小梁爱观影
珠心算，我孩子在幼儿园大班时开始接触，大班在我们这里就是即将幼升小的一年。
当时一部分家长把孩子转到那些与小学学习衔接的幼儿园了，我们这个大班最后只剩下不到二十人。
园长坚持不学一年级内容，推出一门新课，就是这个珠心算。
我到现在也不知道幼儿园是怎样教的，只知道她们这个班的学生数学思维确实超越另外两个没有学珠心算的班级。
现在他们六年级了，这二十个小孩分布在不同的学校和班级，因为都在一个区，成绩相互还是知道的。全部是优秀生。
相反那些提前学习一年级知识的小孩，现在默默无闻。
lin0220
小孩学珠心算真的有用还是跟风在学，我觉得作用不大，至少我身边有学过珠心算的孩子学习一般般。我以前犹豫过要不要给孩子报个珠心算，百度了一下发现负面新闻太多，当时不仅是珠心算还有指心算真的是风靡一时，可是学过的孩子很多家长都后悔。
我邻居家孩子学了两年珠心算，而且参加比赛还得过奖，他的心算能力还是比较强的。目前读一年级，我没看过的他的试卷，但是孩子的爷爷说，语文成绩很好，数学成绩一般。
我觉得珠心算被某些培训构神话了，珠心算也是计算的一种方式，但是并没有那么神。孩子没有必要学珠心算，课本上教的方法已经足够用了，更重要的是珠心算用心算，而我们的课本更多的时候需要列竖式或者写计算过程，这时候珠心算的方式就不合适了。我家孩子没学过珠心算，但是计算能力强，没有什么诀窍就是多练习。
陪读妈妈谈教育
我家女儿在幼儿园大班学过珠心算，到小学时很后悔让她去学。大班到小学是数学关键时期，初衷是让她多接触数学学好数学，刚入门的珠心算还没熟练，到小学数学算法不一样，孩子彻底搞昏了。口算训练始终提高不了，错误率高，现在到高年级还是出错率很高。可能是学得不是时候，但学珠心算确实是要有天赋，对孩子也有一定的要求。
我的都市乡村
孩子在小学阶段的学习任务相对较轻，低年级学生只有语文和数学两门主课，大部分地区的孩子都是四年级后才开始接触英语的学习。从我对小孩子的培养经验看来，小学阶段语文就是做好两件事，一是把字写好写端正；其次养成良好的阅读习惯；小学低年级的学生数学只需做好一件事，那就是培养较强的计算能力，五六年级的学生才需要逐步加强逻辑思维训练。我认为，计算能力太重要了！强大计算能力让孩子受益终生，不管是面对青年时代的升学，还是成年后的工作和生活！
珠心算是培养孩子能力的一个重要手段。然而不仅如此，因为在珠心算的训练过程中需要眼、耳、手、口脑多器官的同时参与,所以它对孩子注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力培养同样具有很大的帮助；左右手并用，可以很好地促进孩子左右脑平衡发展；同时还能极有效地训练孩子的专注力和空间记忆能力，可以说，孩子学习珠心算，百利而无一害。
当然，珠心算只是孩子计算能力训练的一部分。其实我是比较主张孩子记忆一些计算结果的，比如从1到50所有自然数的平方数；比如1/8，3/8的数值等。
悟空行实
很高兴回答这个问题！对于小孩小孩学习珠心算是不是有用，我的观点是：没有明显的作用！
首先，我以我家小孩为例子，我女儿上幼儿园那个时候，幼儿园大力宣传珠心算，很多家长觉得很神奇，就给孩子报了珠心算班，那个费用挺高的。在短期看来，学了珠心算的孩子口算速度的确比没有学珠心算的孩子要快。我家孩子没有报班，因为时间和舞蹈班冲突。短期内我还挺后悔。后来这些孩子上了小学，其中有好几个孩子就在我们学校上学，和我孩子是同学，小学期间我特意留意了这些孩子的数学学习情，也跟他们数学老师交流，发现学了珠心算的孩子在一二年级时还有点优势，随着年级的升高，逐渐淡化，直到高年级，已经和没有学过珠心算的孩子没有两样。而我家孩子没有幼儿园没有学过珠心算，小学没有学过奥数，在小学阶段数学成绩一直中等偏上，没想到了初中以后，因为一个老师她就喜欢上了数学，一直到高中，数学都是她的强项，高考数学考了142分，读了985高校一个对数学要求比较高的专业。
其次，我作为小学老师，我也跟进观察了一些学过珠心算的孩子，的确没有因为学了珠心算而数学成绩一直领先的例子，甚至，学过珠心算的孩子里边数学学的差的也不在少数。有些孩子。有些学生我一直跟踪观察到高中，也没有发现珠心算给以后学习数学带来多大的帮助。
我认为，数学真的需要天赋，当然兴趣也很重要！一个好的老师很有可能就会影响一个孩子对某个学科的兴趣！
希望我举的例子给你有帮助！
花香荼靡
我来回答你的问题。
首先对珠心算的一个认识。珠心算其实属于速算的一种。随着学习的深入，他要有一些口诀和技巧在里面。而且珠心算是一个循序渐进的过程，需要不断的去学习，就要不断的去练习，不断的去重复，不断地去记忆，不断的去强化。
那么珠心算对计算有没有用？答案肯定是有的。但是前提是你必须要坚持下去，继续学习。小学阶段的珠心算很少有人能够坚持下去。而且一些学校在组织珠心算的时候带有功利的目的。这也就是很多学校不能够很好的开展这项活动的原因。
基于以上的原因，很多学校的珠心算就是一个阶段性的任务，完成了以后不再进行深化和完善。所以导致很多学生在教的时候会学了，以后就忘了。而且在现阶段计算能力的培养不是珠心算一种方式。珠心算只是数学计算可选择的一个选项而已。
我们国人的跟风其实也是很成习气的。珠心算热过一段时间。国学又开始热了。下一个热的是什么？
我们必须要有自己的定力。小学阶段的计算是必须要坚持的。计算是进行数学的基础。基本的联系还是要有的，不管是珠心算还是笔算还是心算。
所以我的观点是，如果学校组织就让孩子参加，如果学校不组织也不另外报班。
关注未来，关注教育，希望你也关注我。
希望我的回答对你有所帮助。
孝义大鹏教育
曾几何时，珠心算在幼儿园风靡一时。看着孩子短时间居然掌握了“速算”难题，能迅速计算两位数、三位数及更高位数的加减法，幼儿园乐此不疲，家长们怦然心动，殊不知，这其中埋藏着巨大隐患。
我们先来看下珠心算的定义:通俗地说，珠心算就是在脑子里打算盘。以打算盘为基础，使打算盘的操作“内化”，从而替代实际打算盘的外动作，凭借这“内化”了的“心里算盘”（亦称“虚算盘”）在脑中进行加、减、乘、除等计算方法。凭借这把“算盘”，通过熟练掌握“三下五除二”的算盘口诀，以及高位到低位的计算习惯，使小孩子能掌握较大位数的计算，表现出较高的“计算能力”。
计算能力绝不等于数学能力。数学能力代表了一个人的抽象思维水平，代表了一个人的逻辑思维能力。一个数学基础好的孩子，在青少年及长大成人之后，通常在做事情时表现出很好系统性、条理性、逻辑性、独立思考以及严谨的思维能力，这绝不是“速算能力”。例如一个会打算盘的老先生，可以非常轻易、快速地进行加减法的计算，速度堪比计算器，但也仅仅是计算器的能力而已，和逻辑思维能力无关！
逻辑是数学思维的基础，提前获得的“计算能力”，会让孩子无法获得牢固的逻辑思考的基础。在现实中，很多孩子会算数，但不理解数学就是这个道理。
任何急功近利的教育都必有缺陷，因为教育没有速成。数学的启蒙教育自有规律，家长在孩子学习内容和进度上，一定要有平稳的心态，按照科学的进度和方法进行！
以上就是我自己的体会，希望能帮到大家吧！
小样咩
一、首先我觉得世界上没有白走的路，尤其是关于学习方面的路，不管是学习知识，学习技能，学习方法等等，在踏入学习的过程中，可能没有收到特别期待的结果，但是这种经历也是非常值得回味的，肯定会有所收获。其实所谓的在各个方面取得巨大成就的一些人，都是通过不间断的学习以及对各个专业有所涉猎，在专一而精多的基础上层层进步，达到某个领域的高峰。
二、珠心算是我国传统数学的一种计算方法。后来又被传到世界各地。所谓的珠心算，就是用珠算和心算的方法来进行加减乘除，进行开平方或者开立方这样的计算。这就利用到了算盘。利用算盘的拨动来表达自己所要计算的内容。
三、那么小学生需不需要学习珠心算呢？我的看法是非常有必要的，因为科学研究发现，人的大脑在三岁之前可以发展到70%,3岁到6岁就可以发展到100%。那么珠心算的学习年龄肯定越早越好，所以对于小学生来说接触珠心算并不算早，但是可以锻炼学生的思维能力，注意能力，精算能力，反应能力、意志力等。所以对于小学生来说，学习珠心算是有非常多的好处的。
四、但是需要说明的一点是，对于珠心算的学习并不是说越多越好，虽然他和我们已有的数学课程其实是不冲突的，但是并不是说每天都必须去学习。作为一种既既传统又现代的学习方式， 它和我们平时的数学课程可以是相辅相成的，在相互促进中来学习。对于小学阶段的学生来说，我的建议是每周开2~3次课程，每次课程30~40分钟，让学生在学习的过程中手、脑、心并用。进而勤加练习。它可以是学习其他课程之外的另外一种润滑剂。因为当你学习珠心算的时候，你的意志力提升了你的注意力，提升了你的逻辑空间，思维能力也提升了，那么对学习其他课程也有很大的好处。
五、但是任何课程的学习都需要讲究方式方法，都需要在一定的理论基础上才能够有所实践，而珠心算的学习同样也是如此。他需要学生尤其是学习者熟悉一些口诀，在口诀的应用下进行实践，在理论的基础上进行实践，这样能够学得更好，运用得更好。
所以现在所以学习珠心算有必要，但是关键是看如何教如何学。家长如果已经确定了要引导学生学习的念头，就不要纯粹是为了跟风，或者纯粹是为了增添一种兴趣，我们学习的目的是掌握一种方法，学会这种技能，并且使我们的大脑得到锻炼，使我们的思维得到发展，使我们的一些优秀品质能有所提升。既不要过分的要求，也不要盲目的随风。
木南木
你好，我是@小爱老师，很荣幸回答你的问题。关于你问“孩子学珠心算是真的有用还是跟风”，我从以下方面来回答。
珠心算说通俗一点就是在脑子里打算盘。他要调动人的左右脑一起思考，这对个人的要求是比较高的。
好处:
在低年级，与同龄人相比，他的心算速度要比他们快。针对低年级的孩子，如果你问他们一些三四年级的简单加减法，他们也能很快的算出结果。这时候你可能会感到非常的惊讶，觉得孩子很聪明。幼儿时期学习，能让孩子静下来，能做到心口手协调工作。
坏外:
第一，口算书写不过关。 上面说到的是心算速度，但是他们的口算书写速度并不一定比别人快。去年我教一年级五分钟一百题口算比赛，有个别在外面学珠心算的孩子几次口算都过不了关，原因是他们每次写得数的时候都要用右手模仿拨珠子的动作，这样就大大减慢了书写速度。
第二，笔算题经常出错。 上面说简单的加减法他们很早就会。但是小学数学笔算的计算方法是从低位算起，而珠心算的计算方法是从高位算起。这两者之间有冲突。到了中高年级，计算题越来越复杂，步骤也越来越繁琐，需要孩子一步一步把解题过程写出来。但是学习珠心算的孩子不习惯列竖式计算，他们习惯了心算，如果题目简单步骤不多，他们还可以做对;如果题目复杂步骤比较多，他们就会出错，这可能是家长眼中的“粗心”，其实家长不知道，是心算害了他们的孩子。
第三，解题过程表述不清楚。学珠心算的孩子有时候能很快的说出结果，但是你让他表述解题过程他却说不出来。如果是稍微复杂的应用题做起来就比别人慢，因为他们的逻辑思维能力欠缺，逻辑思维能力是正确、合理思考的能力。要知道一个人的逻辑思维能力比计算能力重要。
其实，珠心算大部分都是幼儿园的孩子玩玩的，到了读书阶段，也很少听到有再去学珠心算的。有些孩子读了小学，自然而然淘汰它了。因为老师天天要强调计算题的计算过程。比如8+5等于几，要把5分成2和3，先算8+2=10，再算10+3=13。如果你要送孩子学习珠心算，千万不要忽视孩子的逻辑思维能力的训练。可以多关注我，我视频里的讲解对孩子逻辑思维能力的提高有很大帮助。
小爱老师讲数学
珠心算学习优点分析：
1.提高计算技能
珠心算是一种计算能力训练，孩子们在珠心算的学习中，通过专注性的学习，可以很好地提高孩子们的计算能力，让孩子轻松应对一般的计算。
2.提高综合能力
孩子们在珠心算的学习中，可以对孩子进行综合性的能力训练，有利于提高记忆能力、培养注意力，珠心算速度的快慢、正确率的高低，关键在于脑中算盘的保持时间的长短、痕迹的深浅等等。
其实现在市面儿上所有的学科都有用，也都说有用。但是我们一般的推荐家长学习培训项目的时候一般都会建议必须学两类，一个是孩子非常需要的(欠缺的能力)，一个是孩子是喜欢的。这两个是必选的！家长们要根据宝宝的实际情况进行判断，带给宝宝较好的教育。
