良好的家庭溝通是孩子成長的基石
上中學的孩子正值青春期的來臨，衝動易怒是他們的標籤，越來越重的叛逆情緒是最讓家長頭疼的，這時的家長不能按照原來小學的教育方式來與孩子溝通，隨著他們認識水平的提升，作為家長的你也要不斷更新自己的認知結構來調整自己的家庭教育方式。孩子在不斷成長，家長也要不斷更新自己的教育觀念來適應孩子成長中的變化。孩子的成長過程就是家長教育修行的過程，只有家長不斷學習如何來教育孩子的新理念和新知識，孩子才能在你的引導下成為德才兼備的優秀學生。
不要讓更年期撞上青春期，不要讓孩子在思想上離你們越來越遠，請家長們記住與青春期孩子的溝通十大忌：
一、忌責怪和埋怨。
有的家長喜歡在孩子出了事情或受傷後，責怪和埋怨孩子：不該這樣做;不該那樣說;叫你不要怎樣，你偏要......等等，這不是與孩子的良好通，而是你作為事後諸葛發洩你的情緒，對孩子來說起不到任何的教導作用，還適得其反。在孩子發生不好的事情後， 他最希望得到的不是責怪與埋怨，而是理解和關愛。這時的家長應更理智的平復情緒，首先做好耐心的傾聽者，讓孩子說說事情經過，從情感上理解孩子的感受。在安撫好孩子的情緒和悲傷後，平靜與孩子交流溝通，分析事情發生的原因和經過，給孩子提出以後採取哪些措施可以避免該事件發生的建議，並讓孩子來自己分析下哪些建議是最有用的，這樣在與孩子傾心交流的過程中，孩子也樂意接受你的建議，並學會更多處理問題的技巧與方法。
好的溝通孩子樂意接受建議
二、忌與別人家孩子的比較。
在有些家長的眼裡永遠是別人家的孩子最優秀，他們發現不了自家孩子身上的閃光點，光看到別人家孩子的成績而忽略自家孩子身上的優點，這樣的家長想過比較自己與別人家長的差別了嗎？其實孩子在未成年前的發展狀態的差異就是父母家庭教育的差異造成的，孩子的獲得成績的表現就是家庭教育的結果。所以當家長要把自己的孩子跟別人的孩子比較時，得先想想自己與別人家父母在對待孩子教育問題上的差別在哪裡，當想清楚這個問題時，就不會將孩子再與別人家孩子作比較了。家長其實最應該做得是發現孩子的優秀，讓優秀持續發展去樹立孩子的自信和自立，這才是最重要的。
三、忌打罵和冷暴力。
情緒控制不好的家長對孩子犯錯時，往往會打罵孩子，甚至採用極不理智的冷暴力孤立孩子，這樣往往讓孩子找不到自己錯的原因而更加叛逆。當家長舉起拳頭時或冷語相向時，你考慮過你的行為正在教會孩子對待錯誤的態度和方法嗎？孩子在這樣的引導下，出現問題是不會找原因，而是採取暴力行為或躲避的態度。
四、忌嘮叨和無休止的催促。
有的家長在小事情上很喜歡嘮叨和催促孩子，孩子在你不停的嘮叨和催促下，學不會獨立思考做事的方法，他們學會的是怎樣反抗你的行為。任何人在極端煩燥的情況下都聽不進去善意的提醒的，做家長在適當時候講清做事的規則，如孩子不聽違反規則做事，那就要讓他承擔相應的責任和處罰。只有在親身的體驗中，孩子才會學習到規則的重要性，那是不可觸碰的底線。
罵是解決不了問題的
五、忌只問成績，不關注過程和提建議。
孩子在學習中，最反感家長在考試後不停問成績，且在學習的過程中關心甚少。孩子會覺得你關心的是分數帶給你的面子，而不是他在學習中會遇到的困難或收穫，當他需要幫助時，你是否給出過建議；當他累了時，你是否給他放鬆一下的環境；當他心情不好時，你是否給他良好的疏導。孩子學習的過程比結果重要，只有好的關注孩子學習過程才會讓孩子創造出好的結果。
六、忌只關心分數不關心健康。
孩子生著病考試回來，你第一個問題是：考得怎麼樣？試想一下孩子聽到的感覺是什麼？難道我的身體健康還頂不過區區的一場考試。家長無論何時都要將孩子身體健康狀況作為關心的首要問題，好的身體才是革命的本錢。特別是孩子已經是很好學的類型，你就不要把學習作為關注的重點，這時更應該關心孩子的身心健康和思想情緒。
七、忌對交友的過度干涉。
作為家長都希望孩子交學習好和上進心強的朋友，俗話說：近朱者赤，近墨都黑。家長嚴格控制孩子交友無非是怕孩子被帶壞，其實不必這樣，教會孩子判別是非和選擇能力比你去監督他管用。物以類具，人以群分。當把你把孩子教育成什麼樣時，他就會和什麼樣層次的人交往。不要過度干涉孩子的交友，讓他自己選擇，如果發現孩子在這方面有問題時，應從引導孩子和提高孩子認知能力入手，不應嚴格明確地去要求孩子不要與朋友交往，這樣會造成孩子缺少判斷能力或造成孩子交友障礙。
八、忌用談條件的話語要挾孩子。
你不努力學習，我就不管你了；你不的聽話，我不給你買你要的東西......等等，這是對孩子的要挾，其實這樣的家長是在教會孩子反過來給你提條件，孩子一旦學會了這本事，那他必將用在學習上來要挾你，甚至比你要挾他還更勝一籌。“我不學習了，要我學習，你必須滿足我......”當聽到這樣的要挾時，家長那是你自己種的苦果只能自己吞了，那你得花更大的代價來修正他的看法。
九、忌在孩子面前指責配偶的不是。
“都是你成天工作，不管孩子；都是你成天玩，不知道關心孩子；孩子成績不好都是你遺傳，你造成的......”這些父母之間的相互指責，孩子聽到了怎麼想：反正我學習不好，都是父母的錯，不是我的原因。他會逃避找自身的原因而去找客觀的原因給自己開脫，因為這是你們言傳身教給他的方法。當孩子出現問題時，父母雙方應該多反省自己，互相提醒改變教育孩子的方式和方法，這樣才能將孩子帶回到正常的軌道上來。
十、忌不聽取孩子的意見，把自己的意願強加給孩子。
當孩子遇到問題時，家長千萬不要幫孩子作決定，只能幫助分析問題和提建議。當孩子有別的想法時，要讓孩子來表達他的想法和處理方法，家長給予修正建議。如果孩子執意要採用自己的方法，那有可能他的方法比你們的好，讓他去執行，如果出現問題，那他也可以積累經驗。家長切記中學生已經有了自己思考和分析問題的初步能力，不要扼殺了他們這種能力的發展，這是他們以後學習和工作的基本素養。
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