農在天涯
我們童年那些對孩子有正面影響的、孩子感興趣的部分，是可以告訴孩子的。我們的童年與孩子相比，時代不同，受教育方式不同，培養目標不同，所以，有些回憶不一定有用。我以為，教育孩子的主要方法是：六分鼓勵，兩分批評，兩分幫助；培養孩子的基本目標是：身心健康，品行端正，自信努力，積極向上（好的學習習慣，好的生活習慣）。
yxmxmyg
我小時候，因為長的比較瘦小。所以經常受大孩子的欺負。
他們總是合起夥來對付我。他們一夥人，我只有一個人，我叫天天不應，叫地地不靈。
爸爸媽媽因為農活的忙碌也顧不上這些小孩子之間的吵鬧。
可是，這些回憶造成了我本人，異常敏感。我特別能夠對於弱小群體的無助。
即使現在長大了，對於童年時受到的暴力影響的傷害一直無法抹去。
現在，我成了一名父親，我在教育小孩的時候，我特別的估計到這一點，我從自身出發，設身處地的想想孩子的感受，才覺得怎麼教導。其實，小孩子們在童年時，需要的不是什麼嚴加管教。他們需要的是愛，只要不溺愛就可以了。
願天下的孩子們都能被眷顧，我相信看到這篇文章的你也是同意這一點的。
英語魔法師Nicolas
有點道理。我沒有小孩，說說我弟吧。小時候我們的家庭很壓抑。父母都是知識分子。不是所有知識分子家庭都壓抑，但我家是。父母的關係一言難盡。孩子們從小就學會察言觀色。一個眼神，一個手勢都大有含義。感覺一家人都很累。成長的時間真漫長啊。長大之後我們的性格都有缺陷。我過於外向活潑。感覺瘋瘋癲癲。弟弟過於內向，感覺高傲自大。感謝老天爺讓我們也能各自婚配。但其中各有曲折。弟弟的媳婦並不特別優秀，簡單陽光。他就喜歡這樣的。有了孩子後，弟弟無論工作多忙，就是去外地開會也想辦法在週末帶上兒子。一起吃飯，踢球，即使他不喜歡體育。家裡一片歡聲笑語，爺倆打打鬧鬧。這樣的生活他很滿意。閒時我和弟弟經常說起自己的童年，一致認為，以史為鑑！悲劇不能再重演！
寧寧0918
覺得有道理，有時我吵孩子的時候也會想到自己小時候的感受，覺得有時並不是孩子做錯了，而是孩子覺得好玩，理解孩子，因為曾經的自己也是這樣的感受，再看看現在的孩子，本來學習就很緊張了，有時孩子調皮搗蛋，只要不是原則性錯誤，就告訴孩子那對哪錯，改正就好，現在的孩子學習壓力太大了，有時的調皮就當是放鬆放鬆吧！
想到自己小時候調皮搗蛋的時候，現在的孩子失去多少自己的時間，家長把孩子的一天安排的滿滿的，都沒自己時間，現在想想自己小時候多幸福。
希望以後孩子們能有點自己的時間，因為孩子學習也會有壓力，讓孩子放鬆一下吧！
農村小瀏
請問題主，你能回憶出多少童年的事情？實際上，很多東西已經都進入了我們的潛意識！
比如，你現在莫名其妙地不喜歡拍馬屁的人？你信奉“人家要是對我好，我就對別人好的”處事原則。你相信天氣預報所說的都是正確的。你認為有錢人是不可靠的，需要遠離的等等。
你有什麼樣的想法，某個時候，你會發現你的父母也有相類似的處事風格。而且你的年齡越大，你就越能發現這一點。人家說，找女友，就要看她的媽媽是什麼樣的，因為你的女友十年後，就是這個樣子。也是同樣是這個道理。
我想說說的是，童年的很多東西我們都進入了潛意識。我們現在能想出來的，最多也就是幾個片段——特別高興的事，特別不高興的事。
題主說當我們教育孩子時，需要想象一下自己的童年的感受。這樣做，有其積極的意義——己之不欲，勿施於人。希望自己童年不喜歡的事情，就不再對孩子做了。
這種做法的局侷限性同樣不小。
一就是，就像上文所說，很多東西我們已經想不起來了。
二就是，經驗的東西是不可靠的。
三就是，你知道很多東西不能做——不能發火，不能訓斥等等。但是，在管理孩子上，你卻不知道什麼事情能做，做到什麼程度。
比如說，“女孩不能富養”這句話，我們知道，“不能富養”，什麼程度是富養，那又怎麼養？
說了這麼多，我就是想說，家長在撫養孩子方面，需要看書學習。有時候，我給同事推薦很多管理孩子的書籍，可是當她們在輔導孩子事，還是會火冒三丈——指責、訓斥。
我知道根除我們的本能反應很難。但，我們又不得不改變我們的教育方式。畢竟現在孩子所處的環境，與家長的有了很大的不同。說跳樓就跳下去了——樓太多了。
可見，教育孩子光靠回憶肯定是不行的。即使是學習了，也不能立刻就管用。到什麼時候，我們才能徹底改變呢？孩子叛逆期的時候。在12歲之前，你的管理有多麼的簡單粗暴，12歲之後，孩子就有多叛逆！還是快點改吧！
江蘇考英語
有的父母在教育孩子時候，說的很多的話就是:我們當年怎樣怎樣。。。等等類似的話語，但是孩子聽了以後，並一定會聽進去的。反而容易引起孩子的反感和逆反心理。
孩子會感到父母在給他進行憶苦思甜教育，雖然明著不說出一件來，但是會在心裡暗暗的牴觸。
所以在教育孩子的時候，父母這種極力用自己的過去來對孩子進行說教的方式並不可取，其效果很差。這樣的做法是不可取的。
有的父母在教育孩子的時候，會回憶起自己小時候遇到類似事情時候的感受，設身處地的用孩子的視角來分析問題，站在孩子的立場充分理解孩子的感受，這樣就會避免自己小時候遇到的一些對成長不利的事情的影響。
父母能站在孩子的視角去看問題，就會知道，其實在教育孩子的問題上，充分理解孩子的心理活動，用關愛來教育孩子，孩子更容易接受，而且會感到父母的那種慈愛，從而帶來一種幸福感。更加感覺自己的家庭是多麼溫暖，自己的父母是多麼的愛自己。因此也更容易接受父母的教育。
在教育孩子的也要防止溺愛，要利用自己孩童時期的心理感受對孩子循循善誘。當然也要堅決杜絕暴力教育，暴力教育會對孩子的心理造成陰影，進而影響其心理健康。
總之孩子的可塑性是非常強的，不同的教育方式，對孩子心理健康的影響也是不同的，作為父母一定要認真去思考。
拍客睿媽
有一定的作用，但，環境的變化影響超越經驗！就比如，我們那個年代，大環境是幾乎沒有任何電子設備，父母對我們的管教大多是勞動，或衣服乾淨程度，以及其他一些做人禮儀等。現在的孩子，在現代化的社會里，所學所看，視野之寬，父母都感嘆！用經驗，用老一套，教育孩子顯然力不從心！
邱心似火
時代的潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。這也適應父母教如何教育孩子。父母所處的時代與孩子所處的時代已經不一樣了，就不能還是老一套。只顧自已的感受，不知孩子的心理，只會激起孩子的反感。俗話說，知兒女者莫如父母。在知這一點上，應大處著手，小處著眼。大就是時代潮流，小就是實際情況。這樣，孩子就有方向，也有動力。所以，父母在教育孩子的時候，應盡力的回憶自己童年的感受，是沒有道理的。
溫宗榮
大家好，我是教育領域創作者，我是一名教育工作者。我一直堅信好的教育，還是應該給人帶來成功體驗。以下是我的分享和我的觀點，希望能幫助到大家：\r
年代不同，教育理念不同，並且各自的爸爸媽媽的文化程度素養不同，所在的原生家庭也不同，以及原生家庭的家庭家風階層習氣氛圍和教育形式也不同，個人所受的家庭影響和觀念也不同，所以在教育孩子的時分，不能片面的回憶自己童年時的感觸，把欠好的情緒習氣感觸影響到孩子，感染了孩子，讓孩子在成長過程中受到晦氣的教育。應該有反思有總結，擇其善者而從之，其不善者而改之。\r
以上就是我的全部分享，希望能對讀者有所啟發。我雖是教書育人，但同時我也是一個愛學習的學生，\r
最後在這裡我祝福大家的子女能夠健健康康成長，能成為優秀的人，變成棟樑之才。謝謝大家!\r
鄭博遠
父母教育孩子的時候回憶自己的孩童時的感受應該說有道理的。
作為一個家長在教育孩子的時候不要一味地去指責，需要耐心的解釋。可以把自己處於孩童時代的好的辦法同樣教給你的孩子。
可以互換角色，考慮對方的感受，這個方法不論那個階段的人都適合。只有這樣才知道自己該怎麼做，怎樣去做才是對的！
