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作為一個學生，沒有經過生活的洗禮，就敢說厭世，心真大！厭世肯定因為厭學吧！學習成績不好，壓力肯定大，壓力一大肯定會冒出各種各樣的想法，這很正常！要擺正自己的心態，做好自己的本職工作，既然是學生，就要好好學習，不要想的太多！
yjbm666
你可以給自己放個長假，自己想幹嘛就幹嘛，事情做完後，你就發現自己會嚮往學習。我以前高三也厭學厭世，我感覺世界無望，總感覺我已經滿足了什麼的，後來家裡發生了點事，就感覺突然獨立了，每天都沒意思，感覺玩都玩完了，沒東西玩了，你就發現，媽蛋，只有書了，然後就學學吧，然後就考上了大學。
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怎樣對待厭學有厭世的學生，這是不少老師和家長經常遇到的一個比較棘手的較為普遍問題。
現行教育即是素質教育又是應試教育，學習科目開設的比較全面，學習的內容就相對複雜一些，這就是造成部分孩子厭學的一個重要原因，有的孩子由於早期的家庭教育沒有跟上，沒有加強孩子的讀書學習興趣的培養，在早期教育階段，有的家長總認為孩子還小，教育為時尚早，樹大自直，沒有讓孩子愛上學習，沒有幫助孩子確立人生的學習目標和方向，讓孩子整天漫無目的，無所事事，這也是孩子厭學厭世的一個原因。
我認為對待這些孩子，首先，一定不要對他（她）們大喊大叫，甚至大打出手，因為這些孩子本身就厭世心理很強，再加上孩子的心理抗壓能力有限，倘若如此，會讓有的孩子萌發出輕生的念頭，結果就事與願違了。不管是老師，還是家長，最好是靜下心來心平氣和地，以一個朋友的身份和語氣，給孩子講講事實，擺擺道理，說說我們成人的路是怎麼一路走過來的，哪些事情是對的，哪些事情是不對的，我們應該怎麼做，學習對一個人一生的重要性，如果咱們學習實在是學不好了，那咱也得熱愛這個社會，熱愛生命，熱愛自己的家，學會好好做人的道理，天生我材必有用，人這一輩子總是要有事幹才能有飯吃，家長不能養你一輩子，生活總要靠自己去打拼去創造等等這些道理，一次不行兩次，不厭其煩，次數多了，必定會有好的效果的。
還有，家長和老師必須以身作則，給孩子樹立起努力學習，積極工作的良好榜樣，通過潛移默化，使孩子自己明白過來，重新做好自己，不是更好嗎？
我個人的見解，敬請師友們多多指教！謝謝頭條平臺老師們！
海角天涯1988
厭學很正常，因厭學進而厭世也很正常。
首先不要因為“厭學”“厭世”而否定自己，你並沒有做錯什麼。我們的學校教育鼓吹的是“結果至上，過程次之”的教育理念，宣揚的是“優勝劣汰”的競爭式學習。
在這樣的氛圍中，金字塔頂端的人永遠只能是少數派，因此大多數人其實都是或多或少地被否定的。
只不過不同的人性格差異，接受程度不同。有的人很激進，接受不了又改變不了，就會產生很無力無助的感覺，於是心態上首先就厭學厭世了；有的人很擅長妥協，也習慣了不被捧起來的感覺，習慣了平凡的狀態，久而久之，就對這一切無感了。
你應該是前者，而我曾經也是。
不過我走出來了。其實方法很簡單。你不要和外界聯起手來壓榨自己，否定自己；不要僅僅通過和別人比較競爭來證明自己；不要總是和自己說一些喪氣的話。
別人很棒，可是我也不差。
還有啊，存在即合理。現行的教育體制確實存在問題，但仔細想想:如果沒有考核，你還能想到什麼更合理的選擇人才的替代方法嗎？這個問題我思考了很久，但截止目前，我沒有找到。它有它的合理性，但它不一定適合所有人。
別太排斥，學著和它和解。學著接受一些自己無法改變的事情，也學著認真地生活，終有一天，你一定會見識到曾經渴望的精彩的。
加油！
小拳頭開花
想想一些開心的事情，或者去和家人朋友說說心裡話，不行就看心理醫生
種花家的小兔紙\n
厭世， 如果是學生角度來看，大部分是受成人灌輸導致，好的心態看世界，自有不同！但也有部分因為家庭原因導致心靈受傷或者造成心理陰影。往大了說一句兩句難以言清。 總之學生年齡也是一個問題，幾歲 十幾歲，理解力度不同，終歸一點，孩子對這個世界所瞭解起初都是由父母，造就了什麼樣世界觀脫不了干係。這個時候能解決的就是從問題根本出發，瞭解孩子的實際狀態，心理治療開始，一步一步引導，讓孩子感受這個世界的美好，感受來自祖國對於每個子民的關愛，讓他感覺:他不是一個人，還有很多人愛他，這個世界還是美好的ヾ ^_^♪！ 當然這個只能針對淺顯普遍存在的狀態。視情況不同
談到厭學，迴歸原點，父母最好的老師。孩子哇哇落地，一片白紙，從什麼都不懂到走路說話，行事.上學，每個家庭的教育觀不同，攀比，也是現在這個社會存在的現象，但是如果沒有從根本出發，一味安排補課，做作業，缺少了娛樂，溝通時間，孩子內心的懵懂 不解最後都變成了叛逆的種子，凡是家長提成 第一反應就是反向行駛.
這樣往往事與願違，背離了想要孩子多學點，好好學，豐富興趣. 但是也許很多並不是孩子喜歡的，失去了童年該有的味道！而孩子心思不在上面，再逼迫，那隻能越發叛逆，其實孩子都是單純的，唯有懂他的父母，多溝通，朋友之間的溝通，孩子才能放開自己，敞開心扉進一步溝通，作為家長才能瞭解孩子內心世界.
溝通 存在技巧性，面對錯誤委婉的感同身受，讓孩子知道我們都懂，再側面講解，這個時候基本上孩子會反思自己的不足，有關愛 包容 支持，孩子慢慢就不會那麼叛逆，對學習的興趣一步步引導總會好！
個人觀點，想要孩子做什麼，比如看書，我會拿著傘故意坐在他旁邊看，面對書裡的趣點，誇大自己的表情及感受，他會好奇，但是這個時候千萬別說你看吧，自己就玩手機去了，而是繼續看，勾起孩子心裡的饞蟲，想看，不能及時看到， 過後的結果就是，你做飯去了，孩子一個人拿著書在哪看，上廁所都拿著看。
如果孩子還小，可以每週帶他們去書城 或者新華書店看看，感受氛圍，也有效果。 這個也是孩子經常去的地方，所以基本上不擔心不喜歡看書。
興趣是學習的起點，怎麼產生興趣就要靠家長引導。 切勿過於逼迫，否則厭學情緒越重。
普羅米歇爾
厭學又厭世我建議去嵩山少林寺或是去終南山，再不行就去四川的山村去感受生活。有些是生活的存摺想不開，有些是身邊人的打擊覺得人生無趣，有些真的是吃飽撐的。我經常在看生活在貧苦山區的孩子食不果腹，冬天了也沒厚衣服保暖，他們還能頑強的生活努力的學習上進想著未來能擺脫這種生活。這些整天厭世的人真的要好好反思了。。。多出去走走吧！！！外面世界很精彩！！！
飛上天的躍進
大多數的學生厭學已成為當代社會和家庭一個十分棘手的教育問題，那麼學生有厭世情緒怎麼辦呢?面對學生產生厭學心理怎麼辦呢?
嘗試讓他被動地做一些事(我指的被動是在你的操縱下，但表面還是她主動去做的)。這些事可以是很小很微不足道的，甚至小學生都可以去做的，一步步加深這些事情的困難度，但是，必須記住的是，一定要使她成功，讓他有一種成就感。讓他感覺到這個社會對她來說是必要的，她對這個社會來說是有價值的。這是一個過程，並不能馬上見效，你還可以看些書，比如佛羅伊德精神分析學派的書籍，運用精神分析療法解決問題。如果自己不能解決，可以求助心理諮詢師，畢竟思想工作與心理諮詢是完全不同的概念。千萬不要聽信一些所謂的心理醫生，這樣事情反而會更糟糕。問題僅限於厭世可以到心理諮詢中心，如果上升到自殺或者精神層次問題
瘋人院的瘋子
個人認為，先厭學，後厭世。厭學是因為基礎差，壓力大，自尊心又強，屢次不達目標，受打擊，傷自尊。才有厭世想法。作為家長，應該減輕孩子壓力，可以留級，減輕學習壓力，多帶出去遊玩，見世面，尤其是青春期孩子。現在上大學，在年齡上也沒有限制，沒有必要非要在起跑線上努力拼命。
書山有路不回頭
厭學，自身的問題 學習的壓力 同學之間的關係這些都是分不開的，首先要做到發現問題馬上解決問題，絕不拖拖拉拉 遇見問題及時和老師溝通 ，保證同學之間的融洽關係，厭世，要做到自我開導 自我疏導，沒有過不去的事情 ， 船到橋頭自然直，多與家長溝通，家長也要多關心孩子的問題 要做的，及時發現 及時解決，多注意孩子來自各個方面的壓力
好好學習 天天向上
