2020-03-05 12:57:27 佚名

黄冈教师

谁来关注农村教师的生存状态——关于农村教师辞职原因的几点看法

写在前面：我写过一篇文章《谁来关注农村孩子的起跑线？》，关注农村还得教育问题（可以参见网址：https://www.toutiao.com/i6513433211178058254/）。现在来回答关于农村教师的问题，下一步谈农村的学校管理问题，算是作为一个从偏远农村走出来的孩子，对生我养我的农村的回报吧！

19大后，中央提出了“乡村振兴战略”，作为教育人，我认为，关注三农（农村、农业和农民）应该首先关注人的因素，也就是农民，因为，任何时代，人，都应该是最高的价值！而关注农民，最重要的是关注农民的孩子，也就是关注农村教育的教育问题，因为，只有教育、唯有教育才是真正的基础中的基础，常言道，“基础不牢，地动山摇”！

那么，关注农村教育的第一要务是什么呢？按照上面的逻辑，依然是人的因素，我以为，首先要关注的是农村的教师——只有教师、唯有教师，才是教育的基础！没有学校，山坡上可以教育；没有笔墨，沙地就可以教育；可没有教室，谁去教书谁去育人呢？？

对于教师，要招得来，你招不进来，那还不是没人？仅有招得来不行，还要留得住，几年就走了，有多少意义？

近几年来，农村教师特别是农村的年轻教师辞职的现象，并不鲜见（没有具体的数据统计，但我去一些乡镇了解过——也不是科学的统计和分析，只能侧面反映出一些问题。当然，城镇包括城市，也有类似的现象。我还写过一篇文章《辞职有风险，决定需谨慎》来听性和告诫），我在网上看到过一位农村教师的辞职信，说实话，看的我是心痛如绞，泪眼朦脓。现将这位老师写的一首小诗贴出来，随便向他（她）表达敬意：十年寒窗误为师，滇南深山甘苦噬。数载孤苦无人问，一朝别离愿再期。”

那么，年轻教师为什么辞职？我想，原因不外乎如下几个：

1.生活和工作的环境原因。既然是农村，交通、生活和工作的环境，肯定和城镇特别是城市，还是有差别的。教师首先是人，追求更便捷的交通、更舒适的生活和工作环境，没什么值得大惊小怪，也不能动辄进行道德绑架。

2.个人的价值取向原因。社会已经进入多元时代，人的追求日益多样化是客观存在的，年轻教师在多元文化的影响下，不会再像特们的父辈、祖辈一样，安于现状，他们有自认为更高远的追求，更高的物资生活和精神生活需求，于是，为了实现自己的人生价值，他们选择离开。当然，年轻教师大多是80、90后，基本上都是独生子女，不能吃苦，也是一个因素。

3.工资待遇差的原因。现在教师的工资待遇，整体还是很低的，特别是农村的教师，他们的工作环境如此之差，待遇又不尽如人意，一些年轻教师，就选择了离去。但这一问题，在不久的将来，或许会得到改变，《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台后，农村教师的待遇问题，或许会有明显的改善。

4.地方认同感低的原因。以前的农村教师，大多是本乡本土人士，他们往往在一所学校就是一辈子，而现在，通过公招进入教师队伍的，大都是外地人，而农村的学校，普遍规模小，教师也相对较少，年轻教师缺乏认同感，长时间的心理孤独，自然会产生辞职的想法。

5.工作困难的原因。农村的教育，其实困难是很大的。由于青壮年大多在外务工，留在家里的孩子就成了“留守儿童”，家庭教育的缺位，使教育难度陡增，部分年轻教师不能应对，所有选择了离开。

6.展示平台缺乏的原因。农村普遍较为偏远，教师的工作做得好，也很少有展示才华和能力的平台，也缺乏培训进修的平台，时间一长，成就感越来越差，工作的积极性就会降低，年轻教师自然会产生辞职的想法。

我还是认同老一辈教育管理人们经常挂在嘴边的一句话，“环境留人、感情留人、待遇留人”，我想再加上一点“平台留人”，要想留住农村的年轻教师，为农村教育保存力量，为振兴乡村保留希望，还是要在这几点上下功夫。

三水三心

开年又有教师辞职了，为什么农村学校留不住年轻教师？

以豫东农村为例，农村的学校第一生源少，第二工资低，而且大部分老师都是从学校毕业1-2年还没有编制，学校的条件又差，综合考量，各项指标都低于城市里或者其它民办的私立贵族学校，你说怎么才能留住优秀的年轻教师呢？

我们村有一对教师夫妇，老公是我从开裆裤玩到大的。高中我们也读一个学校，只是后来他考入大学，我高中读一年半就退学了。后来他毕业后就到S县一所农村中学当物理老师，当时是2500元/月。在那所中学，他认识现在的老婆并结婚。

他在那所中学年年被评为优秀教师，可是却始终无法转编制，没有编制不给教住房公积金，不给课时费，不算工龄，反正是各种不公。他想转正，弄个编制，一打听，至少得十万块。农村家庭出身的他，上大学已花不少钱，哪来那么多钱。

他感觉在学校里当老师，还不如村里外出打工青年挣钱多，于是夫妻两个都辞职了。他们并没有不做老师，而是复习备考邻省一个城市的中学老师。功夫不负有心人，俩人当年努力一番后都考上了。邻省的教师待遇不错，除各项福利待遇外，工资还翻一番。

当时我就问他，为什么要去邻省教学。他说，咱们这不行，没邻省工资高，而且在农村，一直当中学老师也没意思，天天在那，啥新鲜的事物都看不到。最最重要的是，咱们那对农村教师不好，不给转正，根本没邻省公平。

综上，我总结一下，为什么农村学校留不住年轻教师？一是，农村生源少，条件差，枯燥乏味。二是，刚毕业，没有编制，同工不同酬。三是，不公平，处处设置障碍，无法转正。四是，也是最重要的一点，重要的事说三遍，收入低，收入低，收入低。

民工札记

开年又有教师辞职了，为什么农村学校留不住年轻教师？

农村留不住教师，有两种情况，一种是年轻教师辞职，一种是年轻教师托关系调走！我羡慕能找关系调走的，这些人挺多，真心佩服那些勇敢辞职，走出去看世界的人。

想想如今农村留不住年轻教师，还是有许多原因的，既有学校工作生活条件有关，也与年轻人自身条件有关！

首先，农村工作条件相较于城里仍然存在很大的差距！单从教学心态上，农村教师就与城里教师存在心里落差，同样是老师，存在感却大有不同！再加之生活、交通不便，早上五六点钟匆匆上班，晚上五六点钟到家，这种心情只有在农村的老师才能体会，感觉亏欠自己孩子很多，可是谁又能体会这种老师做父母的心情！

再者，工作与自己想象的教书教育相差甚远，如今许多农村学校还是教师资源紧张！年轻教师到了农村学校就是全才，什么语数外音体美，什么检查做材料，什么刷漆种树，什么教师电脑培训等，过了一年半载成了全才，领的工资是最少的，干的活确是最多的。再看那些领导校长，挂得高职称，领的高工资，还不用代课，心里上的落差，让人难受，不辞职都对不起自己！

年轻人辞职还与其个人选择有关。也许当教师也是权宜之计，当一旦有机会就会离开！就有一部分年轻教师选择报考公务员或者其他事业单位，或者其他更好的学校！

总之，农村学校的年轻老师辞职还是有很多原因，作为有关部门要反思，作为学校领导要检讨，只顾私利，不看教育，留不住人，更教不好学生！

路慢慢

近几年，公办学校教师辞职人数明显增多，尤其是农村学校的老师。留下来的大多是年龄在35岁以上的，年轻教师的心很不稳定。

年轻教师为什么放着编制不要，纷纷辞职呢？

1、教师工资待遇相对较低，待遇不能留人。笔者所在地很多年轻教师初出来工资只有两千多一点，挣这份工资到哪都能实现，何必死抱不放。年轻人心有不甘，总在寻找机会改变自己的境况。

2、教师工作辛苦所致。行外人许多人看到的都是有两个长假，似乎很羡慕。但是要知道教师每天平均工作时间长达10个小时，（按早上学生七点到校下午五点放学计算）若是寄宿学校，老师们每天工作甚至达16小时，工作时间长。有人说老师每天就那么几节课，轻松，那是没深入，老师除了上课，备课、改作业试卷、辅导、谈心、填报资料等，都需要大量的时间，这也就是有时候老师白天工作时间不够，晚上带作业到家里批改的原因。教师工作琐碎，面对对象是学生，是活的人，稍微不留神，有可能出现违纪、安全、学习滑坡等情况；教师工作性质决定只要学年工作没结束，即便放假还有教学压力；教师平时即便请假，教学工作任务仍然是自己的，该上的课还要补回来。学校各种活动比赛等也加重了老师们的负担。

3、近两年，教师本职工作之外的负担逐渐增多。各级资料填报多，各类检查多且要求标准高，教研、培训学习、网络学习、参与扶贫、贫困生资助、质量评价、体质检测等各项工作大量的牵制了老师们的精力，让他们身心疲惫。许多校长都不想当了，许多中层干部辞职，一些班主任也不愿意当。

4、年轻人个人问题难以解决。现阶段到农村学校工作的大多是女大学生，由于经济限制，本地与他们学历相当的优秀男青年比较少，让她们在择偶上无人可选，所以找的男朋友大多是外地城市的。这样就造成两地分居的困难，一旦有适合的机会，经济落后的农村女教师，必然会毫不犹豫的走向大城市。笔者所在学校近两年就有两位女教师辞职回到在大城市的丈夫身边，在私立学校任教，尽管她们到那里没有编制，但待遇比农村要好。

5、现阶段年轻人心目中编制的分量并不如年老教师看的重。他们认为但那都是挣钱，到哪都会买社保，所以不太在乎有编无编。

基于以上五方面原因，农村学校尽管能留人，但留不住年轻教师的心。加上农村学校福利待遇较差，更是让年轻教师们心灰意冷，辞职不干就成了常事。

文轩阁

新学期开学在即，公办学校教师很多递交了辞职报告，尤其是农村学校年轻教师，这是当今教育所面临的现状，也是值得社会思考的一个问题。我想主要有以下几方面的原因：

第一，工资待遇低是最主要的原因。虽然教育部门发布了很多文件说要给教师涨工资，提高教师的职业地位为国家特殊公职人员，但实际上教师的工资在扣除保险、公积金后已经没有多少钱了，只能维持基本生活。

第二，工作条件艰苦迫使很多农村教师离职。很多偏远农村地区的交通不便，不提供食宿。教师只能合租便宜的村屋自己做饭非常的艰苦。

第三，教师成就感低，不利于个人的发展。学校破旧不堪，学生大多是留守儿童，教师在职培训少，教学时间长教的科目多，使得教师越来越没有教学成就感。

第四，教育培训机构的增多，民办教育的崛起给教师提供了更多的就业机会。而且工作环境和薪资待遇都比较好。

第五，就业机会的多元化使得教师的编制思想在改变，现在就业市场上出现了各种各样的职位，年轻人对编制类的岗位不像以前那么热衷，而是在寻找自己喜欢的岗位。

第六，受家庭的影响，使得不得不放弃教师的职业。从事教师的大部分是女的，所以为了照顾孩子丈夫不得不离职。也有很多女教师是大龄剩女所以为了成家不得不离开农村。

公办教师纷纷离职已经变成一个热点话题，希望引起教育部门的高度重视，因为学校、学生和家长都不希望这样的事情发生。

小学生新课堂

农村学校，宛如一个跳板，年轻的教师通过农村教师这块“跳板”，跳往两个方向：其一是离开教育教学岗位，成为其他行业的一员；其二是前往城镇的学校去。为农村教育守巢的老师当中，中老年教师居多，这到底是为什么呢？

农村学校留不住年轻教师，我觉得有以下3个原因：

首先，农村教师无论是工资待遇还是福利待遇，不要说和其他行业的成功人士相比，就是和城市的教师都无法相提并论。对于农村的年轻教师来说，坚守在农村教育教学岗位上没有充足的获得感和幸福感。在我们这边，新任教的教师一个月的工资只有两千多，和我们这边代课教师的工资差不了多少。如果农村年轻教师的家境不够富裕又没有兼任第二职业的话，估计很难撑起自己的日常生活开支。

其次，很多农村的家庭对孩子的教育都不够重视。放眼农村的某个班级，留守孩子占一半以上的并不鲜见；一开家长会，白花花的一大片——父母前往参加家长会的极其罕见，一些班级的家长会甚至全是清一色的银发老人。当然，更倒霉的是，开家长会的时候连白发苍苍的老人都懒得过来。

开家长会的时候，如果那些老太太老大爷赏脸来到开家长会的现场，你和那些老人家说普通话吧，他们压根儿就听不懂；你用本地话让老人抽空检查孙子的作业有没有完成，老人家会告诉你——他（她）不识字，他（她）把孙子全部交给老师您了……然后，有的老太太可能会对您说：“老师，我得去田地里锄草了，您继续您的家长会吧！”

第三，农村教师（特别是农村班主任）肩上的担子沉甸甸的。本职工作自不必多说，学校还有一大堆形式主义的任务，甚至一些和教育教学风马牛不相及的事情都有农村教师的份。就拿我们学校刚来的英语老师来说，她不仅要教3-6年级的英语，还要当二年级的语文老师，更要当学校的学籍管理员、整个学校智慧阅读的导读员，一周二十五节课左右。所幸的是，这家伙不但非常能干又非常乐观，但愿她能在我们这个学校坚守得久一些。

在我身边，每年都有年轻的农村教师要么辞职，要么离开贫瘠的农村去城镇任教，这几乎成为了农村教育生态中的一条铁律。每年的开学之际，最令农村校长头疼的事情不是教育教学质量能否得到提升，不是学校的硬件设施能否得到有效完善，而是一个学校没有足够的师资力量，没有可用之师，就没有蓬勃的朝气。当一个学校的年轻教师都纷纷逃逸的情况下，农村的教育还能蒸蒸日上吗？

微雨润苗

丢掉金饭碗，农村老师的辞职，确属无奈之举。

我想，主要有以下几个因素：

一，农村环境艰苦，交通不便。我去过几个乡镇，晚上一到八点，街上就没什么人走动，想找个小摊吃夜宵都没有，更不用说什么咖啡厅、夜市、OK厅了，与城市相比，差得太远了，如果家不在这里的，很难呆得下。

二，农村学校，人员构成老化，得到的编制少，多数是四十以上的老师，有一个乡镇学校，百多人，平均年龄已经达到47岁。如果是年轻老师进来，工资级别总是最后一个，与最老的教师相比，可能差距有一倍多。要想提级别，只有等老教师慢慢退休，可这么多老师的级别在自己上边，简直看不到希望。

三，农村小孩，比起城区的来说，更加调皮，厌学情绪也较为普遍。往往上一节课，要用半节课的时间来维持纪律，如果遇到特别调皮的，哪你这节课就不用上了。

四，农村学校的升学率低，难有成就感。好的生源往往都往城区去了，剩下基础差的留在农村学校，教起来非常吃力，而最后升学考试却没多少个成绩好的，要想得到更多荣誉去评职称，哪里比得过城区学校的老师！

五，农村学校，除了教书，还要承担政府摊派下来的非教学工作，如搞宣传、扶贫、征地……辛苦不说，还受气。

综合以上几点，农村学校确实留不住人，要么辞职，要么想尽一切办法调到城区学校的。目前的农村学校，形成了没新老师，人员构成老化的真正‘老学校’。

南山刘向雄

过年时正好到村里的小学去看了看，现在和我们那时上学有了很大的变化，硬件设施添加了很多，教学楼、宿舍等变化不小，体育课、音乐课等有专门一栋教学楼，里面的器材都比较齐全，新建的部分是由爱心企业捐赠的。硬件条件来说不算差，教师也有专门住的地方，不需要花什么费用，都说教师是辛勤的园丁，培养了无数的人才，桃李满天下，可如今乡村教师很难留住年轻教师，究其原因，个人认为主要有以下几点。

1、孤独寂寞难耐。精神的折磨恐怕是最难熬的，在农村当老师，就是本村的还好，放学了可以回家，可如果是外地的，学生放学后都回家了，留下自己守着学校，找个人说话的都没有，这种孤独感短期的话还能忍受，长期的话肯定受不了。

2、收入微薄难以养家糊口。在学校附近的水渠那，正好碰到以前的老教师在杀鱼，其他人问他过完年还教不教书了，他说不想教了，太累人了没什么意思，一个月工资2500元，还是选择退休算了。在农村教书几十年，这点收入的确难养家糊口，刚毕业的大学生有一定的补助，但也收入不高。

3、找不到对象。年轻教师如果长期在农村教书，找对象都很困难，社交圈很窄，如果是男教师，娶当地女孩的话也绕不开彩礼的话题，很多人虽然嘴上说当老师铁饭碗好，可到实际时会觉得没有经济能力。如果是女教师，基本上是不愿意嫁在本地的，毕竟读了大学，绕了一圈又嫁回农村了，多少会不甘心，一般都会选择嫁到城里。

4、看不到发展希望。农村老教师比较多，很多岗位都是多少年不变的，年轻教师过去也得论资排辈，评职称什么的更是难上加难，看到那么多老前辈，似乎看到了多少年后的自己，年轻人如果看不到未来，那肯定是难以接受的。

5、政策落实不到位。虽然近些年各种利好不断，说要大幅度提高乡村教师的福利待遇，不低于当地公务员水平，要让教师成为令人羡慕的职业，可现实是光打雷不下雨，什么都没看到。单说给执教30年的乡村教师颁发荣誉证书一事来说，有些地方通知登记了却没发证，有些地方什么消息也没有，这不花钱的都这么拖拉，让不少教师寒了心。