郑雪凤953
作为一名小学生妈妈，作为一个专注于小学语文作文教育的亲子教育者，我的建议很明确：没必要！
小学三年级才正式开始学写作文呢，一二年级的孩子，只要会简单的看图写话就可以了。
我对于那些作文培训班也有一个大体的了解，多半都是教孩子一些写作文的技巧。但是，孩子刚开始接触作文，最好是鼓励孩子放开了写，不要去考虑什么结构技巧方法之类，否则，孩子容易束手束脚，对作文产生畏难心理。
暑假里，让孩子多多阅读，比上那些培训班强。
家长每天最好抽点时间，和孩子一起交流，让孩子讲讲今天读了什么书，什么故事，孩子来复述书中的故事，加上自己的理解和改编，就是最好的作文训练。
看看今年的高考作文，就知道以后的考试作文，越来越灵活，重视关注现实，需要学生有大量的阅读量和知识量，光靠一点作文技巧和死记硬背的素材，是写不出真正的好作文的。
所以，与其去让孩子参加枯燥的作文培训，还不如让孩子多读书，写写读书笔记和日记，带孩子我观察社会和大自然。
小作家起跑线
去作文班学写作文这个事，我一直都不赞成。作文班里教孩子背各种作文格式，当遇到不同的作文时，可以对号入座，换些词语就行了，完全是填空式作文，这样特别束缚孩子的想象力。
我同事的孩子比我儿子大三岁，他说他儿子从没学过写作文，但是每次作文都得高分，都会被老师当样板来读。我问他是不是孩子天生就会写啊，一定是写的好才被当样板的。他说不是，是因为他儿子写的跟别人不一样。他班孩子都在上作文班，一个题目写出来的东西都差不多，老师是审美疲劳了，所以看见他儿子写的觉得新颖，就给高分了。我一听，原来这样也可以啊。
当我儿子上二年级时，我没送他去学作文，而是采取同事告诉我的方法，就是多看书。书看的多了，脑袋里的东西就丰富，写作文的时候就不会没话说了。这一点我深有感触。二年级时，我儿子写了一篇动物作文，写的是蝉，都没想到他能写成那样。他写的细节描写特别好，我是写不出来。因为我儿子喜欢研究昆虫，所以观察的仔细，也看过相关的书，就把他知道的东西都整合在一起了。这篇作文也被老师当做样板在班里给大家读。
后来，我发现孩子写叙事作文有点像流水账，就给他买小说类的书籍看，大概半年的时间，就可以把叙事作文写的条理清楚了。
多看书是提高孩子作文能力的好办法，这就好比我们做饭之前的食材准备阶段。孩子头脑里东西多了，才能有材料去表达自己的想法。至于是“煎炒烹炸”，那就看孩子的想像力了。让孩子多看，多想，多写，作文水平才能提高。去作文班，孩子学完不过是流水线上的一个模板，毫无自己的特色。
去作文班的孩子，在写作文上会有立竿见影的效果，作文分数会比其他孩子好，也许这种优势会持续到初中阶段。但是到了高中时，作文都以议论为主，要有自己的见解。那时就能看出，多看书孩子的作文和去作文班孩子的作文的差别了。
真的不要只顾短时的效果，学写作文是一个长期的过程，不是背几个作文样板就能搞定的事。你看看高考的高分作文，哪个是背出来的，哪个不是孩子们肚子里真有想法。
千里烟波1688
我家宝贝现在上大二，作文一直还不错，但从来没上过什么作文辅导班，甚至除初三自己去补了物理，几乎都没补过课。反而学了几年书法，我觉得这是我做得最明智的决定。我们先来看看上作文班的弊端：
1、师资不一定有多好
现在各种各样的补习班，很多机构的师资都不一定那么优秀，有的要么是私立学校 的老师，要么是刚出来的大学生，甚至还有没有考取正式老师的小伙子.小姑娘们。他们有可能缺乏工作经验。
2、作文套路容易让孩子的思维受到禁因，从而扼杀孩子的创造力和想象力
辅导班的作文都有一定套路，写事的文章怎么写，写人的文章又怎么写，写景的文章怎么写，状物的文章怎么写。孩子们“比着筐子买鸭蛋。”久而久之，把孩子的创造力和想象力都抹杀了，很不利于孩子后期的发展。
3、容易让孩子厌学
作文辅导班里的作业有可能比较多，如果老师上课再不能调动孩子的积极性与学习兴趣，很有可能让孩子厌学。
暑假这么长的时间，家长朋友一定要好好安排，给孩子一个有意义的假期。
1、加强阅读，继续学习积累
二年级的孩子应该养成了阅读的习惯，假期里，阅读不能放松，还应该加强。帮孩子选一些适合孩子读的书，和孩子一起阅读，或者在孩子读完后作小检测，看看孩子读书的效果。
这学期我上了二年级的语文，每篇课文我都会让孩子们勾画词语，并抄写重点词语。假期里，家长在让孩子阅读时，也应该让孩子学习积累词语，还可以和孩子做做游戏。比如说一个词语，让孩子造句，要求孩子说不同类型的句子。
2、多带孩子进行户外活动
很多家庭现在依然是独生子女，孩子们的假期生活是孤单的。家长要利用假期带孩子出去走走，旅游，去游乐园，去爬山，去游泳，去动物园，去看电影，去骑车，去打球等。玩不是白玩的，是有任务的，这是可以在玩中就进行的任务。比如适时教孩子观察，教孩子说话，说的内容很广泛：看见了什么？有什么好玩的？你是怎么玩的？心情怎么样？玩之后有什么样的启发？先让孩子说，然后再鼓励孩子愉快地写下来。
3、教孩子观察身边的人、动物和植物
孩子的观察能力要从小培养，我们可以选定一些事物，让孩子作连续观察，然后写观察日记，还可以找一些新奇的事物，让孩子作一次性观察。教孩子按顺序观察，并把观察到的写下来，再加上自己的想象。
4、每天跟孩子交流
有的人认为跟孩子交流一点都不重要，其实不然，和孩子交流，不仅可以训练孩子的思维能力，还可以让孩子养成好的表达习惯，训练表达能力，对亲子关系的培养也有很大好处，也可以及时了解孩子的思想动态，遇到问题可以及时开导孩子。
5、订正孩子书写
书写表面看来与作文没有什么关第，实际上关系可大了。书写好的作文能让人眼前一亮，凭着一手漂亮的字可以征服老师，就会给老师留下好印象。我们订正书写的过程又是让孩子积累作文素材的过程。
总之，我们要利用这个长假，让孩子养成好的学习习惯，读书积累、仔细观察、与家长沟通交流、写一手好字，做事专注等。
让孩子度过一个充实、有趣而有意义的暑假吧！如果不是非常特殊的情况，不要让孩子在补习班里度过，那对孩子实在是残忍了。
我是语文教育杨
柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
语文教育杨柳依依
本人常年从事语文和作文教学，对于低年级有没有补习作文的问题，可以明确谈一下，什么孩子不该补，什么孩子该补，怎么补的问题。
作文不需要补的孩子：一、孩子爱看书，表达内心感受的能力强的。
此类孩子，无论在几年级，无论此时写作水平如何，他以后作文方面都不会太差，多年的教学经验，这一点我可以保证，如果孩子虽然爱看书，也爱表达自己的思想情感，但就是作文写不好，那他只是少一个有经验的老师点拔，这个老师在他的学习生涯中，一定会遇到一个，也许不是三年级就是四年级，不是小学就是初中，总有一天，孩子的作文水平会展露头角。
不用现在就急着去报作文补习班，把孩子的阅读时间全部占用，或者被思维定式，或者形成没必要的压力和厌学情绪。反而得不偿失。
二、孩子不爱看书，但阅历非富，交际能力强，情商比较高的孩子，
此类孩子，天生就是写文章的高手，随着年龄的增长，孩子写作文时缺乏不是感性的东西，而是理性的东西，所以这类孩子也不要急着送去补习班，而应该让孩子多读点书，培养阅读兴趣，让其变得思想更加成熟，感情更加的理性。
三、孩子不爱交际，但喜欢看书，内心敏感、感情丰富的孩子。
此类孩子多数写作不用发愁，因为他内心的思想情感足够他挖掘，稍加引导，中小学作文不成问题。
一、既不喜欢看书，又无法跟别人保持良好情感互动的孩子。
此类孩子大多在与人交流时，不能围绕一个中心表述一件事情，说话没有吸引力，写起作文来半个小时也写不出几句话来的，这样的孩子建议还是补习一下作文，起码让孩子知道每一段应该表达什么样的内容，怎么表达，慢慢地再教他给每一句话润色，把人物写生动，把事件写具体。
二、一二年级看图写话，每次写得字都少之又少的孩子。
此类孩子文字表达能力差，需要让老师引导看多写多练，否则会越落越远，一旦形成畏难情绪，就更难作文入门了。
以上个人的一点经验总结，欢迎大家交流指正。
指尖教育帝国
从小学三年级开始就要求学生写作文了。因此很多小学二年级的学生的家长在这个暑假就匆匆忙忙的让孩子去学写作文。这究竟有没有必要呢？
如果为了增强孩子的自信心，我觉得可以让孩子去参加作文培训班。
虽然有的人对作文培训班非议很多，认为讲了很多套路，限制了孩子的思维。但是我觉得大多数的作文培训班还是依章依法来进行培训的。
作文培训班的老师，我想大多数都是一线教师，他有丰富的教学经验，不然培训机构也不会请他去做老师。有这样的老师做指导，我想孩子在写作方面应该少走弯。他会教给孩子许许多多写作的技巧，比如说如何写人，如何写事，怎样把一句话写通顺写简洁？怎样展开，合理的想象等等之类的。
有的人认为，培训班老师教给孩子的是许多写作文的套路，会束缚孩子的想象力。其实，做每件事都是有规律可循的，写作文也是一样的，它是有一定的套路，但并非一定完全按照套路来做。对于小学二年级的学生，即将进入三年级，他本身都不知道作文如何写，你肯定要交给她一点方法，这就是常人说的套路。没有这些套路，孩子可能就会觉得一头雾水。拿着一个作文标题，不知从何下笔。
再说孩子进行提前训练作文，他大体事先掌握了作文写作技巧，在上课的时候，老师再讲，他就能够更加熟悉了解了。这样无形当中，他就比其他同学先行一步。写出来的作文水平应该相对来说比其他作为同学的作文水平高，受到老师的表扬，自然自信心就有了。
当然让孩子写好作文，最根本的就是要孩子多读书。从书中寻找最好的例子，从书中寻找丰富的写作材料，从书中学得最好的写作的方法。多读书对孩子以后初中高中的作文，有很大的帮助。
所以，在让孩子参加培训作文培训之外，另外更主要的还要让孩子多多看书。当然，看书不仅仅是有的家长认为得看优秀作文选，最主要是看那些有名的童话，有名的小说，从书中吸取精华，让孩子能够像名家学习写作的技巧。
希望我的回答对你有所帮助，希望你的孩子能够在写作的路上能够轻松自如。
睿心妈妈
现在的家长都比较重视孩子的教育，只要是为孩子学习好的事情，都非常积极和主动。很多家长对待孩子的学习，比孩子本人都上心。这是好现象。
近些年来培训机构为了迎合家长期盼孩子成才、不能落在别人后面的心理，各种各样的辅导班应运而生，比如：英语入门班、作文入门班、专注力训练班、思维能力开发班……真是五花八门。像英语、作文都属于超前学习，其他类型的班是否能达到培训效果，不得而知。孩子放了暑假，有时候比平时还累，每日辗转于各种辅导班和兴趣班。兴趣班在于培养孩子的特长爱好，上这种班，只要孩子开心就好。如果孩子学习习惯良好，学习态度端正，有自主学习能力，其他辅导班真没必要去上。比方说作文班，三年级是要开始写作文了。家长送孩子去作文辅导班就能达到效果吗？想写好作文，绝非一朝一夕之功，也没有什么立竿见影的方法。与其让孩子去上作文辅导班，不如让孩子广泛阅读，做好词好句摘抄背诵，每天写篇日记或者一周一篇周记。
三年级的作文课上，对于如何写好作文老师会有专业详细的讲解。孩子在暑假，做好阅读，写好日记，参加各种有意义的活动，做好素材积累就可以了。
春风化雨花草香
个人建议不需要。
您想想，如果孩子有兴趣，那么二年级的作文他一定写得不赖。
可如果孩子没兴趣，您强迫他去，反而会让他心生厌恶，作文更加写不好了。
写好作文无非就是多看课外书，增强文学素养，让孩子多积累些好词好句和词汇量，培养他的语感这些，与其花钱上培训班，倒不如家长和孩子一起看书，省钱我就不说了，主要是增加了家长与孩子在一起的时间，培养了孩子好的习惯，家长也能从中更了解孩子，比如孩子注意力不太集中，那么家长就要想办法增强孩子注意力；其次，都说以身作则，家长带着孩子一起看书，也有利于给孩子一个良好的学习氛围，孩子会像家长看齐。
而且找到很好的作文培训老师，且老师的教学方式恰好适合孩子的真的不多，完全是靠运气，你交到作文培训班，老师也是这么培养的，要么就是上课让孩子看书，要么就是课上讲些套路，课后让孩子回家看书，你想想孩子二年级能听懂个啥套路。
综上，还是别送了。
一般ban吧
没有必要，还不如让孩子多读一些书，例如小说或者儿童文学之类的书，让孩子学会写日记，每天记录自己的生活和有趣的事情，同时多带孩子出去见见世面，多去看一些东西，如科技馆、美术馆、自然博物馆之类的展览，让孩子多参加一些文体活动，反而会让孩子在精神和美育有更多各方面的滋养。相信一个生活丰富的孩子，他的作文一定有很多东西可以写出来。
红袖飞扬
不知道怎么补的。要是为作文而作文，套路似的，不参加好。那样反而禁锢了孩子潜力。
要是激发阅读兴趣，培养阅读习惯，教孩子们一定的阅读知识，那就值得学。
总之，眼光放长点，阅读才是根本。其他都是浮云
