陰霾冬天
第一次月考後，班主任對你的意見很大，該怎麼處理？
用一句上天曾說過的勉勵別人話：忘記背後，努力面前，向著標杆直跑！
你開始做老師，不知道班主任對班級的感情，就像我開始上班一樣，我開始上班，心性直爽，快人快語，那個時候我教兩個班的英語，其中一個班的英語好，一個班稍差，於是我經常說另一個班的學生差，用嚴厲的口氣，發洩我的情緒，我發現，每次我說那個班的學生的時候那個班主任總是藉口躲出去。一個老教師對我說：以後車當著班主任的面，說他的學生。因為在班主任看來，那些都是她的孩子，你說他們，她會很難受。從此我記住了，原來班主任和學生有如此深厚的感情。
我當班主任，特別是跟班以後我才知道，所謂的孩子看著自己的好，真的是這樣。可以說，班主任和學生就是一種很親密的關係，在別人看來，那就是學生的親老師，當說起某學生的時候，都會說，那是某某老師的學生。孩子表現好壞，直接關係到班主任的聲譽。
且不說學校的考評和班級有關，單單每天與學生長相廝守的時間也讓其他老師望塵莫及，從晨讀開始，一直到孩子離校，這一段時間，班主任盯著，隨叫隨到。
班主任還必須關心孩子的各科成績，特別操心，因為這也關係到孩子們的前途，對於教的不好的老師，毛病多的老師，班主任往往意見很大！因為，這關係到人家學生的升學和未來！特別是對於初中生來說，作為老師真正清楚，好老師和差老師差別，那是一個天上一個地下，儘管有很多人說，孩子之間的差距，關鍵是家庭和天賦，與老師無關，對於有經驗的老師來說，這都是一派胡言！
我原來的搭檔，數學老師，也是剛剛入職，沒有經驗，第一次期末考試，我們班數學一下子跌倒了倒數，我拿到成績就和她談了一次，當時就哭了。我和她分析了原因，關鍵是她沒有經驗，所教內容缺少及時複習，並且管不住學生，要求不夠嚴格。反正很多方面原因。最後新老師狠刻苦，第二次考試就超越了很多老教師，班裡成績名列前茅。現在儘管不教我們班了，但她依然充滿了感激認為我們搭檔的一年是進步神速的一年。
遇到這樣的班主任怎麼辦？也就是以後怎麼辦？我可以明確告訴你。
1.努力努力再努力，認真認真再認真！
你的問題就是經驗不足，這是所有剛入職的老師所面臨的一個共同的問題。不要緊，不要著急，新教師完全可以用良好的工作態度來彌補，努力一些，再努力一些，對待工作要有熱情你所從事的工作是一份高尚的工作，要有一種自豪感用你的熱情和努力去化解一些，可能在短時間內成績依然趕不上老教師的，但畢竟在縮小差距，畢竟你在進步，畢竟你在努力，畢竟你已經盡力了。人們會看到你的這份用心的。
2.努力提高自己的業務水平，讓自己走入一條上升通道。
要在業務上過硬，你才能站住腳，在學校裡才有一席之地，你業務不行，說什麼也白搭，所以一定要立足於課堂，努力精進自己的業務水平，上好每一堂課，不斷反思，要多從自身找原因，要學會內省。把每堂課都當成提高自己的契機，只有這樣你才能夠快速地成長起來。
3.多向老教師學習。
年輕教師最大的弱點就是眼高手低，讀了幾本理論方面的書籍，看了幾篇碎片化的教育文章，就認為自己很懂教育，就認為老教師的教育觀念落後，對自己沾沾自喜，對老教師不屑一顧。這是作為教師的大忌，不是老教師觀念落後，而是老教師在現實的教育生活中，逐漸擁有了一套適應現狀的本領，他們雖然有所妥協，但絕不是一無是處，他們經驗豐富，特別是在管理學生和教學教研方面，對重難點的掌握，特別的精準，新教師可能摸索很長時間才能夠有所心得，但老教師往往一眼就能夠看出來，教材的考察重點，學生學習的難點在什麼地方。所以，作為新教師，一定要虛心向老教師學習，遇到問題多請教，因為他們才是你身邊的專家。如果教學有什麼捷徑可走，那麼多向老教師學習，藉助他們多年的經驗，那麼你會很快掌握一套紮實的教學本領。
4.多為班級著想，與班主任密切配合。
班主任一般很忙，不但要管理班級還要教好自己的學科，作為新教師一定要善於和班主任配合，平時多在班裡走走，多為班級著想，協助班主任搞好班級工作，勤勤快快的，往往能夠得到班主任的好感。有一些新教師認為，自己不當班主任，班級是別人的，只要教好自己的那門學科就行了，各掃門前雪，不管他人瓦上霜。事不關己高高掛起，這種態度很難獲得班主任的好感。所以，在幹好自己工作的同時，多協助一下班主任管好班級。這也表現了一個人的情商的高低。
第一次月考以後，班主任對你有意見，這是正常的，班主任都是為自己班級考慮的。你無法改變別人對你的看法，唯有努力做好自己，提高自己的教學水平和業務水平，用自己的實際行動去改變他人對自己的看法。
語文在線
我是一位班主任，也是一個英語教師。儘管我也工作剛剛三年，但是在剛入職的老師裡，我也算“老教師”了。
第一次月考結束。班級語文成績倒數第一，但是總平均分正數第一。語文老師是剛剛入職一個月的新老師，只有二十三四歲。學生們意見很大，紛紛表示語文老師上課不抬頭看同學們，就唸ppt。同學們說話老師也不管等等。
其實我內心真的很生氣也很擔心。但是我知道，如何解決才最重要。
沒好意思直接去跟語文老師說，而是跟班上學生做了很久的工作。
一，我分析了他們的試卷，很多基礎知識錯誤是因為他們偷懶沒有背，考不好並不全怪老師。
二，告訴學生們，你們已經當了十年學生，而語文老師才當了一個月老師。萬事開頭難。慢慢語文老師放開了就好了。
三，跟孩子們說語文老師有多努力。雖然方法上還不成熟，但是她一直在努力。
最後學生成功接受了老師，語文課堂安靜有序。
雖然有點跑題，但是我還是想給新任老師一些建議：
一，一定要認真教學，要努力。能考上編制說明基本素質是肯定具備的，只是少點經驗。但是經驗是可以學的。多去聽別的老教師的課，多準備，多小測，多落實。成績不可能一直落後。
二，沒事多去班上輔導轉轉，看看學生有沒有需要解答的問題。讓班主任看到自己的努力。
落後只是暫時的，也沒必要想著如何處理和班主任的關係。把班級成績帶好了，這點不愉快自然就被遺忘了。
祝好運。
劉醫生的範老師
新聘任的數學老師，班主任對你意見越來越大，實屬正常，剛開始工作沒有經驗，出現某些失誤是正常的。
出現這種情況不可怕，可怕的是你不自知，還我行我素就沒救了。
我們單位就有一位英語老師，和他搭配的都是強手，知道為什麼嗎？你猜對了，他太弱了。並不是身體弱，而是教學效果太差了。
班主任幫著佈置作業，檢查作業，考單詞，可月考成績還是被同年級落下很多。
一個人要是沒有上進心，誰都沒有辦法。這位老師就是，上課不組織課堂紀律，自圓其說“管出事怎辦？”，課堂紀律不好，學生不聽課，成績能好嗎？家庭作業只留做題，從來不留背誦默寫，英語單詞需要背誦，語法需要背誦，別的老師都是一打一打作業交給老師，他一張紙沒有，我非常奇怪，難道他有特殊的方法。實際上不是，是他懶惰不願意批作業，索性不留。
班級裡因為英語老師，好學生家長去找領導要求換人未果，轉學了，班主任特別生氣，又拿他沒有辦法，只能默默的幫他。
從題主的敘述，感覺你很有上進心，班主任對你有意見無非就是班級紀律和成績兩個方面。
紀律
課堂一定要嚴格要求學生，不能睡覺，不能亂說話，不能搞小動作，必須認真聽課。紀律是成績提高的基礎。
成績
認真備課，多聽有經驗老師的課，必須把知識講明白，講透徹，課堂練習要跟上，課堂作業，家庭作業都要及時檢查。
把課堂紀律組織好，成績搞上去，班主任會喜歡你的，我相信你！
元氣女神
回答問題的很多是老師，我不是老師，我是位家長，我從家長角度來說說問題吧。
我女兒上小學，我對目前中學狀況不慎瞭解，只能說小學的。
現在許多小學數學老師講課生搬硬套或者有的把自己就講糊塗了，這種老師往往是年輕老師，沒有經驗，只是照本宣科。
我不是老師，不過我每次給我女兒講題時，我會盡量把自己當做她，從她的角度來想這樣題怎麼講她能明白。
語文老師對你不滿，很大可能是因為帶班成績問題。你可以換著方法講課，多從網上看看名師的講課方法，同課異構，然後初中孩子已經大了，可以嘗試讓學習好的幾個預習後，她們來上臺講幾分鐘，看看同學們的感覺。
個人意見，不是老師，只是從家長角度談一下
甜馨們的家
一名新教師，在月考過後，班主任對你的意見越來越大。
我今年工作第5年，是一名年輕教師，同時也是一名班主任。
首先我們來說一下班主任為什麼會對你意見越來越大？
班主任對任何老師的意見越來越有意見的話，主要集中在兩點：一、班級的成績，二、班級的紀律任課老師沒有支持。
第1種情況，我們班第1次月考全班九門總分平均分與其他班有差距，這裡面最主要的原因就是有兩門學科與其它班有差距，部分學科還超過其它班。
因為是新老師，對於學生管理不力導致平均分比其他班都落後的很多。幸虧我們年級的領導還比較開明，沒有直接批評我們班，也指出了是因為這兩名學科需要加強，提醒我在這兩門課老師上課的時候都會到後面轉轉，多去坐一坐，讓學生注意力集中。
在很多的學校對班主任的考評當中，就有一個對班級的成績的考核，這樣就會導致班主任的壓力很大。還有可能與班主任的班主任費有關係，你搞不好就會導致人家的收入減少，那當然會有意見了。
第二種情況，平時上課導致習慣不好。
客觀講，因為很多的新老師都會覺得要和學生打成一片，但是不要以為你和同學稱兄道弟，他真的會把你當兄。經過我們的多年的觀察，你和學生稱兄道第，那麼你就是學生的弟弟了。
新教師容易和學生“打成一片”或者說一些不利於班主任管理的話，也會造成班主任對新老師有所意見。
最後既然你已經發現班主任對你意見有點微大，那麼為什麼不去改變呢？
你也說的是第1次月考之後，那第1次月考之前，人家班主任對你應該是沒有多大意見的，所以根本原因還是出現在會考成績上面。
所以給你的建議就應該是積極主動的去和班主任商量一下兩個問題：第一、成績如何提高，第二，上課風格如何改變，紀律如何維持好。
最終班主任和課的老師應該是屬於一榮俱榮一損俱損的合作關係，還是需要互相之間的默契配合，共同將班級向好的方面引導。
一線教師觀教育
我也是一名老師，同時也是一名數學老師，我很理解班主任的想法，我個人認為應該有以下幾個方面你沒有做到位，當然這是新老師肯定要經歷的事情。
上課經驗不夠
很多新老師都有一個非常共通的問題，就是上課的時候放不開，很多知識點由於緊張而不能很詳細的給學生講解。實際上很多新老師的專業課是非常紮實的，但是卻會出現這些問題，這是不可避免的，隨著時間的延續會很快的適應。但是孩子的課程是不等人，不能因為你的緊張而導致學生沒有學好。因此儘快的適應是你應該做的，給學生一個好的上課環境，給學生一個完善的知識講解。
第一次月考成績不理想
由於沒有經驗，學生的成績自然會受一定的影響，而成績是學生學習效果的直接體現，這對於老師來說打擊是很大的，因此我們作為新老師，應該反省自身， 如何能讓學生學的好，我們怎麼教學生吸收的快，這是一個好老師需要去思考的，缺乏經驗不可怕，我們要時刻學習，多關心學生。
那麼如何去改變呢？
多關心學生，多和學生交流
交流可以很好的知道學生的心理想法和對於教學的反饋，比如學生說對於章節的哪一個知識點不太熟悉，或者說對於哪一個知識點沒有講到，我們可以最快的去彌補，在上課的時候重新給學生講一下。
很多學生也會對老師提出好的建議，比如說上課老師怎麼去教學生可以讓孩子更好的掌握，我們可以參照學生的意見進行嘗試。
我相信只要學生的成績提高了，班主任對於你的態度肯定會改變。
康老師的教學生涯
新老師要學會控制課堂紀律
你是一名新聘的初中數學老師，第一次月考後，班主任對你意見越來越大，我估計有兩點原因：一個是你管不住紀律；二是學生考試成績不好。
我講一下我剛當老師的經歷吧！那時我是給小學生上課。一開始上課班裡的課堂紀律還可以，可能是學生和我還不太熟悉，可是過了一段時間，我講課的時候，班裡講話的人越來越多了。因為學生給我熟悉了，瞭解了我是一名新老師，也不怎麼愛批評他們，有的學生就放肆起來。
有一次我正在講課，當我正在寫板書的時候，後邊有兩名同學竟動手打了起來。我連忙過去制止，原來是對方藏了他一支筆。我讓那個同學把筆還給了他。這件事平息了之後，我就繼續上課。
這件事我以為就解決了，下課後就就回辦公室了。剛到辦公室，同學就來喊我，說他們兩個又打起來了。我連忙跑到教室處理。原來那個同學又把人家的筆給藏起來了。我只好把藏筆的同學叫到辦公室批評了一頓。
我的確不會管紀律，我也很苦惱，有時晚上睡不這覺，亂哄哄的課堂，總在腦瓜裡閃現。
班主任，可能是聽說我講課控制不了課堂紀律，過去我講課，她都不在教室。後來，我發現每逢我講課，班主任就坐在教室批作業。果然，班主任坐在前邊，教室裡安靜多了，我講課也輕鬆了許多。
紀律不好，期末考試的成績也不好，班裡的成績在年級排名比較落後，但還不是倒數第一。
我和班主任溝通過，班主任也告訴我一些管紀律的辦法。如發揮班幹部作用、個別教育、家長配合、殺一儆百、立好規矩等。慢慢地，我也學會了一些控制課堂紀律的辦法，課堂紀律好了，學習成績慢慢地提升了。
班主任對我不滿意就這兩點：一是我不會管紀律，二是考試成績不好。
我想，你讓班主任對你的意見越來越大的原因會不會和我一樣呢？
閆老師教作文
月考後班主任對您意見越來越大，肯定是您教的數學沒考好，拉低了班級的排名。我兒子初中的時候，班級歷史不好，歷史老師也非常出名，課講的也不錯，就是不佈置作業，孩子們不會做題，孩子們的成績是一塌糊塗，我兒子整體成績全校80名，歷史單科排名800多名，可想而知我們班的歷史多麼拉分。班主任也是氣的要命，要不是快初中畢業肯定要換老師的。
班主任對您有意見，您自己多反省哪裡做的不好，主要還是得提高專業課的水平，把孩子成績搞上去。還有不要對班主任的工作指手畫腳，配合班主任的工作，勤快一點兒，多往班級跑，培養出幾個尖子生。班主任對您有意見肯定是您自己的問題，作為一個新老師，多虛心接受他人意見和建議，和班主任統一思想戰線。
我再補充一點兒，我有個朋友是初中數學老師，我孩子中考完他就把孩子做的數學真題卷什麼的借走了。他說趁暑假自己研究研究，再做一遍，開學他帶初三，提前準備。他帶的班級數學是他們學校每次考的最好的，因為他付出了，我建議您向我這位朋友學習。
娃兒在高中
我認識一個老師，帶班主任，原來班主任沒帶是教數學的。這個班是二班，初一任班主任，他也是剛畢業沒幾年教體育課的老師，可每個學生都聽他的，把一班分成幾個小組，作業週一抽查總結反映給各科老師與家鄉，並且每個學生期末的通知書對每個學生在校學習情況逐個總結寫在上面讓家長了解，三個班，年級第一，並且班上學生在全級在前的名次就好幾個，就可惜現在那個數學老師原來班主任又帶這個班了，只要有方法管理學生學習也會好的！
用戶66329254635
虛心學習是唯一出路！我的女兒今年應聘到成都一所初中學校，我對她的基本要求就是虛心學習。
第一、提前備好課要交給指導老師看。每一個新聘的老師學校都會指派一個指導老師，我對女兒說:“備課必須是祥案，而且要提前3天備好，交給你的指導老師看，虛心聽取指導老師意見！”
第二、提前準備好課件。現在的教學與原來不同了，一本書、一支粉筆的日子一去不復返了。基本每一節課都要使用課件，課件做好了，也要給指導老師看看。
第三、把進度調慢1~2節，講課前先聽聽有豐富經驗的教師的課。我告訴女兒，凡是工作在3年以上的老師，你都可以去聽課，學習這些老師課堂每一個環節，每一個細節，然後再去給你自己班的學生講課。
第四、認真批改作業，加強輔導學生。通過批改作業、試卷，就會發現自己教學中存在的問題，及時解決，這就需要輔導學生。
第五、和學生打成一片。青年老師，與學生的親和力強，要多參加學生活動，經常和學生談心，這樣學生佩服你了，他們就會認真聽你的課，“親其師信其道”！
第六、與班主任加強溝通。班主任一般都是經驗豐富的老師，你得向班主任學習，聽取班主任的意見。
最後，要充分相信自己能力，如果一個年輕老師第一屆砸鍋，那麼要想挽回，非常困難！
