KAWAI
题主，您作为企业咨询公司的高管，我觉得您不应该提出这样的问题。我公司承接了一个工程，但是我的技术团队整体实力还不足以解决问题，那么在有限的时内我很难用公司自身已有的资源（比如老员工）来培训所有人员。这时候对我而言，最有效率的是借助外部资源来快速提高……
虽然教育工作不能跟着事儿绝对的类比，但是意还是有一定的共性的。
“义务教育”说白了就是“基础教育”！
既然您以小学为例，那么我就也说说小学吧。
学校里的教学内容都是有大纲的，都是有统一的要求的！而“课时”的安排也几乎是年年保证你根本讲不完课！相信很多人都会发现，主课老师上课的进度总是那么的快，为什么？说白了不就是因为课时少，讲不完嘛！基础的都讲不完，那么提高的呢？而“减负”的要求又严格的限制住了一些“听话”的学校和老师们，没时间拓展、作业还不能多布置……如此一来越是听话的学校学生学习到的内容就会相对越少，这也是为什么很多人会给孩子选择私立的原因。因为很多私立“不听话”！
但是考试却不仅仅考基础！
最要命的就在这里了！
你明明有大纲、有范围，但是你却“超纲考”，还美其名曰检验学生们知识灵活运用的能力、综合分析能力………说真的，这些能力日常不练你觉得有几个人能有？而日常练的话你还指望学校吗？（原因参考上面）
而且由于资源的不平衡，外加升学率的认为控制（中考普高率）以及择校等政策的影响，你孩子如果不多付出，你认为你有几分胜算？？真有不用上辅导班成绩依旧是顶尖的，但是这样的孩子往往都是“别人家的孩子”………
辅导班（补习班）是“需求”下的产物
你是搞企业咨询的，“需求”这两个字你应该是能够讲的最最明白的！
这种需求不是因为校内老师不认真上课，也不是因为校内老师水平不够，而是因为学生、家长的需求不足以被“基础教育”来满足！
你也提到奥数了，很多人以为奥数热是因为“择校”，可是你知道吗？我所在的城市从来就没有奥数择校，但是学习奥数的人逐年增加！以我孩子所在机构为例，他二年级去上课的时候同年级只有300人在读，而他现在五年级了，同年级人数已经上涨到了1500+人！我们小升初不看奥数成绩，也没有奥数择校……也什么还是有人来学？这还仅仅是一家机构而已！某全国最大的英语各机构这几年也开设了奥数班。你觉得这是什么原因？
我来告诉你吧：
1、奥数对于一些课内掌握不错的孩子来说是一个非常好的思维拓展训练工具；
2、通过奥数学习拓展孩子的视野、提高孩子的分析问题解决问题的能力；
3、为了未来的中考或者高考的自主招生做准备（数学、物理和信息学都离不开数学能力）。
4、真就有人会把数学学习当成兴趣！
你说的能够实现！
孩子们的成绩可以在学校得到全面提升，但是这跟老师有无积极性没关系！
跟什么有关系呢？
1、取消所有“减负”政策。
2、取消就近入学、电脑派位改回考试入学。
3、大幅提高“普高率”。
4、大幅提高本科录取率。
……
你觉得可能吗？
当人们没有了补课需求，那么补习班不需要任何政策的干预，它们自然而然就会被市场淘汰！比如BB机，比如游戏机机，比如游戏厅，比如……
你的客户不给你足够的时间和支持，却要求你用最短的时间拿出最合理的、另他们最满意的方案来，你会觉得是你积极性不够，还是你的客户疯了？
说真的，你们老师直接告诉你们去补课，我只能说你们老师很厚道！！他们只不过说出来一个很多人都在装糊涂的现实罢了！
最后我想说，题主您把“因果”关系搞错了！
随便看看微笑不语
我认为不能。
老师的教学积极性和学生补课没有太大关系。要想真正提高老师的积极性，就要在学校内部找原因。
我们应该反思一下老师的教学积极性为什么不高？
首先，老师的合法权益甚至人身安全得不到保护。老师这个人类灵魂工程师的职业，现在和医生，警察，消防员一样，变成了一个高危职业。
中国实行九年义务教育，学生的权益得到了保护，那老师呢？学生打老师，学生家长告老师的事件层出不穷。老师对学生放任自流，家长会说，老师没有职业道德。老师对学生严加管教，家长会说老师太过严厉。反正，老师怎么做都有问题。
其次，老师的教务任务太过繁重，这就磨灭了一批只想安安静静教书育人的老师们的斗志。老师们整天都在疲于应付各种检查，根本无法静下心来教书。时间久了，老师的教学积极性就丧失了。
最后，老师的的工资低，社会地位并没有大家想象的那样高。相反，老师的工作时间长，工作强度大，压力大，特别是毕业班的老师，几乎从早上七点多进教室到晚上十一点多还没办法休息。
高付出低回报，时间长了，老师心理就会失衡。
因为，老师也是人，也要买房子，养孩子，养父母。再崇高的职业，没有物质的对等回报，时间久了，老师也会厌倦。
综合上述，要想提高老师的教学积极性，就应该出台相关的法律法规来保护老师的合法权益和人身安全，同时要减轻老师的教务负担，给老师涨工资，并提供进修学习的机会，提高老师的业务能力。
alice69773
即使全面禁止中小学生功课补习，也不会提高老师的教学积极性，因为，老师的教学积极性，不是因为中小学生补习功课而引起的，相反，倒是有很多老师希望学生去补习功课，为什么这样说呢？
其实现在社会对于教师的要求越来越高，老师的压力也是越来越大的，一部分来自学校，一部分来自学生，一部分来自社会。来自学校主要是因为学校很重视教学成绩，不想想社会上一些人说的，老师课堂上不讲课下讲，这是根本不可能的，每个老师都很重视自己的教学成绩，再加上如今学生的课头很多，老师恨不得把一节课当作两节课来讲。
其次来自家长的压力，我们在网上经常会看到一些家长黑老师或者是老师稍微的惩罚一下学生，家长马上就会去告老师之类的，让老师不能放手的去教育孩子。
其实提高教师的教学积极性，并不在学生去补课，而在于社会各界对老师的评价，以及教师工资的补贴。
这只是我自己的看法，我有不同的想法，请在评论区留言。
饕餮视听
不知道你怎么想的，课外培训班和老师的积极性有关联?找不出其中的逻辑关系。
老师的积极性只与这两点有关：
1.薪资待遇。绩效考核，教的越好拿的钱越多，老师为了获得更高的工资，当然越有积极性。
2.责任感，成就感，归属感。老师通过教学获得更多的社会认可，人们尊重，老师也就越有积极性。
而校外培训机构跟以上两点都不沾边。
可能家长觉得，老师把教学任务推给了培训机构，把培训机构关了，老师就不得不积极负责了。
但真的是这样吗?
不积极的老师，没有培训机构，他为什么就会变得积极呢?没有绩效考核，没有责任感，成就感，教好教坏对这样的老师来说都是一样。
所以校外培训机构跟老师的积极行没关系。
神通奶爸
很显然不会，真正一线工作的老师一天的课上完已经很累了，还要批改作业备课等，忙完工作再干家务哪里有时间出去补课？家长心甘情愿把孩子送辅导班跟老师有啥关系呢？老师也希望每个孩子都能成绩好，但是孩子的学习能力有差异。我感觉我周围老师工作的积极性都很高，每天都会在上课铃响的前三分钟进班，提前让学生进入下一节课的学习状态，学校里快退休的老师还在担任班主任，得了癌症化疗后仍坚持上班的同事等等。我实在想不出提问者的目的是啥？难道让老师一天二十四小时督促你孩子学习才叫有积极性？
天马行空12315
全是一帮以小人之心 度君子之腹的家伙。教师是存在有偿补课的，于是乎就脑补出教师为了生源课上不讲，为了生源给不来补习的学生穿小鞋。然而事实是这样的吗？脑补这些面面的人自己去学校看看老师们课间休息的时候在做什么？亲自看看中间休息的时候老师们在干什么？
真搞不懂全面禁止中小学补课和教师积极性的提高有个屁关系！问这个问题的人你哪只眼睛看见教师积极性不高了？的确网上有很多教师对教师工作颇有怨言，但一旦上了讲台哪个不是振作精神，只恨时间太少。
恐怕现在很多教师的积极性的缺失正是国内太多的网络白痴，一天到晚胡说八道拼了命的黑老师。
关注1234567q
现在课外补课原因不全在老师，一部分是老师的，一部分是家长的，一部分是社会上的不是在校老师办的辅导机构的宣传也是原因
老师不可能是全部原因，不然他课上啥都不讲，最后全是不及格，她的教学任务完不成，也是过不去的
家长很多自己没时间辅导孩子学习，孩子成绩上不去，只能课外补
社会上很多跟风的人，课外辅导机构宣传不能输在起跑线上，要补课来弥补。毕竟你一个普通孩子和那些确实是有些天赋的孩子比，自然有差距，那就想着补课来弥补，结果先不管，补了再说。
所以你这话题成立不了
去国怀忧1
看来小编老师是崩不住了，早就想开始补课了，暴利的钱财相比工资，差距太大。以前补课捞钱的好时机已经过了，很多老师靠补课已经开上了豪车，住上了高尚小区。这足够很多老师眼红眼馋的了。但现在国家禁止有偿补课正在攻坚阶段，谁补课逮着就开除，这没什么好商量的！
王守仁63923854
不会提高一些老师的教学积极性。因为老师的教学积极性与学生补课无关。老师的职责就是要搞好自己的教学工作。老师不能因为工资的高低而放弃自己的责任心。你误人之弟，你别当老师了。
禁止中小学生补课可行吗？不行。禁止不了。因为市场需要。广大家长需要。补习班和课外培训机构正是顺应了历史潮流。它必将红红火火下去，大放异彩。眼见为实。真要感谢补课。那么就让补课之风吹得更猛烈些吧！
用户9454609884794
你们还记得最近一次医改吗，医生的挂号费涨了多少，对了一个医生问诊一个病人短的几分钟长的半小时多少钱，一个教师上课40分钟他得到的报酬是多少你们知道吗，十几元到几十元不等可他面对对的是几十个人，外面补课上小班多少钱，正常上课多少钱存在巨大的落差，积极性从何而来。教改请从老师的课时费改起。
