今天团长妈妈要和大家来说一说想象力。
想象力是什么？让我们先来做一道题感受一下。
“有10个苹果，分给10位小朋友，每位小朋友分得一个，最后篮子里还要留下一个，如何分？”
这是一条发在家长群里的“难倒家长”的幼儿园想象力的题，一群大人在群里绞尽脑汁也没想出来该如何分这些苹果。
到最后，一位当老师的家长，他给出了来自4岁女儿的回答：
“每位小朋友一人一个，轮到我的时候，我把苹果和篮子一起拿走啊。”
想象力，就是最后那个装着苹果的篮子。是孩子最宝贵的财富。
英国知名教育家肯·罗宾森说：孩子被教育了，导致扩散思考的能力越来越低。
有统计数据显明：98%的幼儿园时期的孩子，他们的扩散性思考能力达到了成人的天才级，但5年后就只剩下32%，10年后更少了，仅剩下10%的孩子具有不错的扩散性想象力。
那么，拥有想象力可以做什么呢？
知道爱迪生吗？他通过想象不用点火的火把，发明了电灯。
同样的，乔治·斯蒂芬森通过想象不用马拉的车而发明了火车。
还有那些设计出震撼人心的画作、建筑物和服装的设计师们，如果没有丰富的想象力，怎么可能设计出那么多优秀的作品呢！
所以，拥有丰富的想象力就等于获得了丰富的创造力。同时也拥有了解决问题的能力。这对于孩子将来的学习、成长都能够带来很大的帮助。
所以，如何留住孩子的想象力，是我们大家都值得去思考的一个问题。
测一测你是不是破坏孩子想象力的家长。
1、当孩子对向你提问的时候，马上否定孩子的想法。
2、当孩子做错题后，从不询问孩子的解题思路，劈头就骂
3、为了让孩子不哭闹，让孩子长时间看动画片等节目
以上3条满足其中一条的，就需要反思你的行为了。你家孩子的想象力很有可能就在此类行为种被扼杀在摇篮里了。
法国教育家卢梭说，好奇心只要有很好的引导，就能成为孩子寻求知识的动力。
孩子们问的问题可能非常的幼稚，比如叶子为什么是绿的，天为什么是蓝的，上面还飘着白云……但如果父母能耐心回答，孩子们就会对这些问题有了一个探索，越探索，知道得就越多。知道得越多。孩子的想象力与创造力就丰富起来啦。
假如有一天你的孩子画了一个黑色的苹果拿过来给你看，先别急着纠正他苹果的标准样子。因为这个黑色的苹果，是孩子对未知世界的探索。更何况，谁可以肯定以后一定不会有黑色的苹果出现呢！
教育心理学家Kyung Hee Kim提及，看电视等会导致儿童创意思维的低迷。
孩子们在电视机前面，长时间地被灌输电视画面的播放，他的思维就跟着电视节目的情节一直走下去，渐渐让孩子的大脑产生惰性，就不情愿自己去思考了。当有人问他们小猪长什么样，他可能第一时间想到的是小猪佩奇的模样。却再也不会出现一只令人眼前一亮的不可思议的猪了。
想象力是看不见摸不着的，如何判断孩子是否具有丰富的想象力。可以看他画地画。如果说想象力是孩子隐藏的宝藏，那么画画就是孩子挖掘宝藏的工具。
孩子通过画画，将脑海里的构思呈现在纸上。这是一次思维的二次展示。画画，其实是孩子将想象力转化为创造力的过程。
比如，你问孩子外星人长什么样？孩子就展开想象，他脑海里的外星人可能是只长了一只眼睛，手臂长长的，黄色皮肤。但就算孩子跟你描述他的外星人的形象，你也没有办法很直观的感受到这个形象。
但如果，你让孩子拿起画笔，将这个脑海里的形象用画笔画出来。那么孩子就是用自己的想象力创作出了一个独一无二的外星人形象。而看的人也可以非常直观的明白这个外星人的特征啦。
閱讀更多 麥小艾 的文章
