浠寶123

作為一名教師，同時作為一名小學四年級家長，我和孩子很順利地度過了一年級，也幫助孩子養成了良好的學習習慣。從二年級開始，這些良好的學習習慣發揮了作用，孩子基本能獨立完成各種學習任務，成績也比較優異。

孩子一年級時，我這樣幫孩子養成好的學習習慣：

1.培養時間管理能力。在家裡，從一些小事入手，培養孩子對時間的自我管理能力。有些任務，可以限時完成，並且時間由孩子根據需要和家長共同商定。這同時也提升了專注力，提高了做事效率。養成習慣後，學習效率會提高。

2.規律作息。規律、合理的作息能為孩子調整好生物鐘，孩子的睡眠質量和白天的學習狀態都非常好，從而提高學習效率和成績。

3.培養做事專注的習慣。專注力欠缺在一年級孩子中普遍存在,他們在聽課、做作業、閱讀、活動等事上往往不能很好地集中注意力，從而影響學習效果。

家長在日常生活中可以用一些方法，有意識地提升孩子的專注力。比如：一次只做一件事，不要邊吃飯邊看電視等。藉助一些智力訓練書籍，每天堅持觀察力、注意力、記憶力練習，走迷宮、找異同(同中找異，異中找同)，比大小、比長短等。在家裡，每天盯著某個物體看上幾分鐘，這是最簡單的訓練法。切記，當孩子專心做某件事時，家長不要打斷他。

4.培養表達和傾聽的習慣。孩子進入一年級後，小學的課堂與幼兒園課堂有很大不同。不僅要求認真聆聽老師講授的知識，還要積極表達自己的看法。家長可以在日常生活中，多鼓勵孩子與人交流，多與孩子討論，指導孩子傾聽時要專心，並抓住對方說話的要點。這樣，孩子的課堂學習效率就會比較高。

其實，這幾方面都是從宏觀上來說的。從微觀來講，一年級還需養成認真書寫、大聲朗讀、細緻讀題、檢查答案等很多好的學習習慣。遇到具體問題，家長要結合孩子的個性特點和實際情況靈活面對、解決。

大家還有哪些好的建議？歡迎一起分享、交流和探討。

用心教語文

我女兒剛上一年級的時候，一點兒也不喜歡學習，我給她買的課外書，她連看也不看。每天一到家先吃喝，再看動畫片，寫作業需要我催很多遍，她才不情願去寫，效率也不高。

寫作業時經常小動作不斷，需要我專門坐在旁邊監督著她，她才能按時完成作業。

我尋思著這樣不行啊，趕緊到處取經，又惡補了一些教育類的書籍，終於找到一套適合她的方法，幫助她養成良好的學習習慣，我也不用那麼操心了。我是這樣做的：

第一、玩中學，學中玩，激發孩子的學習興趣

孩子之所以不愛學習，是因為他對學習不感興趣。一年級孩子還小，如果家長這時候不顧及孩子的感受，定時間定任務地強迫他們學習，會適得其反，很可能會讓他們產生厭學情緒，甚至會把學習當成一件苦差事。

但是不強迫孩子學習並不是放任自流，而是要引導孩子學習。

具體的方法多樣化，可以結合孩子的特點來使用，比如：

• 每次家長給孩子定的學習時間不要太長、學習任務不要太重；取得進步時進行適當表揚和獎勵；

• 用開小賣部、加減法智力競答的方式學習數學，可以讓孩子當小老師，給家長上課；
• 將新知識和孩子原本就熟悉的事物結合起來，培養和激發他們新的興趣，假如孩子喜歡小貓，會問跟貓相關的一些問題，這時家長引導他去書中自己去尋找答案；

以上都是行之有效的方法。

第二、家長不陪孩子寫作業

孩子上小學後，很多家長開始陪孩子寫作業。我也陪女兒寫作業一段時間，結果是滿把辛酸淚，效果卻不好。

家長陪孩子學習的時間越長，扮演的角色越接近監工，並且給孩子的感覺，寫作業不是自己的事，而是家長的事。所以家長不需要陪孩子寫作業。

對於上一年級的小朋友，只需要在開學幾天，給予一些指導和提醒，讓他明確一些基本的規則和做法。一個星期後就不用再管他寫作業的事要，也不刻意檢查他的作業，最多提醒他一下，不要多說。

可能孩子在剛開始的時候，會出現只顧玩，忘記寫作業的事情，這時候家長也不要去批評他，只需要語氣平和友好地對他說：“不要哭了，誰都有忘記的時候，我們現在想想怎麼辦吧。”

這樣孩子會自己想出辦法，要不然推遲些睡覺，要不然就早起寫作業，讓孩子自己去決定。等他自己嚐到苦頭了，自然而然下一次就會按時寫作業了。

所以家長不陪孩子寫作業，才有利於孩子養成良好的學習習慣。

第三、教孩子制訂學習目標與計劃

學習過程中，父母應該根據孩子的實際情況幫助孩子制訂合理的學習目標和計劃。

一年級的孩子父母可以和孩子一起來制訂，制訂出來的計劃要具有可操作性，一定不要超出孩子的實際能力，否則完不成目標和計劃，會讓孩子產生失敗感，進而影響下一步的學習。

我們可以從以下幾個方面入手：

1.學習量要適中，充分為孩子留出休息和娛樂的時間。如果學習量太大會讓孩子產生反感的情緒，從而不願意執行。

2.安排好常規學習時間和自由學習的時間。常規學習主要用來完成學習老師留的作業，自由學習用來預習或者複習功課。

3.要突出重點，在孩子薄弱的科目上多下功夫，不要分給每個課學科的時間都相同。

4.注意效果，及時調整。學習計劃一旦制定並不是絲毫不動的，而是要根據學習效果，進行相應調整。

總之，合理的學習計劃會讓孩子感覺每天都在進步，更願意去執行學習計劃。

對於有些自制力差的孩子，父母應多提醒他們，培養他們的自制力，讓他們按照學習計劃去執行。在提醒他們的時候，父母不要用批評、嘲諷、氣憤的語氣，而要心平氣和的他們說話。

對於那些提醒催促，仍然不起作用的孩子，父母可以放任他們兩天，讓他們寫不完作業去挨老師的批評，有了挨批評的教訓，他們就會認真的按照學習計劃去執行了。

結語：

所以家長應該培養孩子，在學習上的自覺獨立的意識，防止孩子養成依賴家長，沒有自覺性的壞習慣。孩子在這個過程中即使犯了錯，家長也不要批評指責孩子，只要鼓勵孩子改正就可以了。最後，我們要知道良好學習習慣的養成也不是一朝一夕的，會有一個過程。家長要有耐心，相信自己的孩子會有花開的那一天。

沉香親子教育

這個我最有發言權了，我女兒剛剛經歷完一年級，其中酸甜苦辣，總算把孩子帶上正軌了，現在學習不用太操心了。

我先說一下，教育孩子過程中印象最深的兩件事。

事情一、我女兒剛上一年級的時候，成績不好，也不喜歡上學，有一次老師找到我，很嚴肅的說：“你家孩子上課注意力不集中，還有自閉症傾向，總喜歡躲在角落裡”，平時在家頑皮愛鬧的孩子怎麼會自閉？

事情二、我喜歡玩電腦遊戲，下班回家第一件事就打開電腦，女兒有幾次趁我不在坐在椅子上拿著鼠標學我，有模有樣，逗得我哈哈笑。後來由於工作原因，我需要惡補一些專業知識，於是每天下班躲在臥室裡看書，女兒就經常進來拿著我買的書問我裡面寫著什麼，我不讓她看，可她興趣總是特別大。

通過這兩件事我深刻的明白了兩個道理，在培養孩子的良好學習習慣之前，還有更重要事情要做，於是我改變了教育孩子的方式。現在我女兒成績很好，每天自覺完成作業，每天上學特別開心，有時候還會跟老師開玩笑。

下面我分享下我的經驗，或許對你有所幫助。

1.讓孩子儘快適應新老師和新環境，克服恐懼感和不適感

很多孩子進入新環境都會緊張，有的適應時間比較長，尤其是面對新老師和新同學。在一個充滿恐懼感的環境中，孩子無法集中注意力，於是出現厭學，成績不良。

讓孩子快速適應新老師，首先家長要對老師熱情，打招呼，見面很親切，這樣孩子就會發現“原來媽媽跟老師這麼熟悉”，多帶著孩子跟老師交流，孩子就會放在警惕心，慢慢跟老師走近了。

讓孩子快速適應新同學，這個很簡單，繼續幼兒園的方法，分享！，多買點橡皮，鉛筆，給孩子分享，在愉悅的氛圍中孩子們就熟悉了。

2.家長言傳身教，家庭氛圍特別重要

我們總是要求孩子要養成良好的習慣，卻不重視自己的示範作用，父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，孩子總是在模仿父母的一舉一動，所以言傳身教非常重要，良好的家庭氛圍是孩子一切習慣的基礎。

家長做到言傳身教必須首先改正自己的不良生活習慣，例如當著孩子的面打電腦遊戲，整天躺在沙發上看電視，在孩子面前吸菸，回家拿著手機不放手，改掉這些不良習慣吧。放下手機，關了電腦，在孩子面前看看書，給孩子讀讀故事。

培養孩子良好的學習習慣會影響孩子的一生，孩子學習和生活的環境非常重要，首先要改變的就是環境，讓孩子適應環境，讓孩子在良好的環境中成長。

家庭教育思維課

這個問題我來回答一下。

以我家孩子來說吧。我家孩子是良好學習習慣的直接受益者，從小學到初中，成績一直是班級年級把尖的孩子，小學以語數外三門滿分的成績畢業，中考以全區裸分第一名考入全市重點高中。

首先，養成放學先做作業的習慣。

小學低年級，作業很少。班裡的好多同學都是放學後先在廣場玩，然後再回家寫作業吃飯。我們從一年級開始是放學先回家寫作業，寫作業前可以先吃點水果甜點，然後就是集中精神把作業作完，完成之後的時間可以自由支配。

其實，這一點來說，孩子少了一些和同學一起玩耍的時間，但是對於升入高年級、以及初高中來說，是非常有幫助的。作業量的不斷增加，會讓效率低的學生消耗更多的時間在作業上，連課餘休息時間都會變得爭分壓秒。到了初中之後，時間緊張就造成副科沒有時間複習、甚至睡眠時間都無法得到保證。

其次，每一科作業都認真對待。

我說的這個認真對待主要指的是寫字。做作業的時候，認真寫字，整齊、橫平豎直，長此以往，孩子是不必再花時間去練習硬筆書法的，雖然談不上是什麼字體，但是讓看到的人都會覺得賞心悅目。

考試閱卷對於字體越來越重視，這一點還是比較重要的。

最後，孩子做作業的時候，不定時的過去看看。

這所以提到這一點是因為，孩子在寫作業的時候，不一定能保證一直專心，很可能寫到一半的時候走神做別的事情了。家長可以在儘量不打擾孩子的情況下去看看，這樣其實是有助於提高孩子的作業效率的。時間長了，孩子自己就會安排好時間。

另外，建議孩子低年級的時候不要給孩子報學習方面的輔導班，我們始終認為，將課堂上老師講的內容認真聽、作業認真做、課後認真複習，是可以保證學習成績的。如果一定要上輔導班也可以考慮晚兩年，先讓孩子養成在學校認真的習慣，不要讓孩子認為聽不懂也可以重新聽，這樣對於孩子吸收新知識也是有幫助的。

其實，好習慣的養成大家的看法可能都會有一定的差異。互相交流才會找到更適應自己家孩子的方法。

悠然閱讀

我從事初中教學工作二十餘年，總是感覺一部分孩子的學習習慣很差。究其原因，這些孩子從小學起就沒有注意培養良好的學習習慣。

因此，對於剛上一年級的孩子，父母就應該幫助孩子養成良好的學習習慣。

這些學習習慣包括：

第一、認真書寫的習慣。一開始就要教孩子認認真真、規規範範地寫字。字寫得好不好是門面，因此從一年級起就要抓好孩子練習寫字。

第二、愛提問題的習慣。一般來說，一年級的孩子好奇心強，愛提問題，家長應予保護和鼓勵。

第三、專心聽講的習慣。有的孩子好動，坐不住，注意力不集中。家長要注意提醒並幫助孩子慢慢糾正。

第四、不磨蹭的習慣。有的孩子剛上一年級，還不習慣，讀書做作業總是磨磨蹭蹭，十分拖沓。因此家長要常督促，常提醒，幫助孩子改正這一不良習慣。

第五、勤於動腦、動手的習慣。從一年級開始，家長就要注意培養孩子勤於動腦、動手的習慣，這一習慣養成了，孩子在高年級就會受益匪淺。

冰凍三尺非一日之寒，總而言之，小學階段是孩子習慣養成的黃金時間，家長一定要好好珍惜，長期堅持，確保給孩子養成良好的學習習慣。

三尺講臺一路行吟

孩子讀小學時，很多家長非常看重分數，其實小學階段的分數具有很大的欺騙性，過分追求分數是不對的，最重要的是好習慣的養成和自主學習能力的培養，因為這兩樣決定著孩子的未來發展。

但是說起來容易做起來難，對此我有切身的體會，因為我家就有個陋習多多的熊孩子。下面和大家分享一下在他小學一年級的時候我是如何從放養到管教的經歷吧。

我一直不希望自己的孩子童年太累，所以兒子開始讀一年級時，我給他定的的目標很簡單，就是成績能跟上以及別給班主任倒我黴就行。開始的一個月他表現得中規中矩，弄得我還挺寬心的，對他基本上處於放養狀態，可是慢慢他身上的壞毛病顯露出來了: 上課不專心，作業拖拉，抄寫不工整，不愛勞動，不喜歡發言等等，總之小孩子常有的毛病他都有。班主任(我同事的老婆)三天兩頭地給我打電話告狀，還說你孩子拼音怎麼怎麼跟不上，建議我們下放到幼兒園。

老師倒黴都倒到家門口，這下不動真格的還真不行了。於是我結束放養模式，全面介入他的學習。首先我給熊孩子制定了詳細的學習計劃，計劃後面跟著切實可行的獎懲措施，然後規定他把作業必須放在玩之前，並限制了作業時間，也開始讓他做些力所能及的家務。隨著我的介入，他的學習開始有條有理，成績也慢慢跟上來了，但上課還是不夠專心。對此我特意去縣城給他報了個週末象棋班，想通過象棋來培養培養他的注意力。還別說，一個學期過後，語數老師都反映熊孩子聽課比以前專注多了。可能是我的功夫做在前，熊孩子後來的學習一直沒有讓我太操心。

時光飛逝，轉眼之間熊孩子已經升入初中了，不管他將來發展得怎麼樣，最起碼我覺得他走在正確的成長道路上。

我既是一名家長，又是一名教育工作者，下面結合我多年的教學經驗和育兒心得來告訴大家如何培養孩子的好習慣以及自主學習能力。

一、學習習慣，包括按時上學,不遲到,決不可以曠課。還有上課時要專心聽講,不可以做小動作，讀寫姿勢要正確,執筆方法要規範以及上課勤于思考,積極回答老師的問題等等。

我們要想養成這些小習慣，一是儘量把它們制定到學習計劃中，重在監督執行；二是和老師密切溝通，做到家校聯手養成好習慣。

二、行為習慣，包括見到老師主動問好，聽從老師的教導，學習使用禮貌用語以及學會和同學做朋友,懂得謙讓等等。

這些良好的行為習慣養成並不是很難，只要我們家長注意言傳身教，為孩子做出正確的榜樣就行，有素質的家長就會有有素質的孩子。

三、閱讀習慣。培養孩子的閱讀習慣最有效的方法就是親子閱讀，當你和孩子共讀一本書，很容易讓孩子覺得讀書是件非常快樂事情，進而更願意自發地去進行閱讀。

親子閱讀要注意材料的選取，既要保證質量又要顧及孩子的興趣。另外，我們還要營造讀書氛圍以及持之以恆。

四、衛生習慣。主要是讓孩子講究個人衛生，手臉保持乾淨，服裝保持整潔等等。

這個方面同樣需要家長率先垂範，同時孩子剛開始的個人衛生以及著裝我們家長需要更多的介入，然後慢慢放手，直至好的衛生習慣的養成。

五、自主學習能力的培養。很多孩子學習時喜歡依賴父母，所以我們做父母的一定要做好自己的份內工作，也就是監督。至於作業的檢查我們一定要放手讓孩子自己去做，並且要養成他獨立思考問題的習慣。

俗話說，與其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習慣。小學階段是孩子習慣養成的黃金時間，家長一定要好好珍惜。同時，冰凍三尺非一日之寒，習慣的養成貴在堅持。

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青青子衿悠悠我心2017

我的兩個孩子，在經歷和已經成功經歷了小學一年級的適應期，我的體會是要養成良好的習慣，需要成功的幫孩子搞定去學壓力，激發孩子自己的內驅力。

習慣養成去除壓力是關鍵

從無拘無束的幼兒園，到人數多，要求高，節奏快的小學，孩子會有很多不適應的地方。比如環境，作息，作業，老師和同學的相處等。

此時，孩子大腦發育以情感腦為主，它的特點在於是非分明。比如遇到困難時，不是選擇戰，就是選擇逃。

對於孩子來說，思維簡單，經驗不足，突然遇到各方壓力，更多的會選擇逃離，其表現為不想學習，拖延，注意力不集中等我們不擔心的壞習慣。

期許孩子，他感覺到支持

可以說，只要我們搞清楚什麼是支，促進期，學習習慣，其他方面也會有效。

[思考]陪著寫作業算不算支持？

情況一:你坐在旁邊，孩子錯了就溫馨提示，孩子不會就幫他分析。

情況二:你坐在旁邊，孩子寫作業，你幹別的，孩子說話，做小動作就提醒一下。

情況三:孩子做作業，不管你在不在，都會在結束後看看孩子寫了什麼，指出孩子的進步，詢問孩子是否需要幫助。

一是代勞，二是監督，三才是支持

支持最大的特點：我關注你，因為我想知道你的好，也想幫你更好。

這裡面很少設計缺點與錯誤，所有的問題在支持媽媽的眼裡，都是一個需要關注和改善的小現象。

去除壓力後，嵌入對習慣的期許

當孩子放鬆下來，覺得一切都沒什麼時，就可以對孩子進行習慣養成的安排了。

習慣養成

確立明確目標，以終為始，在減壓、點贊和期許環節均進行滲入。

【以寫作業為例】

1、養成目標：回家獨立完成

2、養成方式：

• 每天多問下孩子發生了什麼，專注的聽，開心的同樂，困擾的告訴孩子你聽到了他的心聲。
• 用發展進步法，點贊孩子的作業，小到某一個字，大到作業是什麼，怎麼安排。對於習慣相關的要特別點出，你正在養成···的好習慣。
• 想下要養成的習慣的目標，把它以任務挑戰的形式期許出去。比如，孩子今天作業寫了10分鐘沒有停下來，可以說今天你很棒，堅持了10分鐘專心寫作業，這書名你專心學習的習慣正在形成，我們下次可以試試15分鐘。
  
  
  
  
  

嫻聊成長

我是一年級學生的家長，我來談談我是怎麼幫助我家孩子養成良好的學習習慣的。

這裡所談的良好的學習習慣我主要講三點：

第一、良好的寫作業習慣。

良好的寫作業習慣，恐怕是很多一年級家長在家庭教育中最為重視，也最為頭疼的事情。

曾經，我孩子班上有位家長甚至因為孩子寫作業時間太長，一怒之下給了孩子十幾個耳光，還在微信群裡讓老師“到學校繼續收拾孩子”。

多麼可怕！

小學一年級，培養孩子良好的作業習慣，對於今後孩子學習習慣的養成、良好的親子關係養成都有著非常重要的作用。

我是這麼做的：

1、規定孩子完成作業的時間。一年級的作業雖然多，但是一個小時以內完成是絕對沒有問題的，如果一個小時內沒完成，那就說明孩子寫作業有拖拉的習慣，或者上課沒有認真聽講，家長就要針對問題進行解決了。

2、讓孩子自己寫作業、自主檢查。家長要給孩子明確一點：作業是學生的作業，家長只是幫忙老師在家督促和監督的，不負責輔導和補習。我家孩子做作業我很少在旁邊坐，讓他自己主動完成作業，寫完後自己用小手指頭點著再重新檢查一遍，然後給我檢查並簽名。

3、家長只負責檢查和簽名。除非孩子主動問我：“媽媽，這道題我不會做，你能不能給我講講？”我很少主動去輔導孩子功課，在檢查他作業的時候，對於他寫的不正確的，也會打上叉，讓他自己重新修改調整，嚴格貫徹：“作業是你的，不是我的”理念。

第二、良好的預習複習習慣。

從小學一年級起，我就要求孩子必須複習當天學習的功課，同時預習第二天要學的功課。

我晚上輔導孩子學習的時間，在陪伴作業的環節上花費的時間並不算多。而是選擇了把精力放在了培養孩子預習和複習這件事情上。

因為孩子剛進入小學學習階段，對整個學習過程不是很熟悉，剛開始我會帶著孩子一起復習、預習，過了大概半個月後，我就引導孩子自己主動去複習、預習，還給了孩子一個專門的本子，讓他把複習、預習的知識抄在上面。

如果孩子複習、預習做得好的話，我會給予一定的貼貼獎勵，當貼貼積攢到一定數量，我會答應兌現孩子一個小禮物。

現在，孩子正興致勃勃地攢貼貼呢，每天自己非常積極主動。

第三、良好的閱讀習慣。

進入一年級後，不像幼兒園那樣，閱讀的書籍以繪本為主，很少注重知識性傳達。相反，進入小學後，我有意識地培養孩子多學科的興趣，開始給孩子購買一些趣味數學、小小科學家、少兒量子物理等方面的書籍，除了引導孩子人文方面的學習外，也開始注重孩子抽象思維的培養。

這對於孩子未來的學習會非常有幫助。

很多家長說：我家孩子也非常愛閱讀，為什麼成績總提不上來？

這就要從小學一年級時養成孩子全方位涉獵的閱讀習慣。不僅是故事性的學習，還應該激發一下孩子在數學、邏輯、科學方面的興趣，爭取讓孩子全面發展，不要出現偏科情況。

結語

小學一年級對於整個學生階段來說，知識性學習並不是最重要的，重要的是學習習慣的養成，家長在這個過渡階段一定要對自己家的孩子有耐心，多用愛心去陪伴，而不是用打罵、焦慮的心情去對待孩子，不然，孩子從小學一年級起就產生厭學的情緒，後期家長恐怕要叫苦連天了。

人魚媽媽

您好，歡迎邀請陪讀悅悅回答您的問題！

悅悅是一個放棄工作，專職在家陪孩子成長的陪讀媽媽，遇上過很多很多的問題，也在用心記錄孩子成長的精彩趣事！

我家的孩子已經上4年級了，剛上一年級的時候，也有過您這樣困惑，培養他養成一個好的學習習慣太重要了，基礎打好了，後面的學習才會不吃力。作為一個陪讀媽媽，我是這樣做的：

第一步：每天放學回家後，先讓孩子休息半小時，這期間可以吃點水果，也可以吃點零食，讓他從學校的緊張氣氛中緩和下來。

第二步：休息好後，提醒他先把學校裡的作業從媽媽的手機中抄下來，到一個專門的本子上，（以後您就會發現，養成這個好的習慣是多麼的重要。）每做完一個就打一個勾。

第三步：做作業的時候，家長只會引導，而絕不會幫他代勞，一年級剛從舒適快樂的幼兒園過渡到正規嚴肅的學習中來，一時半會還適應不了，很多知識點，學校老師講過了，但回家後，媽媽還得再次提醒他。

第四步：做完作業，先讓孩子學著自己檢查一遍，然後他檢查完了，媽媽再檢查一次，有錯的地方要第一時間指出來，讓他馬上更正。

第五步：作業檢查完了之後，書桌上的東西讓他自己收拾整齊，書包自己放好。時間還早的話，可以讓他看會課外書。但儘量少看電視。

第六步：上學的時候每天晚上20.30之前一定要上床睡覺。可以試著定好鬧鐘，鬧鐘一響就提醒他做該做的事情。養成習慣就好了。

第七步：早上起來後，刷完牙洗完臉後，先讓孩子早讀30分鐘，然後再吃早餐。以後您就會發現，這真的是個特別好的習慣！

這就是我從開始陪讀到現在，一直在做的7步，孩子從一張白紙，慢慢的養成蠻好的學習習慣，隨著長大懂事，越來越自律，越來越守規矩，效果真的很棒！

希望能夠幫到您！

如果有其他問題，歡迎在評論區留言哈~

敬請關注@陪讀悅悅，用心記錄孩子成長的精彩趣事

願上帝祝福您幸福快樂每一天！

陪讀悅悅

培養良好的習慣，我的經驗告訴我，任何外在的壓力都是兩面的，或許一開始有用，但久而久之會有反抗情緒出現，那時候可能就不管用了。我也經歷了很多家長經歷的焦慮，困惑和苦惱。用成年人的標準去要求孩子，確實很過分。換個角度，站在他們的立場，去思考，去跟隨，去帶領，效果才能好。我一向不主張用打分表，那東西就像績效考核一樣，一開始很有效，最後就留於形式了。從心裡的角度，我是這麼看待習慣的。一切只要發自內心的原動力就會很好成型。比如，孩子喜歡聽故事，不喜歡看書，那就先讓他聽，聽一段時間，他就會想要看看書裡是怎麼樣的。再有看書也有類別，當孩子願意看，就遵從他去看感興趣的。孩子是人不是機器，他有他自己的成長軌跡，強硬的手段就在搞事情了，家長也會很累的。我的標準就是老天的事接受，我的事負責，他的事尊重。給孩子足夠的愛和自由，同時有一定的規則和界限，孩子自然會有判斷和標準，有責任心。一二年級很關鍵，同時以我過來人的判斷，也沒那麼嚴重，當孩子有各種狀況的時候，大人能不能hold住才是關鍵。不把自己的情緒發洩在孩子身上，更重要。陪伴很重要。

關鍵字: 孩子 習慣 教育