最搞笑的逍遥哥
你好，我是四年级孩子的妈妈也是一位老师，愿意分享些这个问题！
可以肯定的是孩子们不是都这样的！
我家这个小朋友就特别喜欢让妈妈来看他的作业，听他背课文。在妈妈看做作业的时候，还不停地指这说那，生怕妈妈看不懂呢？得到妈妈的鼓励，更是乐的直跳脚！可美了！
在我的一些中学生们中，那些很多成绩好，亲子关系和谐的孩子更愿意和父母，老师交流自己的学习！
二，孩子抗拒家长看他的作业是有原因的。
1 孩子不相信家长。
因为孩子不相信家长，所以孩子不想妈妈分享自己的学习生活，所以当妈妈，看自己的作业， 孩子就表现的很抗拒。
2 五年级的孩子已经十一岁了，有了自己的想法，他希望得到更多的尊重和自由！
孩子认为这个作业很简单，自己可以搞定，不用妈妈帮忙！所以，妈妈不经孩子同意拿起他的作业，他当然不高兴了！
题后语： 教育孩子不易，家长需要不断学习，摸索经验，才能找到适合自己孩子的方法。
肖老师英语课堂
我感觉是你平时不太相信你的孩子，所以孩子反应才这么大。我的孩子一年级时每次做完作业都要我给她检查，可到了二年级后她就不愿意让我检查了，甚至有时都不让看。我就问她为什么不让我看，她说她怕有写错的写不好的我骂她，我就反思了一下，确实是每次检查她的作业有错的，就觉得她不应该错，是不细心造成的，就骂她了，或者是没写错但字写得不够好，又骂她了。后面我在看她作业后尽量不骂她，而是表扬她，那怕有错的也先表扬她的某个字写得好后，再指出错的地方。这样做后她就不反感我看她的作业，她经常还会给我看今天那个字写得好。所以要相信孩子，她如果不让看就不要偷偷看，平时多表扬鼓励一下。
阿幼沐
我侄女就是上5年级了，我周末休息都会带小孩回娘家，她有时在房间做作业，我都会走进去看看，在翻她作业也没有拒绝和不乐意，还很愿意分享，还问我她不会做的怎么做！她反而跟她妈没那么多话说，现在她在发育期，感觉她都有点变化了！你首先慢慢跟她沟通，现在这阶段都有小秘密，沟通好就不会那样对你了！当妈的都是紧张子女，为子女好，什么都是以子女为第一。
泽宝和楠宝
孩子上五年级了，家长看到的作业就大呼小叫，就我在教学中观察，并不是所有的孩子是这样的。出现这种情况的孩子往往会有下面的原因:
第一，家长从小学一年级开始，没有每天坚持检查作业，可能是三天打鱼两天晒网，想起来检查，忙起来忘了，孩子到小学中高年级后，就不太愿意给家长检查了。
第二，有的家长对于孩子的养育是放养式的，从小学一年级开始，学习基本都交给老师了，对孩子管的特别特别少，孩子到了五六年级，渐渐有了逆反心理，家长想管也管不了。
第三，有少数孩子受到各种因素的影响，对家长的权威有了质疑，如果家长想以父母之威压制孩子，基本上就会发生矛盾冲突。孩子就不仅仅只发生看作业大呼小叫了，也许还有其他比较严重逆反行为。
总言之，要想管住孩子，从小学一年级开始，不，从孩子出生开始，就要陪伴孩子一起成长，你的语言和行为才会被孩子接纳。千万别想孩子大了再管，你会发现，初中、高中孩子非常难管，后悔也来不及了，想要管好孩子，从小就要建立好感情，没有好的亲子关系，管理孩子将难上加难，切记！
石榴微教
中国有句俗语“养儿方知父母恩”每个父母，当自己有孩子以后，都想把孩子养好，可养孩子依样画葫芦的教育方式可行不通，养孩子是需要付出很多努力才行。
孩子的教育要分年龄段，不同阶段的方法要不同。孩子一般在10岁左右，自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。所以当你有这个行为时，孩子可能觉得这是不尊重我的表现。才会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。
当孩子出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。父母就应该意识到孩子自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。而父母却不理解为什么孩子不听话了，以前的教育方法感到越来越不管用了，这个时候不要太焦虑，一定要冷静再冷静，千万不要被激怒得失去理智，即使被激怒了，也要给双方一个冷处理的时间与空间。适当的给孩子一点点台阶、面子、自尊，采取怀柔政策；每个成长期的孩子都会或多或少的出现一些问题，父母不要急于妥协或急于强迫孩子妥协，冷处理一段时间再寻找合适的机会找孩子心平气和地沟通沟通。
父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。另外我想说我是学习只是生活的一部分，不要把目光太放在学习上，要关注孩子的情绪即喜怒哀乐，学会像对待同事或朋友一样尊重他、信任他，给他自由的空间。
首先要找准孩子情绪变化的原因，要允许孩子适度表达自己的情绪，这里值得注意的是，10岁左右的孩子交往的重心已经由家庭转移到了学校，同学之间的关系和友谊将成为影响孩子精神但重要因素。面对孩子表现出的悲伤或愤怒，父母一定不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。当然，在孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。而此时，允许孩子适度地表达自己的情绪，不失为一个好办法。
其次要培养孩子控制情绪的能力，当到了孩子情绪、情感的突变期，也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期。这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限，生活经验缺乏，或者说不会与父母沟通，而这恰恰是促使他们情绪恶化的原因。要想培养孩子控制自己情绪的能力，父母最先应该让孩子明白这一点：有了负面情绪，没有关系，说出来，看父母有没有办法。
特别注意的是，对孩子说话的语气会影响孩子的性格！尊重的语气，会让孩子更有主见;商量的语气，会让孩子懂的平等;赞美的语气，能让孩子发现自身的优点;鼓励的语气，能够让孩子从失败中走出来。希望对您有帮助。
大头爱阅读
“孩子五年级了，我一看她的作业就跟我大呼小叫”应该是你家孩子这样，家长跟孩子好好沟通，了解一下孩子为什么这样抵触你看作业，家长也反思一下自己！
孩子不喜欢你看她的作业，我个人觉得有以下几点原因：
1.没写完或者完成的质量不好，想蒙混过关，你检查不合格怕挨骂，所以先发制人，对你大呼小叫不让你检查。
2.逆反、自负心理，也许你这家长做的不到位，孩子打心眼里瞧不起你，觉得你检查没有用，她用她的大呼小叫来发泄自己的不满情绪。
3.孩子抵触你看作业，她有心理阴影。她作业写的不好，你是不是老撕她的作业？有错题了是不是打她或者罚她抄写多少遍，亦或者检查她的作业，爱挑毛病没有一次是不批评的。大呼小叫是孩子对你看作业的一种反抗，你一拿她的作业她就暴躁。
4.你要把孩子当成朋友，学会尊重她。不能拿她当私有物品呼来喝去，孩子才五年级就用大呼小叫来对抗你，年龄再大些对你的抵触会更厉害。
5.家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，平时生活中与孩子交流你要注意自己的言行，不能对孩子大呼小叫，有问题一起解决问题，不能出现问题就对她恶语相加，给孩子做好表帅。
“人之初性本善”，我们做家长的要以身作则，把孩子当朋友对待，发现问题共同解决问题，给孩子一个温暖和谐的家庭氛围，孩子的小毛病很快就会改正。
普罗旺斯超姐
家长要看孩子作业，孩子大呼小叫；家长看完孩子作业，家长是否也大呼小叫。
家长大呼小叫，才会导致孩子的大呼小叫，进而你们的亲子关系也不融洽。
面对孩子的大呼小叫，智慧的家长选择冷处理。
首先：反思自己在孩子面前的表现。
孩子之所以不愿意让你看他的作业，是因为不愿意看到你看作业后的表现。孩子应该能猜测出你看到作业后的各种表现，或者你已经不止一次的做出了令孩子不愿接受的表现。
比如：”你这是写的什么呀？像鬼画符一样，不能认真一点吗？”
“你做的对吗？这么简单的题都出错，你还能干什么？”
“我整日这么辛苦，你的作业就做成这样？”
“你怎么还漏掉了一题，做作业想什么呢？”
一连串的不满随之而来。试想孩子的心情会是怎样的。孩子还愿意让你看作业吗。你对作业的评价决定了孩子的态度。
其次：你查看孩子作业的心态要端正。
许多家长查看孩子的作业，是对孩子的不信任，是在挑毛病。我们家长在查看孩子作业时，心态要端正。对于作业中出现的问题，要有理有据的指出，帮助孩子改正；而不是一味的训斥，埋怨。这样只能适得其反。对于作业中的进步更要看到，这次作业与上次相比，字迹工整了、出错少了等等，家长要看在眼里，并要说出来，让孩子感受到自己的努力没有白费，从家长这里得到信心。
最后：尊重孩子，查看作业要经过孩子允许。
每一个孩子都是一个独立的个体，不是父母的附属品。你查看孩子作业要经过孩子的允许，只有这样你才能得到孩子的信任，你的查看才有效果。如果你强行查看，反而会增加孩子的逆反情绪，你虽然看了，但又有什么用呢，我就是做这个样。
孩子虽小，也需要父母的尊重。我们只有把孩子看成是一个独立的人，我们才能正确审视自己的孩子，才能形成融洽的亲子关系。作业将不再是孩子父母之间的一道鸿沟，而将成为一件沟通的桥梁。
我是辰心听雨。上述三点仅是个人看法，仅供参考。辰心听雨
孩子五年级，抗拒家长检查作业，这个不应该是一个正常的反应。
首先出现这种情况，是孩子本身的不自信，对自己的作业不自信的一种表现
作业，顾名思义，就是孩子学习上的一种体现和总结，它并不属于“隐私”一类的日记本等等，家长检查孩子的作业，这本就是一种再正常不过的对孩子的关心，如果孩子拒绝，在家长准备检查的时候就大呼小叫，这应该是一种过激反应，反而造成了“此地无银三百两”的感觉。
如果孩子的作业完成情况良好，老师的评语或评分一直很正面，那么，孩子为什么要拒绝，或者不希望家长看他们的作业呢?
所以，孩子不接受，不希望家长检查作业的时候，家长反而要注意到孩子的行为背后究竟隐藏着什么，原因何在。
家长要尊重孩子，但不是纵容孩子
所以，出现了类似问题的家长要及时和孩子沟通，首先要了解到孩子的心思，为什么不希望家长看它的作业，原因和理由是什么?
是涂改太多还是字迹潦草，还是评分不高，又或者是没有按时完成?
每件事情发生的背后都会有原因，找到原因，我们才能更主动的去解决孩子不让检查作业的问题。而不是一而再再而三因为孩子的抗拒而放弃对孩子作业的检查，这不是尊重，这是放纵。
写在最后，告诉孩子，检查家作的完成情况是家长的义务，按时良好完成作业是孩子的责任
如果当下连检查作业的权利都无法行使了，那孩子叛逆期到来的时候，我们家长是不是都不用管孩子了?
我是柠檬老师，以上仅代表我个人观点，不足之处还望评论指出。
谢谢！
柠檬黄老师va
五年级的孩子，一看她作业就大呼小叫。不是所有孩子会这样做，可能会愣住，可能会捂住作业不让你看，还可能傻笑着看着你。但无论哪种应对模式，都指向一个目的：取得优越感 。
01：对于权利的优越感
五年级孩子，此时已经到了他的情感，情绪的爆发期，此时寻求父母的尊重，他会突然的爆发情绪，以向父母争夺自己的权利，以此捍卫自己的优越感。
如果孩子正在写着作业，此时他会认为这周边是他的地盘。父母的干扰，会给他带来不安全感，认为自己的地盘被侵犯了，自己的优越感受到冲击。此时，大喊大叫的行为模式就产生了。
02：行动的优越感
当然，也有的孩子情绪的爆发走向了另一个方向，他和大喊大叫的孩子正好相反，他会带着恐惧愣在那里，恐惧什么自己也不知道。
此时孩子的内心产生了波动，对于学习的行为产生了怀疑，他内心的声音或许是这样的：我是不是做错了什么？爸爸妈妈才看我的作业？他会愣住，像受惊吓的小羊羔。此时，他的行为是在追求行为上的优越感，期待告诉爸爸妈妈，我没有做错什么，我是个乖孩子。
3：判断的优越感
第三种模式的孩子，会把作业拿过来捂住不让你看。他对自己的作业好坏的标准特别在意，即使他写的非常好，也不愿意让你看
为什么呢？他在内心有自己的判断标准，而这个标准又害怕和爸爸妈妈的不一样。为了维护自己是对的优越感，他必须做出捍卫这个标准的行动：不给你机会评判。
结语
以上是看作业现象中的三种，当然不仅仅这三种。每个孩子的行为背后，都和着10多年的经历有关，形成了追求优越，保护自己的行为模式。
翔翊007
你好，我是教育领域创作者彩虹煊煊，如今我也是五岁孩子的妈妈，对于孩子作业这一方面也是深有体会的。
为了孩子提出这样的问题，说明你是一位负责任的家长。想了解孩子的学习状况，但却被孩子拒之千里，想要改善这一现状就要先了解孩子为什么存在这样的逆反心理，然后对症下药才能解决问题。分享几点原因，看看有没有存在的可能性。
一:孩子最近是不是在闹情绪，比如，是不是跟同学发生矛盾了、在学校受老师批评了、学习上遇到困难了……
二:以前辅导孩子作业的时候是不是发生了争吵？孩子做错了，家长看见了都有想发火的时候，但是如果经常骂孩子，孩子就会选择远离家长。
三:经常在孩子做作业的时候指手画脚，孩子稍微做错了题的时候就用不好的语言打击孩子。
以上是我分享的几点原因，可以借鉴自查一下。
其实孩子就像一颗正在生长的嫩芽，如果经常生活在打骂、冷落等负面情绪中，不利于孩子性格的培养和成长。
平时在孩子做作业的时候不妨少说话，多观察孩子需要哪方面的帮助，这样更有利于提高亲子关系。
