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先回答所提出的問題:高中文科並不是只靠背。高中文理分科之後，要怎樣有效的學習成為了每個同學的關注點。
理科與文科的學習方法肯定是完全不同的，有同學會認為，理科就純粹靠做題計算，文科就應該要死記硬背。這樣的想法其實是不對的，沒有看到學科的本質，所以採用的學習方法有可能是無效的。
那文科如果不全靠背，要如何去學習呢？
第一點、書本知識是一定要加以記憶的。
文科原就是屬於記憶性的科目，書本里涉及到的知識可以不用逐字逐句的記憶，但是具體所涉及的時間、起因、具體過程是一定得要很清楚的。
考試作答時對於題目的理解是要靠所學知識去讀懂題意的，而且主管題目的答題也得要用專業術語去作答。當然你也可以用自己的話去寫，但效果遠遠比不上專業術語。
第二點、找一條參考線，圍繞線索將有關內容填進去。
就拿歷史科目來說，記憶它最好的方式就是以時間軸為參考，由遠到近，從中國到世界各國。這樣做的好處在於，不僅可以避免時間錯亂的弊端，還可以將古今中外的同時間段所發生的大事對照記憶。歷史事件發生的原因是多方面的，對比記憶更會全面考慮問題。
第三點、文科也是需要技巧和計算的。
答題技巧不用多說，大家都知道很重要，那如何才能掌握這些答題技巧呢？第一，答題規範化，分條列點的作答方式更受閱卷老師青睞。第二，善於從文中材料尋找答案，文科作答一定要緊扣所給材料，裡面的箇中句子完全可以作為答案運用。
說到計算當然是屬地理科目不可了，選擇題所要計算的題目還不在少數。所以同學們要牢牢掌握計算方法，因為難度比較大，同學們要時常練習。
教育譚
高中文科靠背嗎？不全靠背誦，但是背記是必須的！請先背起來再說，千萬不要被“套路”，被“忽悠”了！
第一，熟練在任何時候都是學習的最基礎要求。都不熟練談何理解？怎能舉一反三？
對於文科，我們要把知識點弄熟練的第一步就是熟記。“能說會道”你懂吧！看到這兒，你是不是覺得該去背書啦！
第二，到初中開始，“文科”就開始有思維訓練的主觀題了，更不用說到高中了。主觀題單靠背誦是解決不了問題的，它需要方法，需要我們的邏輯思維能力，需要我們用自己所積累學習的綜合知識來答題。
思維能力的應用從來都不是孤立的出現，它是綜合能力的見證。這裡就必須要有我們對基礎知識的熟練掌握來做支撐。我們看似不再依賴“背書”了，殊不知，我們是站在背書的頂端俯瞰全局，否則你再有什麼“思維”也是白搭。
尤其是作文和一些論述題，你自己肯定懂的！
第三，我們不再“死記硬背”了，必須尋找適合自己的學習方法。
高中了，我們的文化知識都有了一定的積累。學會歸納總結，分析知識點之間的相互關聯性，把它們融會貫通起來。這樣一邊看書一邊思考，理清思路，對知識點的掌握更快，更牢固，更有效！
總之，對於文科的學習，背誦是必須的。但是，背誦不是目的只是過程而已，我們的終極目標是理解！這就需要我們講究方式方法。讓我們背誦起來，學習起來吧！
祝你學習愉快！天天進步！
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語文老師錦繡
高中文科要想學好，沒有一定的背誦是不行的，但是文科想考好，只靠背也是不行的，這裡要處理好背誦、理解和應用的關係。下面我來談談文科生背誦的有關問題。
一、文科生需要一定的背誦
文科有很多必須背誦的知識點，不背誦就無法答題。學習文科，首先要有牢固的基礎知識，而這些知識需要進行大量的背誦，只靠理解是不行的。比如古詩詞和文言文，沒有背誦肯定不行，在高考答題的時候，讓你寫古詩詞中的句子，你沒有背誦，肯定寫不出來，就只能得到零分。在政史地裡面，沒有一定的背誦，沒有大量的知識儲備，想要答好題目也是很難的。
二、文科有些知識點不需要死記硬背
文科知識點那麼多，要完全記下來也是不現實的，有些知識點需要理解就行了，有的需要多讀有印象，有的需要讀懂能夠做出判斷。文科試題有些是再認再現能力要求，知識點可能你沒有背誦，但是讀的次數多了，對內容比較理解，能夠讀懂，答題的時候就能夠憑藉感覺進行答題，從而做出準確的判斷。
三、文科只背誦也是不行的
有很多學生課本背誦的非常熟練，但是做題的時候經常出錯，考不到高分。為什麼背誦會了卻答不出來呢？這裡主要在於沒有學會運用知識。背誦不是目的，最終還是要進行運用，要能夠運用知識去靈活的解答問題。在文科做題的時候，比如選擇題要學會排除的技巧，主觀題要注意審題的技巧。沒有仔細審題，盲目套用知識點往往得不到高分。特別是文科主觀題，比如政治題目，一般要求結合課本知識分析材料，這時候需要認真審題，明確知識範圍，然後運用課本知識分析材料。有很多同學答題直接只寫課本知識，盲目答題，會出現答非所問、不會分析等結果，往往得不到高分。
總之，文科有些需要進行背誦，有些需要理解，同時學過的知識還要會運用，要有答題的能力。
愛教研
我們往往一提到背，就有一種機械死板學習的感覺，甚至會把它和填鴨教育掛上鉤。心裡想到的畫面就是老師在講臺上怒目圓睜，目光如電般地監督；學生學生在座位上心有不甘，卻又心有不敢不得不背，苦不堪言。
殊不知，背誦是在學生理解能力還有很有限的情況下的一劑良方，可以祝讓他快速提高！孩子的理解力一種抽象的能力，我們都渴望讓學生自由發揮，但是，在認知能力相當有限的情況下，自由發揮的效果往往讓人不忍直視。
我曾經相當信奉孩子是課堂最終的主人，老師只是一個引導者。在教學的初期，把學生回答問題當做我的課堂的主要內容，開始孩子們很興奮，後來什麼閒事都說，甚至有人故意在回答問題的時候以譁眾取寵為主要目的，所以，不管您認不認可。孩子們是純潔的天使，更是自由的小天使，讓他們自由發揮，天堂也會一團糟。
我想起自己在高中學習的日子，我理解能力一般，反應速度平平。可是我真的不惜下功夫，我把語文英語史地生全都從頭到尾一遍一遍讀。後來發現是真的有效，考試確實不是隻考老師給我們強調的東西，自主學習，全篇背誦往往有難得的奇效。
尤為讓我印象深刻的，是我即使到了高三，仍然對於英語語法一竅不通。可是我有恆心，堅持背誦英語課文，我在英語語感上一直很強，第一感覺做的選項往往都是正確的，我不知道為什麼選這個，但是我就是覺得這個選項最順眼，現在想來都是背誦在後面幫我的忙啊。最終高考我英語考了129分，雖然比起學霸們來，這點兒分數不值一提，但是對於很多想學好文科，卻又不知如何入手的同學，背誦不失為一個好辦法。
有更讓我印象深刻的，是我大學的輔導員，他比我更篤信背誦，他是直接去背誦厚厚的英語新概念範文，結果是以全校英語第一名的成績考上研究生的。我大學以後也是在室友們還有在早上睡懶覺的時候就拿著大學英語課本去背誦。
我當初就不是一個聰明的學生，但是那些青春的拼搏讓我長久回憶，深深驕傲，回顧我的拼搏生娃，我的奮鬥主要途徑就是背誦，我不知道我的回答能不能讓人滿意，但背誦是讓我永遠信仰並且感恩的學習方法。
燒餅701
讀萬卷書，行萬里路;知識是無窮無盡的大海，永不枯竭。
青少年作為我國未來的棟樑之才，需要我們用心去栽培，需要他們通過不斷的努力學習知識來壯大自己。我們國家通以各種公辦、民辦學校作為基地來培養我們祖國的未來接班人。特別是到了高中時期，是劃分我們祖國未來棟樑的就業方向的重要的分段點，選擇文科方向還是理科方向更是他們以後的職業就業分渠。
理科與文科相對立，理科是自然科學、應用科學及數學邏輯的統稱;而文科是以人類社會獨有的政治、經濟、文化等為研究對象的學科;因為理科邏輯思維、動手能力都要強，而我們文科好像都是以記憶性的文字為主，所以，很多人眼中的文科，就是死記硬背，把政治、地理、歷史課本背熟了就行。那麼文科難道真的只是靠背？
政治是一門以研究政治行為、政治體質以及政治相關領域為主的社會科學學科 。在政治考試中，我們的試卷分有選擇題、應用大題，而我們的應用大題，都是以理性為主，需要自己圍繞題綱展開想象，加入我們自己的觀點，這是書本上沒有的知識。每年高考都會有大題是以當時社會有關的政治經濟題，這是課本上沒有的，難道能通過背課本來答題?
地理，是一門古老的研究課題，曾被稱為科學之母。主要研究地表層自然要素與人文要素相互作用及其形成的特點、結構、格局、過程、地域分異與人地關係等，是一門複雜的學科。比如水文特徵，我們答題的時候就要運用到水位、流量、流速、水深、結冰期、含沙量等數據;比如，給我們一個小城小鎮，要我們測出它所在的經度、緯度、東西半球等，難道我們要把世界地圖背誦完整?不，不，不，肯定不行，即使我們記憶再好，我們也沒有那麼多的時間去背誦那麼多的書本。
我們的文科類教育還要學習到歷史、語文、數學、英語等課程，我們不可能只通過背誦來完成高中文科的整個課程，所以說，高中文科只考背是不絕對的，不全面的。所有科目的學習，都不能只通過背誦的形式來完成任務。我們要上課專心，劃重點，對於一些書上沒有的，不懂的問題要做好筆記，整理思路，書是死的，人是活的，我們要合理的運用時間、記憶、好的方法去學習，這才是高效率的學習方法。
文理不分家，無論是文科學習還是理科學習，都不是靠背就可以得高分的。學習要講方法，講效率，找到適合自己的方式才是事半功倍的好方法。
守護天使500
我就是文科畢業的。語數英就不說了，靠個人了。政治、歷史上你可以多做題，他有一套可以搬用的語言，要記得分點答題，寫清123分段，先寫政治語言再結合文段補充短文裡的內容。地理上用多去看地圖，看清大概的地理位置，盛產資源主要經濟來源，自然災害。那時候我們都是做一整本的相關課題的，一本我們英語課本一樣厚的。
紫檀雕刻13003851603
文科當然是要背的，因為對於歷史和政治要背的東西還是佔絕大部分，地理好一點，因為別人都稱地理為:文科中的理科。地理理解能力強一點。其實不管是文科還是理科，都是有要背的東西的，要背誦和理解同時進行，這樣才能得到事半功倍的效果。
最後說一下，高考要腳踏實地，一步一個腳印，最重要的還是要堅持。有什麼問題可以再問我哦！
老兄就愛閒聊
基本功，必須要有的基本功。但指望這個拿成績，就呵呵了。
