最近通過和其他老師的溝通交流，發現美國在孩子4、5歲時，幼兒園會專門設置一堂課，叫做——時間管理課。
瞭解後發現雖然課程內容不復雜，但是卻能把孩子學齡前應掌握的時間觀系統、清晰、正確的傳達給孩子，十分有趣。
對於孩子來說，能否在幼年時期建立一個正確時間觀 ，並擁有獨立、科學管理時間的方法，直接影響著孩子人生的每個階段。
畢竟，任何領域的成功都可以證明自我時間管理的重要性。
於是，我專門去做了進一步的瞭解和整理，歸納了這堂時間管理課的核心方法，一共有4個階段 。
今天分享給各位家長。
1.傳遞概念——時間非常珍貴
當你對孩子說“時間很珍貴”時，就和孩子學數學一樣，是抽象的，孩子無法感受也無法理解。
時間到底“珍貴”在哪裡呢？於是有了這第一堂課。
將孩子接觸過和已認知的所有事情劃分為2類——“可以掌握的”和“無法控制的”
讓孩子看到具體的事情，認識到“原來生活中那麼多事都是不可控的”
這節課最出彩的在於畫圖，其中標示出來的橙色字體——“怎麼使用我的時間”，在中間的圓，屬於我們可以控制的部分。
孩子天生就會對圖片更為敏感，當你只是不斷在耳邊說，她可能不以為然，但視覺看到時就不一樣了。
2.事情分為——“必須要做的”和“想做的”
很多時候，孩子的思維是十分跳躍且不連貫的。
所以做事也沒有邏輯，迷迷糊糊，做事也不想後果。
這個時候就可以拿出這張表格來。
讓孩子每天都填上當天要做的事情，並把“必需做的”和“想做的”分開。
當“必需做的”和“想做的”有時間衝突時，也不用比孩子，讓他自己做選擇，並自己
承擔和感受結果。
比如，吃飯是必需做的，而和小朋友玩是想做的。
在吃晚飯的時候，出去玩了，導致晚上很餓，是自己的選擇，不能鬧脾氣，怪別人。
3.時間預算
同樣是製作一張表格。
將自己要做的事情，和預計花費的時間對應起來，做一個心裡預期！
記得提醒孩子每天預算時間不能超過24小時哦！
4.找出浪費時間的事情
我們都很熟悉孩子的一個習慣，就是遇到不想做的事情時，就愛拖拖拉拉，時間浪費了，也意識不到。
所以，要讓孩子意識到有些時間就像沒有吃過的蘋果，直接扔到垃圾桶壞掉了，十分可惜。
這裡也可以製作一張表把浪費的時間都填進去，但記得也要分類——
一邊是因為自己原因，浪費掉的時間；另一邊是因為別人原因（客觀原因），浪費掉的。
最後根據孩子做的這張表，引導孩子思考，“想要不浪費時間，我們可以怎麼去做？”“哪些被浪費的時間是可以由自己控制的？”
美國人引導孩子做時間管理的步驟其實並不難，但有效的原因有2點——
一是系統的循序漸進，讓孩子逐步接受；二是用生動、形象具體的標哥和事情來描述，抽象具體化，生活化。
好了，今天的分享到此為止。希望家長們可以在早教的路上堅持用心的去陪伴。
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