太極星空
這個問題問的，怎那麼不明所以呢？
高三，還有90天就高考了，日常考試中，同檔次的同學都大幅提升，甚至後面也有同學趕超了你，這個時候面對這種情況，你竟然不知道自己該不該難受？這麼多年受的教育都哪去了？難受，這個詞的含義你不懂嗎？我告訴你吧，這種事情不該難受，你應該把酒言歡，擊鼓而歌，翩翩起舞，熱烈慶祝你的同學們都取得了好成績都有了很大的進步，然後盡興吃雞獎勵自己，等到五個月後，你再來頭條提問：錄取結束了，同檔次的同學都考進了理想的大學，甚至後面的同學考的大學也比我好，我該難受嗎？到那時候會有令你滿意的答案的……真是無語😓
算了，該難受你也別浪費時間難受了，拿出一點時間反思一下為什麼別的同學成績會大幅提升，你為什麼會原地踏步甚至有可能後退？缺乏努力，就加倍苦學，缺乏方法，就多方請教，想盡辦法把餘下的時間達成事半功倍的效果，現在沒時間去難受了，但願查分的時候你不會難受，但願錄取的時候你能得意洋洋！
咂摸咂摸
我女兒今年也是高三，前一段時間她們也網上區二模，班上學生成績有的進步很大，有的退步很大，我對女兒要求是，你認真的考試，不要在意這一些，在家考試，會有很多的問題，我不一一說道。但是教育局為什麼一定要考，就是要讓廣大學子知道今年的高考題型走向，有點高考抓題的意思，你認真對待就可以了，把不懂的搞懂，就可以了，不用過於緊張，在意
Sally58940940
這個問題我怎麼覺得有些莫名其妙呢？高中三年級的學生，剛剛在家裡考完試，同檔次的同學都大幅度上升，甚至後面也有同學超到你前面了，你問大家你該不該難受。
我很明確地告訴你，你可以裝作不難受，裝作很堅強！但事實上，假如你真的不會難受，那麼你可能本來就是學困生，繼續被比自己差的同學超越，很正常；按照我以前同一個班上學差生的說法，倒數前10名和倒數前5名，沒有什麼差別。
我曾經帶過一個初一學生，他有一次段考的排名，排在班上的倒數第二名。有一天，我和他談話，說，你都倒數第二了，還不努力一下，以後沒有高中讀。
你猜他怎麼說？不著急，反正還有一個比我低，等倒數第一再說。他爸爸接著說，聽你班上同學說，那個倒數第一的總分就比你少一分，你倒數第二和倒數第一有差別嗎？他一本正經地說道:“少一分也是少，他為什麼不考到比我多一分？”
看看，都倒數第二了，還能如此理直氣壯地辯駁，何不拿這樣的勇氣多努力一下？
我發現，這樣的學生雖然不是很多見，但確實有！而且他們有一個共同的特點，對於自己的不足都喜歡視而不見，但對於比自己差的同學的考分和排名卻記得比誰都清楚。
或許，這就是人性的弱點，喜歡看自己好的一面，不願意正視自己弱的一面。
再看看本問題。同樣的高三、同樣的寒假、同樣的考試，雖然說成績、排名的波動實在太正常了；但如果對於自己出現的問題採取選擇性的無視，我認為是不合適的。難受雖然讓自己不舒服，但想要舒服就必須比別人付出更多，因為天上真的不會掉餡餅。
選擇性地無視自己存在的問題，給自己過多的臺階下，其實就是沒有認識到“積小輸可能成大輸、積小贏才能成大贏”的道理。
難受不是頹廢，難受是知道痛之所在；知道痛之所在，才能迸發出奮鬥的動力，才有迎頭趕上的機會！
同學，你好好想想，是不是這個理？
感動時代
疫情下，武漢封城，全國人民處於抗疫狀態，不出門就是抗疫。做為高三學生，你的任務就不是抗疫，而是在彎道超車。在沒有老師監督的情況下，自學成了高三學生兩極分化的分水嶺，意志力強的則會充分把握這次機會，拔尖的學生則百尺竿頭更進一步，中等成績的學生實現彎道超車，意志力較弱的學生則淪落到末流。從題主發的問題，充分體現了上述分析，說明了你的同學充分把握了這次疫情的空檔期實現了彎道超車，而你就屬於那種意志力不堅定的人，因此，排名大幅下降，屬於自作自受的人。
高考是按照名次進行錄取，而不是按照成績錄取，沒有好的成績當然就排不上好的名次。有的人充分利用三個月的時間能將分數提高了幾十分。有句話叫不進則退，十分生動形容了你，換句話來說那是自作自受，誰叫你玩的時候不想到高考，為了一時的快樂葬送了一輩子的前途，個人覺得很不划算，這也是不明智的人的選擇。
事已如此，世界上也沒得後悔藥買，只有認清現實，選擇自身強弱項，提高複習效率，爭取將最有可能得分的科目彌補起來。高考如果不延遲，那也就是三個月的時間，如何在三個月內將分數提升幾十分，主要還在於自身。如何充分利用這三個月就成了你的重點考慮的問題。
個人認為應該做好全面計劃，抓緊基礎知識的查漏補缺，同時建議每兩天做一套歷年試卷或者模擬試卷，重點分析高考考題，萬變不離其宗，每年均會有相關的基礎知識是必考題，一定要打好基礎，通過做高考題和模擬題綜合分析自身的強弱，及時將弱項補全，抓緊記憶的題目，安排在早晚，睡前睡後抓緊記憶。加強對易錯題的分析，分析其原因，吸取教訓。只有這樣強化複習，科學安排，從而達到事半功倍的效果。
總的來說，每次模擬考試應該當高考一樣對待，保持緊張又放鬆的心態，我們才能發現自己的不足，吸取教訓，現在離高考還有幾個月，還有機會進行趕超，只要吃得了苦，下得了狠心，科學合理安排。祝你好運！
老吳跟你談教育
在疫情期間不開學，學生成績會默默拉大！
由於肺炎疫情的影響，全國中小學延期開學，對學生裡影響比較大的群體: 就是初三、高三的學生。
這些學生面臨著中考、高考，由於不能開學，會遇到很多的影響因素。
這部分學生，在學校裡的時候，由於受到學校的制度管理和老師的監督，在自律、學習環境方面沒有太大的差別。
但是，在家裡複習就會遇到這些問題:
【1】家裡沒有良好的學習環境。
有些面臨著升學考試的學生，在家裡無法安心學習，總是開小差兒，甚至被家裡的事幹擾。
【2】不等按時學習，沒有自律意識。
在家學習的時候，總是不能按時起床，作息的生物鐘亂了。
天天懵懵懂懂的，進入不了學習的情景。
類型以上很多因素，會影響這個高中生大學習情況，這些在學校的時候，是體現不出來的。
但是，在疫情期間，學生們之間比的不光是（1）學習能力，（2）還有自律的能力，（3）對抗學習環境的能力。
所以，還有可能出現題目中所說的現象。原本不如自己的同學，結果在考試的時候超過了自己。
這是一個非常重要的【警惕信號】，應該反思一下自己在哪些方面出了問題，是不是過度依賴學校和老師的管理。
相信在疫情這段時間裡，誰能把握住機會，自律起來，誰就能在高考中取得好的成績。
牽牛花牽牛郎
剛剛在家裡考完試，同檔次的同學都大幅度上升，甚至後面也有同學趕到你前面，這只是一個表面現象。你還是要理性的看待這個問題。讓我說，你就不該難受。俗話說，出水才看兩腿泥，不到最後的高考，誰強誰弱還說不定呢。
最近一些地區在防疫期間的高三學生居家考試，並不具備實際參考意義，基本上都是適應性考試。一般高三學生在第一輪複習結束後，都會有三次統一的模擬性考試，大多數高三學生已經進行了第一次地區模擬性考試，第二次和第三次模擬性考試一般在三月份和四月份。現在受疫情影響，學生們都在家裡進行網上學習，那麼學校按計劃安排的模擬性考試只能在家裡進行。當然答題的過程無人監考，全憑學生自主進行。
比如，3月3日，北京市新高考首次適應性測試統一開始考試，有5萬多名高三學生居家統一考試。這次考試主要還是為了讓學生適應新高考，熟悉試題的結構和考試的整個流程，所以考試的結果並不具備實際的參考意義。當然這種學生間、師生間不見面的考試方式，是在防控疫情的背景下進行的，對學生來說也是一種特殊的人生體驗。
當然了，對於學習自覺的高三學生，超過一個月沒有見面，誰不知道那些學生在家裡有多努力。可以肯定的是，這場疫情，雖然把學生們都堵在家裡，但是那些自控能力、自主學習能力比較強的學生肯定會有長足的進步，而自控能力差、貪玩的學生肯定會落後。
格超梅上
該不該難受，這是一個比較主觀的感受，但是針對其他同學們大幅度提升成績，而自己還是原地踏步，我想給你一些意見
高三時間緊，學會合理規劃自己各科目學習時間佔比
高三時間很緊，想每個科目平均都分很多時間是不現實的，所以，你自己必須對自己的各個科目做一個清晰的定位。
哪些科目是自己的強勢科目，哪些是平行科目，哪些是弱項科目。一般來說，自己強勢的科目不用花太多時間在上面，而平行科目或者弱項科目應該花更多的時間去學。注意，不是所有的平行科目或者弱項科目都要花很多時間，而是應該挑選這些科目中的幾個科目作為重點突破去學習（平行科目，弱項科目提升幅度大，時間性價比高）
如何去學這些科目呢？
我們的目標是高考，所以在這最後的時間一定要以高考的真題為藍本。
我打個比方，假若自己的弱項科目是數學，那麼你就應該把最近五年的數學高考真題拿出來仔仔細細的做一遍，看看每年高考到底是怎麼考察的，高考的每個題目都是一種典型的題型，碰到不會的，一定要弄懂，而且還要在其他資料書上找到同類型的問題再多做幾題，確保同類型的問題自己要會做。
摒棄雜念，埋頭苦幹
現在高三最怕的就是太過浮躁，打亂了自己的學習計劃。
每天給自己定好任務，然後踏踏實實的去完成就好了，只要自己真的是好好認真努力學習了，就不要有太多牽絆。
如果條件允許，可以找一個有經驗的補課老師
自己在做題目中肯定會碰到很多問題，如果得不到及時解決會非常影響學習的效率，這個時候找一個有經驗的老師帶著學，有目的，有章法的複習，學習的效率也會相當高，成績提升也會比較快。
方哥物理
距離高考還有90天了，教育部也沒有通知高考要推遲，所以說時間還是很緊張的。疫情期間，高三學子很難做到100%投入到學習中，學校安排第一次模擬考試有助於考生緊張起來。你考的不好應該難受，因為你沒有進步，反而別的同學趕超了，說明你在家沒有努力。難受有積極意義，也可能產生負面影響，就看你怎樣合理利用情緒逼迫自己努力。
難受後照樣我行我素，就像沒有思想的軀體，已經失去了前進的意義。難受如果能夠解決問題，我建議你一直難受下去。可是，光難受有用嗎？當下之餘要好好進行反思。對於你來說，高考已經到了衝刺的時間了，儘管處在疫情期間，但是學校的各項工作都圍繞高考有序展開，每一次的備考都是對自己能力的檢驗，切不可流於形式。
我建議你難受，也許這是刺激你追趕的唯一動力。
知道難受，說明你認識到了問題的嚴重性。你對考試後所處的排名不滿意，從你的問題中，我瞭解到你能很清晰的分析你的位置，說明你的心態目前是冷靜的，你也願意解決當前的危機。
這次考試地點很特殊，你可能沒放在心上，單純的認為大家都不會太重視，對成績一開始沒有多少期待。可是，當成績出來後，你有了新的認識，你的同學很多已經完成了超越。
這次考試結果讓你感到了高考的恐懼，也是一劑強心針，突然把你打醒，讓你明白了馬上要高考了，再不努力就真的落後了。所以，我希望你難受，都落後成這樣了再不難受正常嗎？難受能給你帶來積極的意義，你又何必強忍呢？
不破不立，化難受為動力，堅定信心，奮起直追。
同時，我建議你不要過度難受，衍生出一些其他心理問題就不好辦了。
人的情緒是會發展的，方向也會改變的，一正一反會帶來不同的結果。過度難受可能讓你產生焦慮、恐懼，從而失去理性思維，難以控制，不斷放大自己的問題，產生強烈的厭學情緒。
尤其在疫情期間，延遲開學，少了老師的監督，又沒有同學間的互相促進，本身就很難全神貫注的學習，再加上過度難受，擔驚受怕，更會雪上加霜。高考又到了關鍵期，更需一門心思努力到底，這個時候因為難受而洩氣就有點得不償失了。
那麼，你又該怎樣對待自己的心理變化呢？
- 理性看待這次考試，疫情期間，特殊的第一次考試，意義在於讓學生找回高三的節奏，而並非看重成績。
- 合理運用你的心理變化，強化自己的學習動機，分析試卷，查漏補缺，制定明確的追趕目標。
- 儘快摒棄雜念，升級自律行為，專注高三複習。最短時間內消除難受帶來的負面影響，以樂觀的心態、鑽研的精神備戰高考。
最後，我來總結一下。高三已經進入了複習備考階段，開學可能還需時日。等待開學後再備考已經晚了，所以高三學子應該提前緊張起來，進入到正常的節奏當中。學校這一段時間肯定還會繼續進行模擬考試，要重視起來，這些考試都是很有針對性的，對你的高考知識點的複習也有很大的幫助。
德飛說教育
這次考試應該是"停課不停學"線下教學轉為網絡教學的第一次考試吧，看這個結果你的成績應該是保持原狀沒有進學吧，原來同檔次的同學都有了很大白的進步，還有原來差點的同學排名也都往前了，這種情況誰遇到都會難過，但是這個時候還不是難過的時候，目前要做的是反省自己在疫情防控宅在家的這段時間是怎樣學習的，接下來的時間又該怎樣去學習，怎樣反敗為勝，取得高考的好成績，現在離高考還有90多天，完全可以補上來。
自律從來都是制勝發寶。特別是這種特殊的連續一個多月居家的時期，就是考驗同學們自覺學習與否的時期，自律的同學會自覺地制定做好學習計劃，並嚴格地按學習計劃去完成學習任務，任何事情都要有計劃的去開展才能取得好的效果，所以反省一下前段時間是否有計劃的學習還是隨便地被動地學習，如果沒有儘快做好計劃，至少是開學之前的計劃。
反省自己學習的態度。好多同學說這段時間好象都在假裝努力，其實並沒有認真地學習。聽課地時候忍不住去看幾眼懸幻小說，做練習的時候不自覺地玩一下小遊戲，還象小學生一樣揹著父母玩，假裝學習得父母看。如果是這種情況學習效率肯定是不高甚至是毫無意義，儘快調整好狀態全身心地投入到學習中去，相信成績會有提高。
前段時間學習的結果已經成為不可逆的現實，唯有迎難而上，迎頭趕上才是硬道理，所以不必會暫時的失敗沮喪，終點還沒達到，笑得最後的才是最終的勝利者，加油！
蟬之羽
同學：剛剛考完試，後面的同學都跑到我前面了，我該不該難受？
魯豫：哈哈哈哈哈
同學：你笑什麼？
魯豫：我是不是不應該笑
同學：我說了我成績沒考好，很難受！
魯豫：那為什麼不好好學習呢？
同學：學不會
魯豫：真的嗎，我不信。
你說你是個同學也是奇怪，自己成績被別人超過了，反而問別人自己該不該難受？成績被別人超過了，而且還是之前不如你的學生，難道你就不反思一下為什麼嗎？退一步來講你難受又有什麼用呢，大哭一場成績就會升上去嗎？
對於你的情況，先分析一下自己為什麼沒有考好，第二點你提到同檔次的同學都有了大幅提升，那麼為什麼你沒有提升？更嚴重的是在你後面的同學都超過了你，所以情況很明顯，未必是別人進步，你有沒有想過是自己退步了？
你都已經高三了，還有100天不到就要高考，不要糾結於一些雞毛蒜皮的小事，好好想一下怎麼提高成績才是重點，別一點小事，你該不該難受都要拿網上來問。
