位，读拼音其实跟读英语字母是一样的，一定要读到位，才能够让孩子在发音的时候区别一些读音相近的拼音，贝尔安亲使用的线上老师发音准确，无需担忧该问题；2、识别拼音字母，打乱顺序识读，一些孩子在学习的时候，只会按照原来字母顺序去拼读，老师在教学过程中，则要打乱这个顺序，让孩子多去朗读，这样孩子识读速度和正确率会提高很多；3、适当书写，加强记忆，如果只读不写的话，孩子的识记效果会弱很多，所以教学过程中可以多让孩子写一写，贝尔安亲通过双师课堂，让孩子在玩游戏的时候加强巩固，这也是一种帮助孩子加强拼音记忆的好办法。
执笔画颜卿
图文结合，再配合音调曲线是个不错的办法。
