岩石龙
在高校做了十来年人才工作，对这类问题深有体会。近期，学校正在研究岗位设置与聘用工作，这个工作最大的作用就是调动每一位教师的作用。但这个工作有个最大的难点，就是怎么考核没有业绩的教授，怎么分辨哪些人是混日子，哪些人是在潜心钻研。
先说说正常的职业轨迹
人才发展、成长与使用是有客观规律的，一个人，学术创造力最强的时候是中青年时代，尤其是博士毕业后的十年。这十年，我们一般描述为自己干活的阶段，实验数据是自己做出来的，论文是自己亲自写的，基金项目申报是自己准备材料，甚至去财务报销都是自己亲自去的。这个时候学校考核老师，要求都很高，要发论文、要课时量、要项目要奖，这个时候的老师，混日子的很少。另一方面，在这种评价机制下面，想要年轻人沉下心来，十年磨一剑去研究一个东西是很难的，往往还没等到出成果，就被淘汰了。
但是一旦突破了这个阶段，评上教授了，大多数人就会重新规划学术生涯了，毕竟年龄一大，精力和创造力就难以为继了。
第一类是比较年轻的、学科平台好的中青年人才，他们一定不会停下来，还会继续沿着现有评价体系去走，冲击人才称号，直至院士，一旦到了院士，你就会发现学术已经融入自己的生命了，混日子，那是不允许的事。虽然这个时候他们仍然投身于学术，但很多工作就有研究生、团队成员来承担了，他们只需要引导一下方向、提出可能性。而在实际解决问题上，可能并不如年轻教师。他们有的致力于一些前沿的问题，有时可能很多年不发一篇文章。
第二类教授，评上教授后选择了有成果转化的路，说白了就是挣钱的路。有专门做横向课题的、有入技术股的、也有自己开公司的。这样的老师在学校并不受欢迎，但考核时往往又拿不住他们，因为他们也是在认认真真做事，也有一定的成果产出。
第三类教授，没有团队、学科平台也一般，他们可能会转向于教学。他们会上一些重要的专业基础课，会参与教改课题，会写教学论文。这样的老师在科研考核方面很吃亏，但高校其实并不希望把他们淘汰掉，他们是本科生最需要的一群人。
再说说那些真正混日子的教授
上面也说了，教授们的追求是多种多样的，但用现有的评价体系，可能很多人都没有显性业绩，要论文没论文，要专利没专利，但他们中的大部分，还是在为学校发展和教育事业做着贡献，根据金字塔原理，冒尖的人才毕竟是少数，而这少数人，又必须建立在大量默默无闻的人才之上。所以，高校在考核这部分人时，往往手下留情。
但是，这其中是有漏网之鱼的。真的是有一些不干活的教授。没有主持科研项目，最多就是给别人合作一下；上课不积极，总是按最低学时上课，要么就是霸占着某一门大课，数十年如一日地上，内容陈旧；更明显的一点是，这种人作为研究生导师时，那真是误人子弟，手里没有东西给研究生做，对指导学生也不上心。这种教授，学校考核后会坚决取消导师资格。
这样的教授占用学校的编制和职称资源，拿着学校不低的薪水，实在是一种浪费。站在人事管理者的角度，我们一边是制定政策，争取能把他们激活，让他们多少能干点事；另一方面，希望能建立退出淘汰机制，通过岗位聘用，把他们低聘到副教授岗位，甚至待聘、缓聘，让他们付出多少劳动拿多少钱。
以上是我们对混日子教授的看法和做法。因为是专门做这个的，所以回答并不那么有趣，只求真实。
高校人才真经
能在高校任教，得读二十几年书，能在教职上晋升教授，更需要不断地在学术之路上向上攀登。高校里看着工作轻松的教授，实际上很多都是既能吃苦，又能耐得住寂寞，更能在挫折中不断重新鼓起勇气前行的人。也并不是每一位在高校任教的老师都能成为教授，因此要想让这些智商够用，有能力又有意志力的人混日子，恐怕也不那么容易，可的确还真有混日子的教授。
一般在35、6岁晋升理科教授，在40岁左右晋升文科教授算是比较早的，因每位教师的具体情况不同，也有的教授是在临退休前晋升了教授。如果一个老师从博士毕业开始教职就在专业领域发展得很顺利，并如期晋升教授的话，想让他下高校里混日子也难，因为他一定会对学术的未来有更高期待的。而如果一个老师在晋升职称、申报课题、发表论文等各方面曾遇到坎坷，在其晋升教授之后，很可能就变得消极，进而开始在高校里混日子。这不难理解，环境能改变一个人前行的方向。
不管是幼儿园教师还是高校里的教授，教师这一职业都是个良心活儿，如果是不可控原因不得不混日子，另当别论，但如果是个人的主动放弃混日子，最受影响的就是学生，不管出于何种原因，主动混日子的教授不仅是对自己学术生命的不尊重，也更是对学生们的不负责任。
ning静的风
首先,从标题来看,指的并不是所有大学教授,因为我们学校的老师还都比较认真负责,但也不能排除有所谓“混日子”的教授。
站在他们的立场上来讲,拿到教授的职称,一般来说年龄大概在40岁以上,这时候的他们一般都是已组建家庭,按照我们的说法,可以算是“人生赢家”。
所以,有些追求不糊太高的老师,拿到教授职称之后便会退隐学术圈,开启了所谓的“混日子”生活。每天简单的上上课,指导指导学生。自己也不需要再有什么职称晋升。这样的现象在一些普通的一、二本学校应该是比较常见的。因为很多老师的追求就是拿到教授就可以了,应该多花些时间陪陪父母老婆孩子。
但是对于国内一流的高校来说,大部分的老师还都是认真上进的。比如我们学院最年轻的一位教授就是80后,博士毕业没几年,海归,英文论文发了好几篇顶尖,很快就破格评上了教授,博导。但是作为一个30多岁的年轻老师,刚组建家庭,当上爸爸,一方面要照顾家庭。另一方面,还需要更加努力才能在学术圈站稳脚跟,而不是停滞不前。但这种毕竟是特例。
大部分的教授年龄都在40岁以上,大家也都没有放弃拼搏,无论是学术上还是仕途上,都在认真努力。这个完全要看个人心态啦,不必强求,开心就好。
一颗铜钱草
那么如果你有一定的学术追求和抱负，那么就尽量避免选择这样的教授作为你的导师。
作为普通人看待这样的老师其实是鄙视的，大学也应该多多清理这样的老师，不然学校学风日渐萎靡，不利于学校招生以及在学术界的地位。
并且这些老师说不定就是颗定时炸弹，说不定哪天就爆了给学校惹来大麻烦。
用户95537571188
高校教授混日子的现象，是国际性的，不仅仅是中国教授中有混日子的，国外教授中也有混日子的。现在的教授有混日子的，民国教授也有混日子的。985/211、双一流有混日子的，普通高校、高职学院也有混日子的。所以，高校教授混日子是正常现象，无须大惊小怪。
从一般教师成长为教授，在任何地区和学校，都要经过几轮评审环节。虽说一段时间以来，学术江湖化是个事实，但能够评上教授，还是需要一些成果的，论文、专著、课题、获奖，大多数教授在他刚评上的时候，还是有一些水平的，在所研究的领域至少小有影响，能够帮助学生提高学科思维的素质。
但是，人的精力是有限的。评上教授大概40岁左右，还能做10年左右高质量的研究工作。50以后，眼睛老光，头发变白，精力不济，科研的能力会迅速下降，只能做一些简单的项目。如果在大学校里，还可以剥削博士生搞研究。小学校凡事亲力亲为，精力不够了，就只能做一些教学工作了。许多被认为混日子的教授，就是这种光教学不研究的教授。
大多数人有创造力的时光就是那个几年，黄金时期过了，就会归于平淡。这是很正常的现象，大多数高校都有这个度量，允许一些老教授混日子。因为，大学的文化和品牌，都是靠他们某个时期的奉献积累下来的。一些学校搞终身教授制度，一方面是荣誉和激励，一方面也是保障和照顾。
大学应该宽松一点，许多看起来混日子的教授，其实有自己的追求。大学多元化的特征，就是养的闲人多。闲人多了，思想就活跃，新思想、新方法就产生了。把大学变成高效率的车间，只能生产单一化的毕业生，生产单一化的知识。这样的大学对于人类文明的进步、知识的进步，毫无用处。
现在的大学，真正混日子的是干部，而不是教授。一般来说，干部和教师比例是1：1，如果精简80%的干部，学校照样运转，省下来的钱，养一些闲人、怪人、奇人，带一些个性独特的学生，高校肯定会比现在好得多。
云雷书院
二八现象是个非常有趣的现在，好多行业都符合，甚至一个家具店的老板说他的营业员、业务员都符合，就是20%的人完成了80%的任务，但是如果没有那80%的混日子的人，剩下的人完成的任务也剩下可怜的数字。不要把能力较低的人当做混日子的人，否则就会推导出，80%的人是不需要存在的，只要20%的精英就行了！如果真是这样，这个社会也就崩溃了！
火之语
高校里许多教授在混日子，这里有很多原因的。。第一，我国科学研究已经成为谋生手段，不再是高尚的事情。人们也不会对科学家崇拜，只会崇拜金钱。。之所以说这个原因，是因为我们高校在某阶段门槛低，一些没有信仰者进来了！高校教师必须有理想，，目前，，，，。。第二，高校里，教师地位低，随便一个秘书就能整死你。因此，许多意志不坚定的就放弃了，混日子了！。。。。第三，目前科研需要大量的金钱以及人力，，这些普通教师无法胜任。比如，领导底下许多人，可以用学校的资金为自己购买机器，没有权力的普通教师几乎是不可能的。。所以，一般来说新教师如果获得了某些基金支持，然后慢慢就可以坚持下去了，一旦错过或者断档，很难再继续。。但高校领导可不一样了！手里金钱无数，举个例子，比如一些横向基金，再比如一些纵向基金是给某些人的，即所谓的“戴帽”。第四，就是评价体系了！目前教授分级基本上都是领导说话，底层老师没有话语权。还有就是教授工资高于付教授，，绩效考核形同虚设。。。。。。。因此，高校教师混日子罪本质的原因是大学的行政管理体制，难以实现教授治学，大学没有自由学术气氛。
seahow
混日子何止高校教授，高校行政人员历史上从来没有象今天这样多过，混日子绝不在少数。今天大凡政府拨款的单位，人员庞杂混日子绝对是个普遍现象。钱来得太容易了，又不用担心来源，人是有惰性的，不混白不混。混日子现象咎不在个人而在体制。
手机用户52200101141
说教授混日子，人家至少努力过，那些讲师，副教授没有混的吗，不思进取的更多，他们连教授都不想评了，再说那些行政管理人员，不也混吗，论文都不写，每天办公室里淘宝刷手机多的是，怎么就盯着教授混了
我倒提倡评了教授就不要搞科研了，去做教学吧，把你的高学识奉献给学生，也给后面的年轻人留口饭吃，现在论文多难发，项目太难申请了，很多老家伙占着资源不撒手，后面的年轻人只有盼着你早点死了
