1，使用情景化的学习方式
家长在日常生活中，可以利用生活中的真实场景来指导孩子理解周围的事物。比如，在和孩子坐公共汽车的时候，告诉孩子各种交通工具的名称；在逛超市的时候，告诉孩子看到的事物的名称，可以在特定的地点让孩子领悟到这个名词的意义。
2，合理利用视觉提示
所谓的视觉提示，包括肢体语言，如动作、目光交流、手语、口型等，也包括生活中的图片、卡片、文字和实物。很多的自闭症孩子的记忆方式都是画面记忆模式，在学习训练过程中，家长可以利用视觉提示来训练孩子有关各种活动的内容，也可以帮助孩子理解每个词汇后面的真正含义。比如教孩子“苏打饼干”这个词汇，可以运用图片配合文字和符号的形式，也可以实物展现，如果孩子能够运用这种视觉提示框架来复述有关的程序，那我们的干预就会上一个台阶。
3，注意语调和声线的配合
在和孩子交谈的时候，运用的字词要简单直接，并强调语句中的重要词语，让孩子更容易掌握和理解表达内容。另外，家长也要通过孩子的反应调节自己说话的语气，比如，面对较为被动的孩子，可运用较为夸张的声线和起伏的语调来吸引孩子的注意力；如果孩子对声音的反应过于敏感或容易过度兴奋，家长就应该维持较为平稳和舒缓的语调，避免孩子情绪起伏不定。
4，循序渐进的教导
每一个孩子的语言能力各有不同的差异，家长在教导孩子的过程中，应坚持循序渐进的方式，根据孩子现有的沟通能力来调整家庭语言训练。避免以命令式的语言来引导孩子表达和模仿成人的说话方式。
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