婆媳關係歷來是家庭關係中最讓人頭疼的難題，而教育問題也往往是家庭衝突爆發的高頻集合點。如果這兩者撞到了一起，你能想象出，這道難題有多麼難解嗎？
前兩天，Professor身邊就出現了這樣一個例子……
壹
我是Danny的媽媽，我最近很煩。
因為Danny最近一次考試的成績很！不！理！想！
我的丈夫平時一直忙於工作，無暇顧及孩子，所以Danny的學習一直由我負責。可是Danny升到四年級後，丈夫把婆婆接了過來，說是要緩解我的壓力。誰知道，婆婆的到來打亂了我所有的安排……
"好外孫，先別寫字母了，英語這個東西多背背就會了，趕緊把桃吃了！"
"這才六點，幹嘛起這麼早？你姥姥我教了一輩子英語，說到底就是個"死記硬背"！你這麼聰明，考前一突擊就成了！再去睡會兒吧！"
……
就這樣，Danny在婆婆的"英明教育"下，成績一落千丈，頻亮紅燈。
可是，面對這個結果，婆婆卻把問題全都丟到了我身上，說我不會管教孩子，對孩子不上心！
我登時火冒三丈，要不是丈夫在中間調和，恐怕又會爆發一出家庭鬧劇！冷靜下來之後，我開始思考根本性問題——如何才能改善孩子的學習狀況呢？
貳
Danny之前的成績一直還不錯，就算最近受到了婆婆的影響，成績也不應該呈現斷崖式下滑。
我深思之後，找Danny進行了一次深談——
原來，進入四年級以後，各科目的難度都有了不小的提升。尤其是英語，為了應對中高考改革，小學也開始重視口語和應用。這讓一直以來把"死記硬背"當成"方法聖經"的Danny難以應付。
"我問了老師，你們班不是也有幾個考90多分的嗎？他們是怎麼學的？"
"他們啊，有的找家教，有的找補習班，反正都沒閒著。弄得週末都沒人陪我玩了……"
別的孩子都在努力拼搏，我又怎麼能讓自己的孩子落於人後！
打定主意後，晚飯時我把報班的想法告訴了丈夫和婆婆，誰知道，卻爆發了有史以來最厲害的一次家庭衝突……
叄
"報什麼班！死貴的！"婆婆滿臉通紅，扯著嗓子大喊起來！
丈夫在一旁勸道："媽，彆著急，小雅也是為了孩子的未來著想。"
"著想什麼著想？還不是她不會教孩子，就想省事。她不教我來教孩子！"
婆婆越說越大聲，我的怒氣也漸漸難以壓抑，大喝道："你教？你除了讓Danny死記硬揹你還會幹什麼！現在英語都學口語應用，光背單詞有什麼用！"
婆婆初時一愣，隨即大聲抱怨，聲音中竟帶著哭腔！"對，我不懂，我幹了一輩子教育也是什麼都不懂！我教不了孩子，幫不上你們的忙，我回老家總行了吧！"
丈夫見狀趕緊攔阻，冷冷的對我說："這次你過分了！我媽也是為了孩子著想啊！"
我怒不可遏，又無處發洩，甩下一句話就摔門而去。"別的事可以聽你媽，但怎麼教孩子必須聽我的！這個班我報定了！"
肆
那天之後，我開始上網找合適的輔導機構。可是每家的評論都是有好有壞，讓人難以決斷。
後來，我整合了一下自己的報班要求，看看哪家機構可以滿足這些條件：
1.師資要好，最好是外教，要有北美的教師資格證，有教學經驗，如果懂一些兒童心理學更好。
2.上課老師和時間固定，不能經常調換，否則孩子適應不過來。
3.老師要和孩子進行口語訓練，不能只教書本知識，把語言用到生活中。
4.老師不能有口音，我不想讓孩子學一嘴"方言英語"
5.……
我的要求足足寫了一張紙，但仍然覺得沒有寫全。可是，這已經讓很多機構望而卻步。看過很多機構後，我的心情從期待，到失望，最後到絕望……
難道真的沒有能讓我滿意的機構嗎？就在我準備放棄之時，升級之後的瑞思Can Talk口語課程迎面而來！
伍
升級後的Can Talk課程可概括為"一個核心、兩個側重點、三"I"教學環節、四步教學法、五種互動形式"。
Can Talk口語課程融合中美小學百餘種常考口語話題、百餘種生活場景和千餘個擴展詞彙，和孩子進行炫酷的實景互動，對孩子進行有針對性的個性化教育。
4-12歲學員全覆蓋
一對一專屬外教
固定時間+固定老師
提供個性化學習方案
"線上+線下"相結合
四大學習階段
……
全面提升學員的"聽說"能力，讓學科英語在生活中活學活用！讓孩子身臨其境學習英語，現場體驗多元文化！
Professor點評：
Can Talk口語課程，讓孩子們敢說、想說、會說，擺脫"有口難言"的尷尬窘境！
英語走向應用化是不可阻止的潮流，我們只有順勢而為，為孩子提供良好的教育教學環境，才能為孩子保駕護航。
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