aihua39
宝宝说话不清楚或发音不准，如果不及时纠正，很容易形成不良语言习惯，这种不良语言习惯可能会一直陪伴宝宝一生，我们见到很多成年人说话口吃、大舌头等语言障碍现象，都是因为从小没有及时矫正的后果。
很多宝宝因为各种原因，错过了语言矫正的最佳康复期（2-6岁），所以作为第一看护人的父母，有必要了解一些语言康复知识。
宝宝的语言纠正需要沟通
1、一定要了解孩子属于哪一种类型语言障碍，不同的语言障碍需要的康复重点也不同，比如听力和腭裂都会造成语言障碍，但是两者矫正的先决条件就差别很大，一个需要补偿听力，侧重辨别音位训练，另一个需要手术恢复构音器官功能，侧重发音动作训练。而对于脑因素等语言障碍、发育性语言障碍，则需要侧重认知方面的训练。
2、一定要寻求有经验的语音病理学家，为孩子进行语言能力评估，为孩子制定一个有针对性的训练计划，有的家长认为，既然已经了解孩子的语言障碍发病原理，自己在家里进行语音矫正就可以了，为什么还需要训练计划呢？因为语音病理远比您想的复杂，不但每个矫正阶段的康复都有规律可循，其达到的效果也需要不断评估修改，总之，语言障碍康复需要漫长的等待，以及枯燥的训练，宝宝不但需要心理疏导，也考验着父母的耐心、毅力。
3、一定要多与语音矫正师沟通，语言矫正路上各种困难很多，家长应该多与语音治疗师沟通了解问题的所在，寻求技术指导，语音矫正师是一线实战经验最丰富的人，他们可以根据孩子日常语言表现，分析不同(字、词、句子、日常对话)语境的构音错误。由简单到复杂，循序渐进地进行技术指导训练。
家庭训练指导要领：
利用听觉提示，语音提示，视觉提示，口头提示，操作提示，触觉提示等。引导特定发音。
1、语音引导：利用原有标准音来引发另一个音。进行过度式引导，例如用[c]的音来引发[s]的音。这样的提示训练，能够给孩子一个音素的自然过渡。
2、听觉引导：吐字归音法，用听觉引导孩子辨别音位，让孩子反复重复需要训练所发的音。分不同音调值进行归音训练。听觉提示是孩子建立正常语音判断力的主要途径，是主要训练课程之一。
3、位置纠正：一般情况下，语言障碍的孩子，都会有些错误发音动作，这是一种后天的语言习惯，需要父母利用图示告诉宝宝正确的发音位置或发音方法，让宝宝按照要求进行训练。例如要求孩子把舌头放在牙齿后面吹出气流来发[s]，或把舌尖顶在上牙龈处，配合气流发[t]、[d]。
4、功能纠正：舌部肌肉力量不足或舌部不灵活，都会影响某些音素发音不准，语音治疗师会指导如何利用器具做口舌操，帮助孩子训练肌肉力量和灵活度。
5、气息训练：气息是发音的必备条件之一，一些腭裂手术康复的孩子，尤其需要这方面训练，这是纠正前后鼻音的重点。比如借用镜子、羽毛、气球、纸条等感觉送气音的气流强度和方向等，这些都是语言发音的重点训练。
6、其他特殊训练，如语言节奏性错误，口吃障碍，则需要更为复杂的语言功能和语言思维心理等方面的指导，由于篇幅有限，不做展示。
家庭训练有其不可替代的优势，也有不可避免的弊病，需要家长和语言矫正师紧密沟通，及时排解难题。
阳光语言矫正师
您的描述还是不够全面吧。从描述的和孩子说话，感觉孩子就像没有听到一样，这样的情况孩子可能是听力有问题或者是孩子有自闭症倾向，因为自闭症的孩子也有“聪耳不闻”的特点。
所以，您需要做的是先弄清楚孩子是这种情况的具体原因是什么？找到原因后再来处理孩子认知能力弱的情况。有针对性地处理问题，问题才能得到比较好的解决。
另外，在平常教孩子认知的时候，一个需要耐心，再一个注重情境性，一步一步不要一次教太多。比如我们教孩子认识苹果，我们先单独拿一个苹果出来，展示给孩子看，告诉孩子这是苹果。然后，我们对孩子说：“苹果给我。”孩子就会拿苹果给你，这个一般都会正确，因为桌面上就只有苹果一个物体，没有其他的干扰物。
然后，我们再拿另一个物品，比如小玩具和苹果放在一起，再对孩子说“苹果给我”，看孩子在有干扰物的情况下能否正确拿出苹果，如果正确了，那就说明孩子认识苹果了。
其他的认知可以按这种方法推理教授。
心格育儿部落
首先，你应该带孩子到医院检查一下，看是不是有什么病因，如果有，就要听从医生的建议进行治疗；如果身体没什么毛病，那就是小孩儿个体的差异，有的小孩儿开口说话就晚。但是，你要经常教孩子说话，多带他去与同龄孩子玩耍，要让他多活动，肢体的锻炼可以促进大脑的发育。
绿洲之树800W
2周九个月不会说话还是不会发声呢？认知能力差怎么理解，是2岁9个月的话需要去医院进行检查，如果是2周9个月属于正常现象。 根据您的描述，如果是2岁9个月，可能患有智力障碍，听力障碍，语言表达障碍，谢谢意见建议：建议你去医院做详细检查，再做治 疗.祝宝宝健康，谢谢。
一涵育儿
孩子平时喜欢玩什么，就教他这个是什么那个是什么。多在孩子耳边说话，教孩子认识事物，比如，在路边看到一朵花，就教他说花，然后告诉他是什么颜色的花。
其实身边的所有事物都可以教孩子的，只要作为父母的我们多多与孩子交流，孩子也会很开心倾听，自然而然地就会去学了。
Lee陈瑜君
建议先去正规医院去测评，找到原因再谈矫治方案，其次在家庭中，妈妈应该多学习与幼儿沟通技巧，注重在日常生活中引导孩子开口，比如：用手指着汽车，和孩子说汽车，两个字有难度，就先说一个字，车。并引导孩子去说“车”，妈妈也要多陪伴孩子，和孩子多用语言交流。这个建议这位家长可以尝试一下。
高效学能训练王老师
从您的描述不说话并不是首要的，认知非常差和听而不闻才重要，去看看医生吧。发育儿科，因为我儿子原来就这样
压力山大大潘
应该去正规儿童医院做全面检查，查明原因
农家闲话
发育迟缓， 不会说话，认知差， 表达能力差，， 可以找bjzy166
仁爱堂国医馆客服
注重启发诱导，开发智力。创造人性的氛围。
