“在非常时期，我们要有非常做法，现在我们为湖北人民做什么都不为过！你们的需求就是我们的工作，只要湖北的疫情不被击退，我们对湖北的帮助就不会停止，我们对湖北的录课支援就不停止！”—— 徐长青
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由中国教师研修网发起的“心系荆楚，名师驰援：全国百名特级教师送教公益活动”，发布后，当代简约教学的创立者和倡导者、天津市正高级教师、数学特级教师、红桥区教师进修学校副校长徐长青不仅在第一时间奉献了自己工作室的系列课程，更主动请缨，希望能通过“手拉手，结对子”的方式，为身处湖北教学一线的老师们送去实实在在的情谊和帮助。
湖北的教师们经历了三周多的线上教学初体验，“手忙脚乱”已成为过去，老师们的注意力已经逐渐从关注网络教学形式向关心线上教学的效果上转移。如何平衡教学进度与质量？怎么在线上学习中发挥合作学习的作用？平台上的静态教学资源怎么走向互联网交互？这些都是身处教学一线的老师们最关心的问题。3月4日上午，通过中国教师研修网牵线搭桥，徐长青老师和湖北学校代表通过视频连线的方式“共话线上教学”活动开始了。
为了让徐长青老师充分了解各学校的教学现状，有针对地予以帮助和指导，鄂州实验小学数学、荆门实验小学、襄阳市襄州区伙牌镇中心小学、襄阳市襄州区朱集镇第二小学、宜昌市秭归县磨坪乡长海希望小学、宜昌市秭归县第一实验小学数学的学校代表们逐一汇报了本校数学学科在各年级的教学进度、使用的教材版本、网络教学平台的使用情况。
在与徐长青老师面对面交流的过程中，老师们纷纷提出了自己的困惑。鄂州实验小学数学教研组长刘雅萍老师向徐老师提问“如何在教学中发挥合作学习的作用？”；襄阳市襄州区伙牌镇中心小学数学教研组长王玉老师针对网络教研随意性较大的问题，提出了“如何进行有效的网络教研规范管理？”的问题；荆门实验小学教务处副主任黄莉老师收集了学校各年级教研组的困惑，向徐老师请教了日常教学中遇到的“对于二年级学生，怎么让其理解0不能做除数？”。虽然对话时间有限，但是各学校老师都提前做足“功课”，在这次见面会上说出了真情况，提出了真问题，徐老师一一给出了真解答。
徐长青老师在与各学校老师问答环节后，对一线老师们表达了深深的敬佩之情，肯定了大家克服困难，确实做到了“停课不停学，学习不延期”。同时，徐老师也针对学校现在的教学情况给出了中肯的建议。首先，结合线上教学的特点，徐老师提议老师们可以适当放缓速度，把一些线上难以开展的知识内容往后放，主动调整教学节奏，脚踏实地把每一堂课上好。第二，让专业的人来做专业的事，要让教学回到课堂、回到进度、回到老师对课标的把握上，教好每一堂课。最后，徐老师呼吁，线上教学也不能忘记“精讲多练、先学后教”的理念，不能因为疫情而让我们的教育倒退回“满堂灌”。
通过和徐老师面对面的交流，湖北的老师们也纷纷提出如何基于当前的教学实际，利用线上教学资源和工具促进教学质量提升的想法。呼声最大的莫过于希望获得更多的专业资源和专业指导。对于这一需求，徐老师除了贡献了一整套同步教学视频资源外，还应允通过中国教师研修网的“知行云课堂”网络教学平台为老师们上一节网络示范课，帮助老师们真正地用好资源、上好课。荆门实验小学的方莉校长表示：“希望不仅仅在疫情期间能够通过“互联网+教育”与专家对话，也希望以后这样的交流能成为一种常态，让学校的老师、学生真正受益。”
最后，徐长青老师向大家表态：“在非常时期，我们要有非常做法，现在我们为湖北人民做什么都不为过！你们的需求就是我们的工作，只要湖北的疫情不被击退，我们对湖北的帮助就不会停止，我们对湖北的录课支援就不停止！”
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