YJM雪中情
在疫情如此严重的今天，哪里都去不了，学习力较强学生在家按照课程有条不紊地学习，哪里不熟悉，在线上查阅一些资料比在学校效果虽然稍显逊色，可是学生的学习效果还是可以保证的。
对于那些自制力较差的学生，没有老师的约束，没有学习场景的氛围，缺乏和同学的沟通，学习效果个人感觉不是太理想。
在这个特殊的时期，学生们进不了课堂，见不到老师和同学，又缺乏场景环境的约束，个人建议还是网上教学，学生的收获相对会更多一些。
搏海V扬帆
我的观点是上网课好。
我自己也是学生过来的，现在毕业工作了，但是我也没有放弃学习，也在努力提升学历，目前我在自考，我听的是网课。为什么我觉得网课比自学好。
我认为的原因有以下几点：
1、上网课比自学效率高。
自学比较难一点。
因为自学的话，会比较没有目的性，没有方向性，学的比较笼统，抓不住重点，会损耗一点时间，最重要的是有许多不理解的知识没法搞懂。
自学坚持不易。遇到问题太多后可能会想歇一会，会有一点消极、懈怠。间歇性的自学学效率是没有听网课的积极性高的。
网课相对容易一点。
因为上网课的话，是采取听和看影像或者视频的模式，比较直接易懂，而且网课的老师会有计划性的带着你学习复习，划重点，课上出题巩固知识点，每一节、每一单元、每一章都会带你总结回顾。
有时网课的老师采取带着讲故事的方法帮助你普及其他知识，教学方法有趣味性，易于吸收。
听网课会很充实，无意中提高积极性，更加的想要学习，想要再听一会。
无论自学还是听网课，最终还是看学生自己的学习兴趣，学生自己的毅力，听网课只是选择的一种方式，不是直接决定了听网课就是好或不好，适合学生自己的方式就是最好的，这些都是辅助。
我推荐听网课比较好，愿你们的孩子在家过得充实！以上是我的个人观点，如有不到之处，请多指正。
小先生o
大疫当前学生们宅在家里好，还是上网课好！
我个人觉得大疫当前上网课要比宅在家里好！我想我们大家都有经历过学习这个阶段，我跟据自已的学习经历分享一下，我个人的观点。
为什么我会觉得上网课比宅在家里好呢，原因主要有以下几点:
1、学生听网课有老师的专业辅导，比起自学相对来说更容易掌握所要学的知识。因为每个章节都会有些知识点难度很高，普通学生靠自学是跟本就无法理解和掌握其中的知识！网课老师会在每个章节讲解本章节的知识难点，化难为易，这样学生就可以更轻松学习并掌握所学知识。
2、学生听网课，更容易找到知识的重点，提高学习的效率。老师会通过影像或视频的方式，带学生找出每个课程的知识重点，目的性和方向性都很强。这样学生可以节省很多盲目去找重点知识的时间，提高学习效率，做到事半功倍。
3、在网课老师老师的带领下，学生学习会氛围比较有充实感和趣味性。这样可以从听觉和视觉方面引导学生学习，充分提高学习的积极性！
4、对于一些自律性差，学习比较懈怠的学生来说，上网课无疑是一种很好的选择。起到强制和监督的效果。让这些学生多花时间去学习，对学生的学习和成绩都会带来很大的帮助！
所以，大疫当前，学生上网课是一种非常好的学习方法！
雨而润
大疫当前学生们宅在家里好，还是上网课好！
我个人觉得大疫当前上网课要比宅在家里好！我想我们大家都有经历过学习这个阶段，我跟据自已的学习经历分享一下，我个人的观点。
为什么我会觉得上网课比宅在家里好呢，原因主要有以下几点:
1、学生听网课有老师的专业辅导，比起自学相对来说更容易掌握所要学的知识。因为每个章节都会有些知识点难度很高，普通学生靠自学是跟本就无法理解和掌握其中的知识！网课老师会在每个章节讲解本章节的知识难点，化难为易，这样学生就可以更轻松学习并掌握所学知识。
2、学生听网课，更容易找到知识的重点，提高学习的效率。老师会通过影像或视频的方式，带学生找出每个课程的知识重点，目的性和方向性都很强。这样学生可以节省很多盲目去找重点知识的时间，提高学习效率，做到事半功倍。
3、在网课老师老师的带领下，学生学习会氛围比较有充实感和趣味性。这样可以从听觉和视觉方面引导学生学习，充分提高学习的积极性！
4、对于一些自律性差，学习比较懈怠的学生来说，上网课无疑是一种很好的选择。起到强制和监督的效果。让这些学生多花时间去学习，对学生的学习和成绩都会带来很大的帮助！
所以，大疫当前，学生上网课是一种非常好的学习方法！
奕沣解说
我们的老师们都已经开始认真负责任的网上录课，网上教学的起始阶段，我们的孩子们都已经开始进入到了在线学习状态，我们家长已经忙碌于家校微信，时刻关注老师发布的课程，消息，布置的任务，调整电脑，提醒课程时间，打印资料。（各年级或者地域区别会有所不同，我们是高年级任务会多一些）
因为今年国家对孩子们的上课问题也是提出了停课不停学，所以对于所有老师和学生只是换了一种方式去学习。
我们市里会有名校老师录的课程，区里也有老师录的课程，有一个课程表。学校老师让孩子学习课程，记录笔记，然后拍照传给老师检查，老师会有复习资料，作业。老师也有答疑群，时刻帮助孩子们。在这个特殊的时期网课与老师相结合也是孩子们最好的学习方式。
如果单纯的是孩子自己闷头自学可能也脱离了与学校的联系。
对于自律的孩子我觉得两种方式对于他来说都影响不大。
对于自觉性差一些的孩子自己上网课也是一种看电视的状态，可能吸收并不好，自学可能更差一些，我还是觉得网课加老师监督会更好些，因为孩子们对老师布置的任务从思想上就是必须完成，所以不管是知识的吸收率，和完成度都会更好。
燕衔泥静静
当然是有老师带领更好，但是目前的网课全部都是老师在讲，学生在听，因为学生过多，根本无法在线互动。
总觉得对于在线教育来说，小班互动式课堂才是对学生真正有用的，但是如果商业化的运作，小班互动会导致客单价非常高，而客单价很高的在线教育是不太可能招收到学生的，因为互联网的本质就是用流量分摊成本。我觉得，互联网的精神和教育的实质是违背的，在线教育一定是未来，但目前的现状肯定不是在线教育的未来。
当下我们的在线教育，主要就是用人数分摊成本，用于与同行业竞争，但人数过多会导致互动性太差，无法解决中小学生的实际问题，所以，如果有互动式的课堂，自然在线学习较好，但如果只用来听统一的网课，那就……
聊胜于无吧！
赵元欣
疫情期间，大家都不能出门，带在家中学习网课是一种很好的学习方法。
首先，学习网课，大家有一个视觉的效果，可以隔着屏幕学习，老师的指点比大家自学闭门造车要好的多。
其次，学习网课可以督促学生跟上进度，一半一个脚印的往后走，而自学，有的不自觉的同学没有自制力的，也许做做样子，贪玩导致学习停止不前。
所以，疫情期间待在家里学习网课是一个学习很好的方法。
嘉琳老师英语课
上网课是最好的，比如我们学校这样规定：
初三年级寒假网课规定：1.按作息时间表和课表上课，迟到或旷课一次警告，两次以上直接踢出群，开学交德育处处理；2.上课不按老师要求学习，闲聊、发与学习无关的信息、捣乱课堂纪律的直接踢出群，开学交德育处处理；3.不按老师要求完成学习任务，照抄拖拉作业、提问作弊、敷衍塞责等行为两次以上踢出群，开学后年级组处理；4.没有老师允许不得随意开启视频聊天，违反两次以上踢出群，开学班主任处理。希望家长能够加强监管，家校合作，共度难关，提高课堂效率，促进学生成长！
物理大师兄
我认为选择好的网课还是上网课好。
知识是借助其他人(包括教师和学习伙伴) 的帮助，利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。而学生在网络背景下的学习恰如其分地体现了建构主义的上述观点。。学生在网络背景下的这种自主性和探究性学习使他们的学习具有了传统学习无可比拟的优点。
随着网络技术的不断发展、普及，教育、人才需求不断扩大，网络教育作为学习充电的方式应运而生，并在教育中占据越来越重要的地位。据艾瑞报告显示，我国57.3%网络学习者为在职人士，他们其中20.2%的人接受了职业教育考试或考试辅导课程。由此可见，网络教育前景十分广阔，认可度逐渐提高。下面阅乎为大家分析一下网络教育有哪些优势？
第一,当学生面对计算机时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了,我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。
第二,网络背景下的学习体现了真正的因材施教。
第三,学生学习不受入学年龄的限制;并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。
第四,网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。
第五,网络背景下学生学习有较强的独立思维能力,不迷信教师,能批判性地学习。
第六,网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动,学生在获取不同的学习资源时可进行比较,集思广益,取长补短,深入理解和消化所学的知识,益于对新知识的意义建构。
第七,学生学习动机呈多样性,学习压力因素各异;而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。 第八,有益于实现教育的民主化。
往细了说：
网络教育优势一：资源利用最大化
网络教育是远程教育的现代化表现，以网络技术为基础，结合院校优秀教育资源，将院校最优秀的教师、最好的教学成果传播到四面八方，学生无论是在近处还是远方只要拥有网络及一定的计算机操作能力均可学习知识。
网络教育优势二：学习方式灵活
网络教育学习不受时间、空间限制，学生随时随地都可以学习，想学哪个课程就学哪个课程，充分满足了职场人士上班忙碌，学习时间不固定的状态。网络教育一般以在线辅导和面授相结合，在线辅导，通过学生与老师在线授课与学习，同时可以通过平台进行交流、解答疑问、完成作业、考试等，同传统的教学模式相比，更注重了学生的主动性以及教育与学生、学生与学生之间的互动性，学习会更有效率比自学更快。
教学怪咖施老师
很高兴回答这个问题，作为一名教育工作者，我认为选择自学还是选择网课取决于学生，理由如下:
1.优等生的自控力和执行力都是相当好的，他们有自己的学习方法，知道自己哪里薄弱，需要什么，因此，大可给他们“放权”，让他们自己去选择学习方式。
2.中等偏上的学生有一定的自控力，给布置任务也会尽力完成，但是让他们长时间心无旁骛的去做一件事情还是有些难，因此，这部分学生需要老师的指引，在一个一个任务的推动下进步，建议上网络课。
3.偏下等的学生自控力普遍不好，老师在面前的时候都不怎么学习，上网络课的效果就更难以保证了。这部分学生比较棘手，一般来说需要家长的配合监管才能顺利完成任务。
以上，希望能够帮到你。
