从小都会遇到这样情况，逢年过节家庭聚会或是家里来客人的时候，家长总是喜欢在让自己小孩在大家面前表演一番.......
来，给大家唱首歌;
来，给大家背诵一首诗;
来，给大家跳个舞；
有的小孩逆反，有的小孩雀跃。
今天主要想跟大家聊的是，让自己的小孩从小学习背诵古诗文。这样的行为是否真的有意义，还是只是为了满足家长自己的私心呢？
从短时期的效果来看，背诵诗词，有助于培养孩子对于韵律和节奏的感觉，也就是语感。
潜移默化后，在生活中，讲话会注意平仄和押韵。
看下这句“no zuo no die why you try, you try you die wu yi wai”，为何会这句话脍炙人口？除了它契合热词、热点话题的内容外，它形式上的对仗和押韵也是一个不容忽视的“亮点”。如果没有后者，也很难让大家在乍一听时会心一笑。
不得不说，诗歌所营造出来的语境，让词汇学习变得简单。或者说，是韵律和节奏让词汇学习变得简单：工整的诗节，对仗的上下句，音韵相和的首尾，为不熟悉的新词创造了一个相对“熟悉”和舒适的环境。
而且，大声地、重复地诵读节奏感和韵律感很强的诗句，对于儿童锻炼他们的发音帮助极大：音高、音调和音响。
也许从成年人的视角来看，这些“技能”显得有些微不足道，但是要在语言能力构建的初期，对语音变体的甄别和掌握是非常复杂也是非常重要的。
当然，诗歌诵读还能够锻炼儿童的口舌能力：呼吸协调，嘴巴和舌头的协调。
诗歌的意义在于不断扩大语言的外延，而哲学则是不断限定语言的内涵。
诗人之所以伟大是因为他们保存了语言的新鲜度，避免那个存在于我们脑子里的“世界”因为变得单调而干枯。
哲人之所以伟大是因为他们保持着语言的真实性，避免那个存在于我们脑子里的“世界”因为变得奇幻而扭曲。
归根结底，人类的语言对真实世界的描述总是残缺，所以对于孩子，这些小精灵才刚刚开始认识这个陌生的世界，他们需要迅速培养感悟和描述这个世界的能力——诗歌是最好的学习工具。
孩子背古诗词，就算不理解也时可以背的。这就像时孩子学习母语的过程一样，先回说而后再懂。
也是为了他以后在特定环境下的时候能想起来，填充自己的精神和境界。
背了古诗词的孩子20岁登泰山的时候也许说「会当凌绝顶，一览众山小」，不然他只能说出「啊这山真高，其他山好小」吧。
给他的中文学习旅程打造一个优雅韵致的起点，把心灵准入门槛提得足够高。
儿童时期的记忆通常是硬记忆，少技巧。这样的记忆通常会留存更久，会在这个孩子的一生之中，不知道什么时候跳出记忆。
成年后童年背过的东西还在记忆中，有时候触景生情，回忆起多年前背过但不理解的词句，突然觉得醍醐灌顶。不是有用的能带来直接价值的才是值得去做的。不要用过于功利的眼光去看待教育。
如果背过的诗最后真的会忘记，还有意义吗？有！就像，我们从小到大吃过那么多的饭，我们都不记得了，但是我们所吃进去的每一样东西，都成就了今天的自己。
它在你的大脑里存在过，那么必然留下痕迹。
无论怎样，家长要做的也只是播进去一粒种子，并且要知道结果无法量化，可能有惊喜，也可能没收获，但是，你总要给春天一个机会吧。
如果小时候是被逼着背下来，那让我们换个思路。小时候是否有被逼着吃饭的经历。父母是否为了让你多吃一口饭绞尽脑汁。其实，有时候是一样的。诗歌只不过是精神的食粮，当然，如果真心不喜欢，也不用强求。
但作为父母，我觉得应该给孩子一个机会，多接触一些东西，孩子可以不喜欢，但至少知道有这些东西，孩子是需要被教育的。作为父母，有义务告诉孩子，什么是好，什么是不好，什么叫文字，什么叫经典。
其实我们真的不知道未来到底是什么样子，但我们知道想要在未来获得更高的成就，除了出身好，运气佳，更多的投入也是必不可少的！
更何况古诗词的作用不仅仅是用来显摆的，它本身就是学习中文的最好方法。读来朗朗上口保证了可背性，文辞优美多变保证了丰富性，情感充沛而含蓄保证了审美性。
背诗词，有的孩子会一辈子都记住，那不是因为他们记忆力好，而是他们天生就就文学的素养。有的孩子五岁之后就再也不记得，那也不是这些孩子就差劲，他们只是天赋不同。
但是从小大量背过东西的孩子，在以后的学习中背东西的效率要高出很多。
虽然孩子可能还不太懂诗词的意义，却可以感受诗词的音律美节奏美，诗词饱含了作者的情感，读的时候会有一种情感的共通，这能增强孩子对情感的体验。开阔孩子的眼界和思想，让他不局限于眼前的鸡毛蒜皮。
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