青年大学习
顶风？
根本就不用顶风，因为这些行为是查不了，也没人查的。我看提题目的人是很妒忌老师可以去做有偿家教。
看了这么多的规定，你应该知道，这些规定都是没用的，都是说说而已，社会反响大了，上面就出个规定，然后某个省就响应一下，说抓了几个做辅导机构的老师，然后就没有然后了，然后整个社会就就静下来了。我想上面真的是学聪明了很多。我就记得当年镇上面“绑架”我们老师去为他们唱歌，到处去表演，一整天花大量时间训练唱歌，而且完全不给报酬，因为他们觉得工资是他发的，他们喜欢怎样就怎样。
后来我强烈反抗没有参加，他们先对我进行批评，然后全镇公开说，因为不服从分配，他们的专职司机已经被开除了，当时很多人为我捏把汗，怕我会被他们开除，其实他们是没资格和权力开除我的，除非有真凭实据我在教学上有违规。之所以无端端有个司机被开除，有可能是有这样一个人，也有可能是这个司机根本就是不是因为这个而被开除，是人家自己离职，然后就把这个说成了因为不去合唱被开除。
我是有根据的，2016年初，有个新校长过来，那年，逼老师去合唱的活动又流行起来了。我对他说明了，就算他安排我去我也不会去的，如果他硬来，我就去告他，于是他把我放在后备名单上，后来因为别的事情，我不肯去监考体育，一气之下他扣了我十分绩效，令我没想到的是，合唱的老师在排练时发觉人很少，于是就说，你们镇有一间学校，因为有个老师不来唱歌，被学校扣了10分绩效。从这件事，你知道传言真的是没谱的。
好了，再说这有偿家教的事。对有偿家教也好，到辅导机构去帮是很挣钱的，其实只要不是逼学生去，不是在上课时间去做，这些事真的很少人管的。而在职老师真的不要到辅导机构去做，在家例外，因为真没有人会成立一个部门去查你，因为查了你也没有收益，根本养不起这个部门的人，这跟查贪污是很大区别的。所以，你妒忌别人收入好可以理解，但如果你觉得补课补习费贵，你完全可以不让孩子去参加的，只是有些心理变态的人就是看不惯别人挣钱，告诉你人家有去做，你又奈何得了吗？老实说，现在真的很多人会做这事，但这些事情，你真的管不了那么多的，好好管好自己孩子更好。我就真不相信有老师逼学生去补课补习都没人管得了。
中小学英语精修
有需求就有供给。
就在去年，家里的一个堂嫂找到我，愿意交补课费，请我给她儿子补习，我拒绝了。不是因为现在的政策限制，而是我需要休息，不想透支生命。
这个事例说明，补课是有市场需要的。一个班级几十个学生，不可能每个学生都能认真听课，追上老师的步伐，总有那么一部分总是要落下来的，而老师没有时间也没有精力一个个开小灶补，那怎么办?着急的家长，关心孩子的家长自然就想办法给孩子补课，自己不行，就找老师，找辅导机构，这样就刮起了“补课风”。
老师开补习班无非是想增加收入，待遇低开支大，入不敷出，只能另找途经增加收入，解决生活开支问题。做什么也比上自己的老本行顺手，这样很多老师就加入了补课行列。
而我认为只要老师不违规操作，上课认真授课，坚持自愿原则，不区别对待学生，那用自己的专业知识，靠自己的能力增加收入，那也无可厚非。你觉得是不是这个理?
连汐0258
我初中老师就有两个补的。
先说第一个。纯属为了赚钱。 当时她也是隔壁班班主任。对我也挺好的的。就动员她班学生去补课。我听说还是在学校里补的。这个确实挺厉害。
另一个是数学老师。人挺好的的。 有家长在群里想让老师给学生补习。后来老师找了她当年的老师。（已退休在家办补习班）。当时数学老师就给她联系了。也是在学校里补。但这个只是针对差生而已。自愿。不强求。但说实话班里确实有挺多人去补习。而且费用也不贵。我当时在外校补习班一门就1000多。
还有一个英语老师。强行要求班里所有学生补课。但后来被举报了。然后她对象找人，她自己又找同事，班里的学生写证明，后来才平息下来。
只能说每个老师都不同吧，
love1weizi
优质教育创作者Maple老师谈教育，现身说法，为您解答。
1. 我一朋友某市重点校初中语文教师，家里农村，老婆二胎五个月离职养胎，加上还房贷车贷，每个月三千多的卡上工资，压的几乎喘不过气来。上有老，下有小，让一个中年男人变成了油腻大叔。平时的朋友聚会，都不怎么敢参加。于是无奈之下动员学生在校外的家里顶着风险上课，才强免缓解了一些家庭的负担。只要学生家长满意，不举报，就是外面查的再严也没事儿。这个朋友补课是因为长期家庭特殊原因，跟学生之间也达成了互惠互利的关系，是一个我身边的例子。
2. 还有一个事例是我在学校开会时听上面的领导说的（为了杜绝老师在外面给学生补课，领导们各种大会小会散播焦虑，各种反面事例吓唬恐吓老师。哈哈，所有学校领导惯用的小伎俩。）据说市里某重点小学一个小升初的数学高级教师，私自办班，班上所有学生都去了。究其原因是老师上课留着考试重点和某大题不讲，逼着学生课后到老师租的房子里补课，补了好几年都没事儿，后来东窗事发有一个硬气的家长不满意该老师的作风，一个匿名信送到市教委，这个老师就立马被“下课”了。
3. 拿自己开个刀，曾经也是一名省重点中学的老师，说实话，我也曾“顶风作案”补过课，心灵被小小的腐蚀了一下，内心两个小人打架，不幸“小黑”占了上风。其中有的学生是亲自找上门自动投怀送抱的，有个别冥顽不灵的小顽童，的确也是我威逼利诱不行，动员家长送来补课的。不管是怎么来的，一学期每人只收600块。能挣钱吗？能挣一些，但是相比我自身的薪水来讲，其实微不足道。那么，补课的动力来自于哪里呢？来自于班里有些后进的同学，如果不补课，成绩会越来越差。学生升学的压力，家长的高期待，和老师教学成绩的压力和评比，对于班上成绩不温不火一直很稳定保持在差生行列的学生们，我是又爱又恨，不得不才出此下策，选择补课给他们开个小灶，学生不多，10个左右。当然，补课的过程中，心里偶尔还是比较害怕，在管制最严厉的时候，衣服都在瑟瑟发抖。
4. 关于老师补课的事儿，其实政府教育部门也能体谅其难处，起初都是睁一只眼闭一只眼。只不过后来社会风气开始被一些天天散播焦虑的不正之风变坏了，教委才开始划重拳打击私自补课行为。但政府教育部门的确是单拳难敌四手，因此这种补课的风气也是屡禁不止。曾经某二线有所名校能自主招生，据说有个别片区负责招生的老师，跟当地的辅导机构达成了利益关系，一到招生季，推出各种高价补课班，一人2000元，总共一个小片区就能招到近200人多，每年就寒暑假2次，跟着学校的名气走，这种短期班学生总是人满为患，捞金无数。
5. 目前国家出台政策规定辅导机构营业的一些细则和管制以及对体制内老师补课行为的限制，就是在规避一些社会中教育过分的不良风气，并不想打压一线教师从业的积极性。让老师心无旁骛的干教育，抓成绩，如果牺牲大量的私人时间，进行单纯的无偿补课的确让人心寒，也不合常理。适当的补课行为，获取一些劳动报酬是合理的，也是考虑到目前教师从业者薪资过低，提高教师生活水平的一种渠道。但过分被社会上的商业行为利用，导致学校教育的秩序和本质被打破，这一定是需要被完全规避和排除的。
6. 公立校是促进全民基础教育提高和实现的重要保障，也是国家教育的主体；私立校的出现是对社会追求高质量优质教育的一种有效补充；而教师是实现所有教育能高品质，公平化和个性化实现的主力军。目前因为公立校薪资待遇低，很多优秀老师都跑到私立校，直接导致9年义务教育中的公立校地位岌岌可危，曾经的自信和辉煌被击得粉碎。针对老师补课的现状，我们更应该是疏，而不是堵；更应该是规范和优化，而不是一刀切的打压。致力于提高教师的薪酬标准和提升教师应有的社会地位，设定有竞争力的薪酬体系，以及提高教师的薪酬上限，并加大教育的监管和规范，这更是目前我们的政府应该开始改革的方向。
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作者简介：原百强中学骨干英语教师，十三五课题专家，好未来总部英语学科专家，重点部署师范大学心理学部硕士，英语师范本科，专门从事英语学科专家诊断和教育领域创作，谢谢关注和支持。
Maple老师谈教育
就这个问题我想谈谈自己的看法，说起老师补课，就好像过街老鼠人人喊打。说课上不讲课下讲，我不否认有这样的老师，但毕竟是少数，而且主要发生在小学阶段。初高中学校要根据成绩考核老师，成绩不好的老师很可能会被停课。在这种情况下没有老师为了赚外快而课堂上故意不讲，工作与外快那个更重想必各位都清楚。其次初高中周末学生要进行补课，老师和学生都没有时间参加校外辅导班。有人说周末补课也是有偿补课，我不否认，可是这样的补课没有一个老师愿意补，就我们高中而言，以前补课一节课30元，最近才涨到40元。学生每学期也交补课费，大概每学期500-600元左右。
以前上级不让补课，查的紧，学校于是就停止周末补课了，学生每周双休。老师平时很累，终于有了休息的时间，于是皆大欢喜。可是好景不长，家长一直吵着这样太浪费时间，要求学校补课，于是学校就让学生上自习。这种情况大概持续了两个月，学校之间相互观望，最后又开始重新补课了。
我再说说补课到底对不对，按照政策当然是错误的。政策规定教师不准参与有偿补课，但是无偿补课是可以的。从这一点上看，上级的出发的不是为了学生的休息权和健康权考虑的，而是从教师的师德考虑的。他们绝对如果教师参与有偿补课，就是师德有问题。
于是就出现了宁可学生学不会，也不能让老师有偿补课。教育上有很多类似的问题，比如夏季天气炎热，学校可以开空调，但不能收空调费。学校的经费一般不包括学生的空调费，这样问题又来了，宁可学生热死，也不能收空调费。他们的出发点仍然是从老师的师德考虑，不是为了广大学生考虑的。毕竟一个人几十块钱的空调费对学生不是大的负担，但是为了老师的清廉宁可让学生冬天受冻，夏天受热。
老师不准到校外补课，但是可以校内补课。校外补课要处分，校内集体补课就没问题。就全国而言，哪个高中周末不补课？哪个高中是免费补课的？这不是有偿补课吗？这个问题谁不清楚？为什么不查处？为什么不给老师处分？
再者，老师不许补课，那些需要补课的学生又该找谁？当然应该找辅导机构。辅导机构的老师既不专业收费又非常高。上级不管这些，只要老师不违反政策，你学生花再多的钱与我无关。这让我想起了《我不是药神》中的情况，一边是病人需要低价药，一方面上级不许购买。这种情况也类似于现在的学校，一方面学生需要低价补课，一方面上级又不许老师有偿补课。这就像那些得了重病的人迫切需要低价药但却买不到一样。
说了这么多，好像我支持教师参与有偿补课。其实学校的有偿补课是没有老师愿意上，但却不得不上。现在老师工资高了，平时太累，周末都想好好休息，其实老师并不想补。其次对于有偿补课不能搞双重标准，低价的学校补课合法，高价的校外补课就不合法。只许州官放火，不许百姓点灯，这种做法本身就有问题。因为这都是有偿补课，都不合法，都应该禁止。
最后希望上级制定政策时多从学生角度考虑问题，为了学生的休息权，有偿补课当然要禁止，无偿补课也要禁止，以防有人打着免费补课的名义偷偷收费，最重要的是侵犯了学生的休息权。
寒塘鹤影书法诗10972
过周末的时候，儿子拿来一张红色通知说：学校统一补课，让家长签字，我举双手造成，痛快地签字，感觉学校是为孩子孩子减压（相信有的家长也有这样的心情，孩子在家做作业前，是和风细雨，真做作业呀，那真的是狂风暴雨），为家长减负
儿子属于哪种自律性很差的那种，成绩一直不怎么滴，从一年级就开始跟班主任上补习班，期间，有朋友开的，免费让儿子上，但，为和班主任搞好关系，等于变相送礼……结果，现在儿子在学校的补习班只练书法不做作业，所有的作业还是等放学后再做……我勒个去，咱变相送礼，人家变相辅导，没办法，打算明后天再送儿子去辅导班……
国情如此：上有政策，下有对策
点燃一盏灯
近年来，国家对在职教师参与校外有偿补课的问题管理越来越严格，也出台了很多的规范政策，通过不断地努力在职教师参与校外有偿补课的问题得到了一定程度上的改善，在职教师从事校外有偿补课的现象不再像以前那样普遍。
虽然在职教师参与校外有偿补课的问题得到了一定程度的解决，但是并没有从根本上解决这个问题，至今仍然有在职教师冒着被处分甚至开除的风险，参与校外或者自家有偿补课。从侧面也说明目前在职教师校外有偿补课的政策并没有完全落实到位，仍然存在有令不行的现象。
现在仍然存在部分教师“顶风”在校外或自家给学生有偿补课的现象，笔者认为根本原因就是利益的问题。从社会的角度来讲，教师也同样是社会人，也具有人的自私性与逐利性，目前教师工资待遇普遍较低，很多教师的工资待遇甚至都无法满足他们的基本生活，在这种不利的条件下，即使还要承担着一定的风险，他们也要选择外出参与校外有偿补课，以此来获得一定的经济收益，提高自己的生活水平。
当然，校外有偿补课在部分经济发达的地区也同样存在，而且在经济发达地区的“盛况”甚至超过了经济欠发达地区。我们都知道经济发达地区的教师待遇要比欠发达地区的教师高好几个层次，但是他们之中仍然存在着部分在职教师参与校外有偿补课，这其中的原因又是什么呢？
一方面经济发达地区的生活成本要高不少，虽然他们的工资待遇比较高，但是在沉重的生活负担下，也不得不选择以此方式来减轻自己的生活负担，这种情况我们也可以理解；另一方面，部分教师就是单纯的逐利，他们的生活水平也还过得去，但是他们就想通过有偿补课来增加自己的收入，让自己的生活更好，这种情况可能并不能得到他人的理解。
综合来讲，在职教师参与有偿补课有其苦衷，但是也有其不能原谅的地方。对于待遇比较差地方的教师，我们应该想方设法地提高他们的工资水平，对于待遇还可以，甚至能达到中等偏上收入水平的教师，仍然参与校外有偿补课，必须严肃教育纪律，规范教学秩序，对违规行为进行严肃查出，净化当前的教育环境。
以上个人观点，对于在职教师参与校外有偿补课的行为，你如何看待？欢迎留言、评论。东爱雨小公
2019年1月，哈尔滨市纪委监委和市教育主管部门通报了50起有偿补课问题，19起乱办班乱收费问题；严肃处理了265人，其中，70人受到了党政纪处分。
全国各地也加大了有偿补课的查处力度，形成了强烈的震慑作用。然而关于有偿家教却始终有禁而不止，究其原因，Mark老师认为主要有以下几点原因：
一、追求优质教师资源，催生了补课市场迅猛发展
有偿家教不但增加了学生的课业负担，也增加了学生家庭的经济负担，然而有需求就有市场，Mark老师认为，这种需求源于我国教育资源不公、高考体制弊端等教育制度存在的问题。
追溯到上世纪90年代后期，各地纷纷打造重点校，给予它们资金投入、师资选拔、可以跨学区拔尖招生等优惠政策。人为打造出来的这些重点校，占据了领先的设施、一流的教师、拔尖的学生等优质资源，造成地域内教育发展的不平衡，分出了三六九等。家长对这些重点学校趋之若鹜。为了攫取拔尖学生，这些重点校在招生考试中不断提高试卷难度。例如有些所谓优质的初中学校自行组织的小升初试卷中，不但考察课本基本知识，还增加奥数等课外知识。试卷就是指挥棒，家长不但希望孩子课本知识不丢分，还希望课外知识得高分。于是找校内老师补基础、找校外机构拓展拔高。小升初、中考、高考就如同一道道坎，横在学生们的求学之路上，学生要想享受到优质教育质量、考入含金量高的学校，都意味学生想要迈过这些坎，就得付出更多的艰辛与努力。一考定终身，不能让孩子输在起跑线上的焦虑，让家长给孩子到处报补课班，小学学习初中课程，初中学习高中课程，甚至学前学习小学课程。家长无奈，苦了孩子。
二，利益驱动，在职教师见利忘义，助推了补课市场畸形膨胀
随着社会的发展，优越的物质生活成为了人们的追求。教师也不例外，也想住大房子，也想开小车，也想让自己的孩子受到好的教育，而这都要靠“钱”作支撑。于是，有的教师，甚至是一些被冠以“教学能手”“名师”“骨干”“师德标兵”的老师，背弃教师的起码道德，纷纷办起了各种名目的补课班，把学生和家长当成了致富手段；更有甚者，学生不到自己补习班学习，老师就另眼看待。家长让孩子参加这样的补课班实属无奈。
三，教育管理不力，补课市场屡禁难止
首先，相关部门加大了对教师办班补课的查处力度，但是力度还不够，有的老师补课办班改头换面没有完全收手。“沉疴用猛药”，对于这种全国范围内的顽疾，要开展持续性的检查，发现在职教师办班补课，不能浮皮潦草，要重罚重处，以儆效尤。对肆意增长的社会办学机也要严格检查，对无证不合规的坚决取缔。
其次，在治标的同时，教育部门要严格实行中小学乃至高中的学区入学办法，对所有的学校一致的办学政策，均衡的教育，消除家长择校焦虑；同时探索高考改革，从根本上解决补课办班等加重学生和家长负担问题。
Mark英语课堂
个人认为：教师利用自己所具有的专业知识，在做好学校的本职工作，利用教师个人休息时间，给需要补课的孩子，提供校外补课，提高教师个人收入，只要在阳光下操作，于情于理应该被允许的。但是国家政策已经把校外有偿补课定位为违规行为。那为什么我们国家三令五申严禁下，在职教师有偿补课，却屡禁不止呢？归结下有三个原因。
1.教师工资待遇低，需要通过补课提高收益。
教师的工资待遇在中国各个阶层工资平均值中，属于中等偏低水平。一个教师如果仅仅靠工资收入生活，生活必定拮据。老师是社会人，是人就有物质上与精神上有所追求，但君子爱财，取之有道。老师领着不能养家，只能糊口的工资，凭自己的知识与智慧，利用自己休息时间提高收益，改善下生活也无可厚非。不知道为什么，我们的社会一提到老师就只能谈奉献，一谈到索取就人鬼共愤之。如果能让老师稍微好点的物质待遇，让老师能更安逸的投身我们的教育那不是更好吗？正如任正非所说：中国急需要提高教师的待遇，才能吸引优秀的人才进入教师队伍，让优秀的人才培养更优秀的人才。中国的家长其实也挺矛盾的，希望自己子女遇到的都是优秀的教师，又反对教师提高工资。所以我认为教师工资偏低是校外有偿补课的原因之一。
2.老师有偿补课屡禁不绝，其根源主要在目前的教育制度上。
存在即合理。2019年开始“减负”一词成为教育界的热搜词。但是只要教育制度不改，中高考指挥棒不变，减负就是空谈。虽然老师有偿补课是违规行为，如果被举报的话，违规的成本挺高，甚至吊销教师资格证书，丢掉了工作。之所以不乏冒着违纪风险而为;是家长不愿孩子输在“起跑线”，所以即便是节衣缩食也要为之;而催生这一市场的正是学生考试、升学的“唯分论”现象。如果考试制度不加改革，具体说中高考这一“指挥棒”不变革，老师有偿补课的现象就会长期存在，或在禁令之下，表现得更地下、更隐蔽而已。
3.老师有偿补课现象存在，是有关部门监督不到位的结果。
动员千遍不如问责一次。既然各级教育部门已经认识到有偿补课的危害，也年年出台相关规定，何不严严实实地开展监督，对违纪违规者严以查处，给老师、学校形成震慑，以在全社会形成禁止老师有偿补课的环境氛围。
综上所述：不管是监督也好，查处也罢，这些问责只能是治标。而真正杜绝老师有偿补课的现象，还需从治本入手。
1.大力推进教育制度改革，发挥好考试指挥棒”的引领作用，改变唯分数论升学情况。
2.加大教育经费投入，大力提高教师待遇。
3不断加强教师队伍师德素质教育，使之树立正确的价值观、教育观。
你好，我是：化蝶寻花飞 希望能与大家一起探讨教育教学问题，如果觉得回答有帮助，麻烦点个赞，喜欢我请在右上角点击关注。
化蝶寻花飞
过去教师“补课”曾经是一个多么充满爱的一个词，代表着老师负责，有爱心，让人尊敬。
现在老师给学生课外补课，带着许多的个人利益和金钱交换。
给学习不好的补也就罢了，偏偏人家学习挺好，也要补，不补老师就不提问，就给学生脸色看，有的甚至对学生骂骂咧咧。这样的教师滥竽充数在教师队伍有辱教师的荣誉，也给学生带来心理阴影。
既然做人民教师就有别于商人，为人师表，首先要做一个有良心，有道德，有责任，有爱心，乐于奉献的人，而不是动不动把学生当羊羔，当提款机。
我们敬仰那些先做人，再育人的人民好教师，这样的老师让人一生难忘。但碰到这样的老师是幸运。
好老师在学习上给予指导，在心灵上给予鼓舞，在成长中给予指引。
教师是明灯，是蜡烛。黑暗中给你照亮，给你方向，燃烧自己照亮别人。
如果给我一个机会我愿意做一名教师，这并不是唱什么高调。只有真真正正把学生当成自己的孩子的老师才算是一名合格的教师。
