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我覺得我們在討論該用何種方法教育孩子的時候，總是忘記一個前提：父母能為孩子提供怎樣的資源支持，父母處於怎樣的階層。離開了這個前提，一味地套用別人的教育方式可能會毀掉你的孩子。
我很支持高曉松的教育方式，但我大概不會用這樣的方式來教育我的孩子，因為我不是高曉松，我只是一個普通的中產，比上不足比下有餘的中產，我離貧窮挺遠，離富足也同樣不近。我擁有的，決定了我能給孩子的，我能給孩子的決定了我會採用何種教育的理念，我想，未來我可以多少給孩子留下一些財富，在他的人生道路上多少能提供一些有利的資源，但遠遠不夠，所以我希望，也要求他自己要努力，這個社會就是如此，競爭無處不在，不進則退，可以混日子還聊著詩和遠方的有兩種人：腳下有雄厚的物質和精神財富的繼承人，或者是痴人說夢的失敗者。
並不是說高曉松的孩子不用努力，坐享其成，相反，這些人的孩子往往很努力，很出色，這其實也是得益於繼承，繼承了父輩可見的資源和不可見的影響，繼承了父輩的睿智和眼界。所以，他們可以在一個相對無憂的環境裡成長，可以在這種優秀的教育理念下成長，可以有勇氣，有實力去追尋理想的生活，因為這種無所顧忌的追求，他們才更容易接近成功，更容易過上我們都向往的生活。但是作為普通人家的孩子，我們每天拖著疲憊的身軀加班歸來，用換回的財富培養下一代，誰敢說讓他們隨心所欲地混日子？我們拿什麼讓他們心安理得地混日子？他們又拿什麼心安理得地混日子？
不同階層的孩子最大的差異不是有沒有夢想，而是能不能一心一意地追逐自己的夢想，是能不能在追尋夢想的路上不去在意成敗。
所以我們雖然會認同和羨慕高曉松的育兒理念，但我們依舊會逼著自己的孩子努力再努力，這不是教育理念的問題，而是很多時候，我們沒有選擇的權利。
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