好学生不是不用教，而是教起来不费力

其实这句话并不科学，好学生也是教出来的．学生们在领悟的过程中，有的学生会快速领悟，而有的则慢一些，这些差距随着时间的推移，变得越来越大，以至于成为人眼中的好学生与差学生．当老师中途遇到所教的学生是好学生，那教起来会轻松很多，同学们不仅理解快，课后还能自觉学习，主动解决问题，成绩也很好，成为老师们喜欢的一类学生．

差学生不是教不了，而是方法不对、耐心不够

对于人们心中的差生，也就是后进生了．之所以变成后进生，其实是长期的结果，也是自身态度的结果．当然，此时老师遇到此类学生，肯定是很难教得好的．一则是学生基础偏弱，一般教一段时间都不会有效果，时间一长老师容易推动耐心；二则是学生本身可能　不爱学习了，想改变学生的学习成绩，归根结底是改变学生的学习态度，然而，这又将难上加难．

当然，差生也并非无可制药．其实，方法很重要，从基础开始，一点一滴耐心的加强学生的基础．而不是放任学生的学习．

不可忽视老师的作用，也不可过于看重老师的作用

老师在学生的学习过程中，占了主导地位．如果没有老师的正确引导，那学生的学习肯定会受影响；引导得好，学生不只可以学习得好，更可能影响整个学生的学习生涯．一个好老师，对学生的影响是深远的；老师教的不止是知识，更是学习的态度和方法，更是人生观与价值观．

同时，要注意到，学习永远只是学生自己的事情．学生主观因素也是影响学生成绩的关键因素，如果学生不受学习，那老师再怎么用力，也是无济于事的．学生若是受学习，那只需老师稍微点拨一下，就可以学得很好．当然，学生的学习态度，也是多重因素造成的．如果学生改变不过来，其实作为老师也是毫无办法的．

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