用户8762248106389
形式主义和一刀切，是我们经常见到的问题。学校要求必须用钉钉或别的什么网课平台，似乎没有必要。
停课不停学，核心在“学”，谁学？学什么？怎么学？什么平台最有利于学习？学到什么程度？这是需要搞清楚的事情。
谁学？自然是学生学。以学生为主的学。重在培养学生自主学习意识、良好学习习惯、良好行为习惯。老师通过网课，引导学生学习。家长要帮助和督促学生学习。
学什么？网课学习，不是照搬课堂教学的内容、进度、要求。因为网课不能代替正常的课堂教学，尤其是有的同学家里没有电脑，还有的地方网络信号不好。应该是上课时间要短、内容应该多元，自主学习方法指导、各学科一部分教材内容、家务劳动内容、习惯培养内容等。不能一味讲教材，导致后进生大量增加。
怎么学？视频学、音频学、实践学。
视频学，老师通过网络平台给学生讲，讲的过程中，需要写，要按步骤讲，比如数学、物理。视频演示实验过程，比如化学、生物、小学科学。视频展示相关影视资料，比如历史、地理。视频观看时间不宜过长，保护学生视力很重要。
音频学。只需讲解，比如语文课文朗读和分析、道德与法治的观点阐述或案例分析。学生只需听就能解决问题。
实践学。做一做、看一看、试一试。让学生用绿豆生豆芽、剪窗花、出一期防新冠肺炎手抄报、录一段课外朗读等。特别是家务劳动技能的提高，可以学得更多一些。
什么平台有利于学习学习？
把选择权交给老师。微信、钉钉、云平台等什么方便用什么。信号清晰，不卡顿。学校不必强求一律，硬性规定。
学到什么程度？一些省市已经提出要求，返校后零起点教学，这是让学生和家长吃了定心丸。只要跟着老师学就行，学生和家长不要焦虑和慌乱，开学后，要按照教材内容重新讲一遍。
至少，开学后，老师要把网课学习的重点部分再强调一下。特别是对后进生，做一些面对面辅导。
管窥苍穹
停课不停学，有部分学校要求老师比须用钉钉直播，你怎么看？很高兴回答您的问题，下面我就和大家一起来探讨一下
疫情防控期间，现在许多学校都开启了线上教学直播，虽然这种方式解决了学生无法到校上课的问题，却也有不少弊端，其中最重要的一点就是老师无法实时掌握学生的上课情况，那么钉钉直播上课老师怎么才能看到学生呢？下面的几种方法可以试试看。
钉钉直播上课老师怎么看到学生
1.多设置一些选择题让学生回答
学生大多是在手机上收看直播，回复信息比较麻烦，所以老师可以多设置一些选择题(用数字标示)，这样学生就能在收看直播时快速地回复答案如1、2等。每次正式上课时先检测一下声音与图像效果，老师可以提问：“同学们，你们能听到老师的声音吗?能听清的打个1，不清楚打个2，听不到打个3”。学生回复后，老师再看情况进行操作。
2.拍照上传
课堂中如果让学生练习写一段话之类的作业，也可以让学生作业做好后用手机直接拍照上传。
3.连麦功能
拙作发表后不到两小时阅读量就超2千大关，这在钉钉社区中是前所未有的速度。笔者为了不耽误读者，连夜申请了连麦功能进行测试，现分享如下。
a.学生连麦申请
连麦申请相当于学生举手发言，它在手机端全屏画面中才能显示。
b.指名发言
学生点了连麦申请后，互动面板就会跳出举手学生的姓名，老师可在“连麦列表”中选择学生进行面向全体的发言。
点接通后，该学生的画面就出现在屏幕上，所有成员都能看到画像并听到其声音。
有了连麦功能，直播课堂的互动性一下子上升了不少，相信在接下来的直播课堂中定能发挥重要的作用。
武汉加油，中国加油！💪
花样年華673
我觉得这是有人念歪了“停课不停学”这本经。自从教育部发出停课不停学的号召之后，各地教育部门是八仙过海，各显神通，千方百计地想办法让老师们上网课，通过直播的形式进行新课的讲授。甚至有的学习还没有到原计划开学之日就开始提前进行网上授课。眼看到处一片乱像，学生们苦不堪言，不仅有原来布置的寒假作业需要完成，还有直播课程的学习和新的作业需要提交。网课又具有特殊性，需要家长的大力支持和配合，比如陪同孩子上课或者是时刻做好监督。如此以来，就给学生和家长带来了新的负担。尤其是有的家长已经开始上班，时间和精力都不足以全程督察孩子学习。
在这种情况下，教育部立即发文对停课不停学进行了解释，并明确指出，各学校在原定开学日期之前不允许通过网络直播讲新课。这一信号释放出来之后，大家普遍送了口一气。这在特殊时期给老师和孩子们送了绑，安排一些关于阻击疫情发展的宣传短片，利用感人事迹激发学生的爱国热情，科普一些自我防护的知识，让学生们都学会自我保护，这是当前最重要的事情。毕竟，和学习比起来，生命更重要，关键时刻保护生命安全是最要紧的。
然而，随着农历正月十七的到来，这是多地原定的开学日期，大家纷纷开始了网络直播，有人更是调侃:“老师们一开直播，就没网红什么事儿了。”虽极力肯定了老师直播的水平，但直播却给老师带来了前所未有的挑战。以我们学校为例，我们使用了某平台提供的直播软件，每天早早就准备好要讲的内容，这需要花费大量时间，同时直播还需要电脑、耳麦和摄像头，以便以各种形式使自己的直播课更加丰富多彩，有趣味性。
小学生用直播的形式上课效果如何呢？以我儿子的情况为例，他上小学一年级，对网络直播课程很是抗拒，我陪他看了一节课，完了之后还要完成老师新布置的作业。儿子听课的时候就东张西望不能专心，而且对着小小的手机屏幕一看几个小时，眼睛也确实受不了。
再以我的学生为例，我上直播课的时候不断和学生互动问题，结果上完课看大家提交的作业，发现百分之六七十的人上课都没有专心听 ，也许他们就是去打个卡应付了事，隔着屏幕学生学不学，有没有认真听课?老师也不能把人家怎么样，所以直播课的弊端很明显显露出来了。
所以很多网友支持山东省的这个提议，包括学生也会这样说，为什么不把暑假缩短一下来应对疫情发展呢？他们对网课逐渐产生了恐惧心理。
在这种情况下，人民日报发文称，莫把教育部关于停课不停学的好经念歪。“停课不停学”根本目的是为了在特殊时期保障正常的教学秩序和社会稳定，不可在原定假期和延长假期内让学生参加没完没了的网课学习，增加学生心理负担。要真正搞清楚不停学是应该学什么，延长假期内更应该对学生进行的是生命教育、健康教育、科学教育、艺术教育以及理想教育等，而不是用网课对他们进行狂轰滥炸，效果很有限不说，他们的眼睛也受不了啊。
小Z老师扎马尾
做为小学老师我来给你解答一下：首先我们建立在现在还是寒假不应该给孩子太多的压力基础上，如果开课后我们是怎么做的呢
我们先理清一下共识
面对难题一：我们基本上每天都有语文，数学，英语课。学生天天看手机学习，长期一定影响孩子眼睛健康，容易近视。
难题二：怎么让学生有兴趣和动力来配合学习
解决方案：
1.按原定计划，开学前一概不能网上上课开学后有条件的学校线上上课，没条件的推后补回，保证孩子学习课时。
2.能用音频尽量用音频，不一定用视频。
3.内容上，不要求多，不要求快。课程要精心讲解。
4.把疫情当做一个课堂，给学生布置一些相关作业，比如自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生原因、预测疫情的社会影响等，从而鼓励学生通过亲身参与，帮助其了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。
具体而言，小学为例
一，二年级每天学习不超过1小时
三，四，五，六，每天不超过2小时
龙少拉丁舞资料公布
在疫情期间，不能外出，只能在家里呆着停课不停学,有部分老师通过网络直播学习,我是比较赞同的。但是不要提到一定要这样做，如果那样做，就是强制。什么事情？带有强制性，那就非常不好，只能适得其反！在家闲的时候，可以利用网络学习，当然是一个比较好的方式。可以按照自愿的原则!那样给孩子一个自由空间。让孩子有自己的选择权利!这样孩子身形会愉悦的，那呀心情比较好的时候，孩子学习成果就会提高。我孩子就是这样的，你们的孩子是怎么样选择呢？@陈氏骨#今日头条#
陈氏骨
疫情期间，停课不停学，国家已经通过教育频道开展了电视直播课程，并且所播课程都是全国优秀教师所讲授。内容丰富多彩，足以满足孩子们在家的学习要求。同时网络中也有很多教育机构提供的教学视频。足够满足孩子们的学习需求。所以地方教育部门不应给教师增添不必要的教学任务，使教师们来做不必要的工作。但是 个人感觉，可以让教师们也学习点至直播中的教学方式和方法。来提高自己！！武汉加油，中国加油！
切克别闹666
对于网络全部有的二地方是很好的，有些家长又不懂，也没有网络覆盖，对孩子不公平，有利有弊。这是有人念歪了“停课不停学”这本经。自从教育部发出停课不停学的号召之后，各地教育部门是八仙过海，各显神通，千方百计地想办法让老师们上网课，通过直播的形式进行新课的讲授。甚至有的学习还没有到原计划开学之日就开始提前进行网上授课。眼看到处一片乱像，学生们苦不堪言，不仅有原来布置的寒假作业需要完成，还有直播课程的学习和新的作业需要提交。网课又具有特殊性，需要家长的大力支持和配合，比如陪同孩子上课或者是时刻做好监督。如此以来，就给学生和家长带来了新的负担。尤其是有的家长已经开始上班，时间和精力都不足以全程督察孩子学习。
大爬海一
有些学校要求老师必须使用钉钉软件进行直播教学基于两种考量。
1,网课全面展开以来，网上叮叮当当各种软件扑面而来，良莠不齐，无法辨别，有些软件开发商实力不够，开发的软件用起来并不得心应手，要么功能不全，要么会出现卡顿现象。相对而言钉钉功能强大，有很多便于领导和老师管理的功能，班主任可以用来完善的班级管理体系，任课老师可以将学生分组统一管理、方便师生进行有效、安全的沟通，班级教育资源还可以共享、可以自由自在的查询学生的学习情况等，钉钉安全，高效，更难能可贵的是钉钉将原本收费的系统更改为免费开放自己的在线直播系统，这一举动完全迎合了各地学校的需求。
2,统一使用钉钉教学软件是便于管理，一个声誉好的学校，往往在学校管理上是下过功夫的 ，教学质量是学校的生命线，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题。由于疫情，学校暂时还不能够复课，老师基本也是在家里上直播课，既然网课已经开始，那就意味着各项教研活动必须跟进，老师们在备课时可能遇到的困难，就需要通过各教研组的互动来解决问题，教研活动有助于提高教学能力，提高课堂效率，这时统一的教学软件就显得尤为重要，钉钉的办公系统就可以发挥最大作用。
所以学校要求老师统一使用钉钉是有道理的!希望钉钉能够不辱使命!
江苏雷老师
HELLO,我是刘大哥。很高兴回答这个问题。钉钉直接有以下特点，1、 教师端来说，因为学生可以共享主播的屏幕，与在教室里上课类似，在教室里教师们用红蜘蛛之类的软件，将教师的屏幕与学生共享，而现在使用的是钉钉，对教师来说，没有难度。
2、 学生端来说，问题比较多，对于一门电脑实操课（本人是网页设计）来说，学生电脑少，无法全面在课堂上进行实践，让实操教学效果大打折扣，这可能是实操课遇到的影响质量最大的因素。另外学生端的一个问题是，学生从钉钉切换到智课堂时，听不到钉钉发出老师的声音，建议教师们在ppt展示的时候，在钉钉中打开并展示，而不要在智课堂与学生同步，智课堂专用于题目推送、网上上传作业等，这样子可以将对学生的影响降低到最低。
3、 关于没有电脑的同学如何做作业的问题，学生可以课前准备一个纸质笔记本，手写操作步骤，手写代码等方式拍照上传到智课堂中。最后希望这场疫情尽快过去，同学们能早日回到课堂，毕竟再好的直播也比不上在教室里上课好啊。
刘大哥0826
因疫情的严重，各地学校纷纷开始呼吁听课不停学，在家上网课。有些学校要求老师必须用钉钉上网课。对于我而言，在未进行网课之前，学校就已经要求家长加那个钉钉群，家长能够在群里了解信息。自然是首选钉钉。其次，钉钉这款软件阿里巴巴旗下针对企业的App，可以为学校、教育机构停供平台。里面的一些功能，像在线课堂、家校本、打卡任务都能很好的应用到教育方面。可能其他一些平台并没有钉钉功能齐全吧
