佑佑2878
1.一起學習，做個表率。2.獎勵 3.每天給家長講述一天課程，也當個小老師也算鼓勵學習動力吧。
人在晉州
上網課不自覺，就是學習不自覺的一種表現!特殊時期，孩子不得不在家上網課，孩子可能根本就不喜歡上網課，只是想著上著網課的同時，玩玩手機遊戲這些，如果家長不提醒，孩子上網課就不自覺!在這裡，給你一些建議，讓孩子愛上學習。
1、培養孩子不要把學習當作一種任務和負擔，要出自興趣和需要而學的興趣。
2、人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會發作，使你無法再堅持學習。所以你要時刻提防惰性的侵人，否則，你就會越來越懶散，以致最終放棄學習。要想提高學習的自覺性，就必須剋制惰性的發作。
3、你首先要明確學習目的，把學習作為自我修養，提高自身素質的一個重要手段。然後制訂出周詳的計劃，實行自我管理，並且要約束自己，嚴格地執行學習計劃，以提高學習的自覺性。
4、學習環境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學習。
菩提一葉zy
這個問題非常有價值！因為她是一個共性的問題！
首先，我們必須分析一下造成孩子在家網課不自覺的原因在哪？不外乎這麼幾個：1是家長沒有監督在側；2是孩子對學習興趣或積極性不高；3是家長對孩子的指導比較困難；4是孩子不善於或不愛主動與老師在線溝通，導致學習艱難乏味；5是孩子生性頑劣，對學習一貫如此。
其次，我們可以針對如上原因逐一施策，解決孩子學習不自覺問題！
1家長沒有監督在側。那就加強監督，如果沒有時間就制定出檢查規定，如果檢查發生遺漏或馬虎就按規定處理或懲罰孩子，久而久之孩子就不會偷懶了！關鍵點是家長必須監督或檢查到位和持之以恆；
2孩子學習興趣或積極性不高。家長就加大對孩子課業的指導和講解，讓孩子掌握學習要領，做到學習輕鬆，輕鬆了孩子自然興趣與積極性就上來了！關鍵點是家長一定要耐心細緻指導，不能光嘴巴要求這要求那，要落到具體的難題難點的解剖上；
3家長對孩子的指導比較困難。有兩種情況，1）是家長或監護人文化水平偏低指導不了孩子課業。2）是家長或監護人因為工作沒有時間指導。無論那種情況，都有一種方法可以解決，那就是鼓勵並要求孩子與老師多互動、多問！讓老師的線上教育變成一對一的階段性輔導。一旦孩子掌握了學習規律與技巧和方式方法，自然以後就不需要家長指導或教師的頻繁指導了；
4孩子不敢也不善於與老師溝通或提問請教。這個問題就需要家長主動與老師溝通，請老師主動過問孩子的課業及學習狀況，發現問題及時解決！老師在輔導上位置前移，主動積極並堅持對孩子的學習狀態動態掌握跟蹤，確保問題解決在第一時間！隨著老師與孩子的互動，相信孩子也會變被動為主動；
5孩子生性頑劣不愛學習。這種情況，家校的配合就非常重要！家長方面需要嚴加約束，訂出學習規章制度並嚴格監督孩子落實執行，老師方面則側重跟進與指導，確保孩子學習順暢、障礙少（問題或困難）！家校聯動配合無間，孩子必定會變頑劣為積極，逐漸改變學習不良習慣，走上正軌！
悅來悅好福建夢龍
我整理了以下幾點：
做好引導教育：
孩子上網課如果自控能力差，自然一會就走神了，家長在孩子聽網課之前要好好引導教育，讓孩子明白上網課也是很重要的，不然就會退步。
做好寬嚴相濟：
孩子上網課不認真聽講，可能是家長太溺愛了，或者太嚴厲了，這兩個極端都容易造成孩子不會安心學習的，家長要掌握一個度，既要嚴格也要給孩子一點自由。
做好陪伴：
孩子上網課一開始可能新鮮，慢慢地就厭煩了，沒有注意力了，家長要提醒，要陪伴，等孩子養成良好學習習慣了，自然就好了。
勞逸結合，給孩子玩的時間：
現在上網課，也是一節課接著一節課，孩子沒有了玩耍的時間，很多網課都是可以看回放的，家長可以讓孩子放鬆一下後再去學習。
注意自己情緒和語氣：
家長的情緒和說話的語氣會直接影響到孩子的情緒，如果家長暴跳如雷，那孩子自然也不甘示弱，很可能叛逆直接就不學了，或者害怕，什麼也不說了，可就是不學。
提前訂好一些規則：
在上網課之前，家長應該和孩子進行溝通，商量，共同制定一些學習要求和規則，讓孩子生活學習有了約束，讓孩子自我管理。
創造一個好的學習環境：
家長有時候也要信任孩子，給孩子創造一個好的學習環境，不要一會去打擾孩子，一會去看看孩子有沒有在學習，這也會影響孩子情緒的。
希望對每個孩子有幫助。一起努力！
壹名心願
孩子的自覺性是平時培養出來的。作業分數量和質量兩部分，開始要大人陪伴，為孩子當好參謀，比如，先做什麼，後做什麼，估計花多少時間，明確目標，安排好時間。作業多，首先保證數量，然後講究質量。作業少，保質保量從頭就看好，你在一旁要及時發現問題及時糾正，有時間可以安排有趣的活動，合適讓其看一點少兒節目。調節身心，鼓勵其並激發學習興趣，漸漸地讓其自己安排作業時間，調節心態。久而久之，自覺性也就慢慢形成了。
地攤老二
很高興給大家回答這個問題，一、由於這個時間的新型病毒的影響，讓孩子們無法正常回到校園上課，也讓我們復工的人員無法正常回到工作崗位。 二、下面我就來給大家分析這個問題，一般情況下，每個孩子都不可能自覺地學習，因為怎麼說呢？小孩天生都是貪玩的，那麼遇到這種情況，我們應該怎麼做呢？我們應該去陪同孩子一起聽課，慢慢去輔導他們，引導他們，其實我覺得呢，在家裡面上網課也挺好的，比如怎麼說呢？在家裡面聽網課，聽不懂的還可以重複的播放，重複學習，像這個網課不僅讓小孩學到了，同時也讓我們家長學到了很多知識，最近我也發現有個很嚴重的問題，就是孩子沒有在家長們陪同下聽網課，有很多都在玩遊戲，所以這樣給孩子帶來了很大的影響，作為家長，我們必須陪同孩子，輔導孩子，我們從小要培養孩子有獨立的思維，跟獨立的學習方式，因為只有懂得了獨立長大以後，他才有獨立的能力，今天就給大家分享到這裡吧，希望我的回答可以幫助到大家，謝謝。
貴州松小哥
這是普遍存在的難題，也是家長們頭疼的一個問題。對於自律力較強的孩子，家長不需要操心太多，對於自律力較差，需要他律的孩子，唯一的辦法是監督監督監督——重要的事情說三遍！
朝思暮寫
個人認為這不是個象，而是普遍現象，對於課程的把握家長是不能與任職教師媲美的，大多時候家長不能全面掌控學生，更不能確保學生的聽課效率。
臆水寒
這是孩子的共同毛病，家長只有做好監督，同時多給孩子做思想工作，什麼時候孩子自己能認識到就好了！其實我們自己也可以想一想，自己小時候不也是這樣嗎？
紫玉麒麟8
子女教育需要讓其自立，這應該是從小由家長安排，並且過於寵了。
