冬雪藏，四野還生，寒梅去暗香。
春暉照，千山落綠，萬水復歡歌！
草木蔓發，春山可望。仰面迎風的你我，在這裡，遇見人間最美三月天——桃之夭夭，灼灼其華；玉蘭娉婷，素素若雪顏；海棠一夢，烈烈不惹塵埃！擁抱春光的你我，在這裡，遇見廣外校園最美的風景——朗朗書聲常縈耳畔，燦燦笑容泛起學子歡顏，奔跑的身影跳躍著春天裡一脈最蓬勃的活力！書寫年華的你我，在這裡，遇見至善廣外最美的人——他們，守候在每一個被需要的地方；他們，出現在每一刻被需要的時候；他們，用平淡的堅守耕耘著腳下的熱土；他們，用平凡的心願壯麗了青春的詩行！他們，是這個時代的奮鬥者；他們，是時光裡的追夢人；他們，是追夢路上永懷至善的廣外人！
初心逐夢 滿目芳華
楊曉卉，小學語文高級教師。執教十四年來，堅守一線，潛心教學，不為外界浮華所動，用自己的心力智慧，譜寫出感人至深的追夢心曲。甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁，楊老師的傾心付出，教學德育兩開花，培育萬千桃李芬芳，深受學生的喜愛，深受家長與領導的信賴。
功勳班主任：楊曉卉
育人者
幾摞書卷，濃縮歲月多少眷戀
論教學，楊老師匠心獨具，學養深厚。她多次獲得國家冰心文學大賽指導金獎、市小學語文課堂教學一等獎、隊會賽課一等獎，她是市教師教學大比武論文比賽一等獎獲得者。
論德育，楊老師以愛心潤育學子。她先後四次被學校評為愛心班主任，在2008年被聘為集團首批班主任帶頭人，2009年被評為上海新紀元教育集團優秀班主任，2013年至2015年連續三度被評為上海新紀元教育集團優秀班主任。2015年，她在被華西都市報舉辦的公益評選中，高票當選“川東北師德楷模”。2016年9月，她又被推薦為四川省優秀輔導員。2018年，她以連續十年擔任基層班主任，被廣元外國語學校授予“功勳班主任”稱號。
育人者
無上榮譽的背後，是楊老師十數年如一日的平淡地堅守。作為廣元外國語學校首批創業者之一，二十四年來，她一直紮根於小學語文教學和班主任工作的最前沿，用自己最美好的年華為學生，為學校，為她所熱愛的事業和這片土地擘畫未來。
育人者
二十四個春夏秋冬，一直擔任班主任工作的楊老師是孩子們在學校最親的人，是無數個家長最放心的人，她用愛心去包容，用耐心去陪伴，用細心去引導，把每一個學生都當作自己的孩子，讓每一個孩子快樂成長。
深愛不減 青春不衰
育人者
早上起床，摸一下孩子們的臉，這是表達親暱最溫柔的方式，摸摸額頭，理理衣服，做好每一天的晨檢。晚上睡覺，看孩子們鑽進被窩，幫他們紮好被子。能看到睡夢中孩子們臉上恬靜的笑容便是對楊老師工作一天最好的欣慰！週末放假，很多留守託管不能回家的孩子會自覺地來到楊老師的辦公室，等候她處理完所有的事情，然後一起回家，一起吃飯，一起完成作業。在孩子們的心裡，楊老師的家，就是他們的家！
用心愛總是能被深愛。楊老師是孩子們敬愛的老師，楊老師也是孩子們心裡不一樣的媽媽，楊老師還是孩子們最忠實的朋友。她始終保持著一份熱愛，一個心願，一顆童心！用她的話來說，“有一顆繽紛的童心和一份不減的愛就是我青春不老的秘訣。”
育人者
多年的職業生涯，“青春不老”的楊老師也會遇挫，也會有不被理解的委屈，每一次煩憂時，總會有一個聲音為她鼓勁，總會出現一段段深刻的記憶讓她重拾勇氣和信心。
“那是一個春天的傍晚，我帶班上的孩子到河邊散步玩耍，走到河邊小賣部，一個孩子說：楊老師，給我買個棒棒糖吧！看著孩子們閃閃發亮的眼睛，我愉快地買了一整盒的棒棒糖，神秘地對他們說：“站好，別動！”趁孩子們一臉不解的望著我，我大聲喊：“要吃棒棒糖的，就來追我哦！”微風不躁，黃昏正美，我舉著盒子在前面跑起來，後面一大群孩子跟著我跑，嘴裡叫著“楊老師！等等我，楊老師，等等我！”我像一隻母雞帶著一群小雞奔跑在清新的空氣裡，融匯在那粉紅的晚霞裡。笑容盪漾在孩子們的臉上，而所有的甜蜜卻都融化在我的心裡！那時候，我是那樣的年輕，那時候，幸福的味道浸潤了我的全世界！
育人者
每一個夏天，悶熱都充斥著教室。班上幾乎所有的孩子在午後都提不起精神，我看到孩子們疲累的表情，心裡很不是滋味，總會想盡辦法調整他們的狀態。於是我常常買一些容易分食的水果，孩子們最喜歡吃酸甜的葡萄。下午上課前，他們都眼巴巴的盼望著洗得乾乾淨淨的葡萄，被楊老師裝著大大的杯子裡端到教室。我喜歡走到孩子們面前，一顆一顆地把葡萄喂進孩子們張開的小嘴巴里。葡萄的酸甜馬上刺激了孩子的情緒，他們似乎一下子清醒過來，你看看我，我看看你，彷彿吃到了世界上最美味的葡萄。看見他們一個個變得精神起來，我知道，接下來，我們該認真地投入到課堂學習中去了。
育人者
“5•12”大地震發生的當天下午，孩子們都集中到操場上。時間一份一秒的過去，太陽卻依然無情地炙烤著大地，滿頭大汗的孩子們眼巴巴地望著我：楊老師，我渴！我想喝水！當時停水停電，我的大腦飛快地轉著：怎麼辦呢？這麼多孩子都需要喝水，他們已經受到這麼大的驚嚇，我不能讓他們中的任何一個再忍飢挨餓。於是，我安頓孩子們坐在草地上，自己馬上跑回寢室一樓，打開他們的櫃子，把他們剩下的瓶裝水、牛奶和麵包全部裝進口袋，搬到操場上。哪個學生渴了，我就讓他喝一口水，哪個孩子餓了，我就掰一小塊麵包給他。天快黑了，看著孩子們身上單薄的衣服，我又一次回到寢室，把我兒子所有的衣服抱到操場，分給孩子們。回想當時，不能說衝回學生宿舍時候的我不害怕，但是看到那麼多驚慌的眼神和顫抖的小身子，我的膽怯已被熄滅。”
我以我念 書寫未來
育人者
對自己的學生，楊老師注入的是一份為母則剛的愛！
“冬天，小孩子們打掃教室清潔的時候，經常把衣服、褲子弄溼。我不忍心讓他們在寒風中挨凍，每天總是讓學生只負責掃地，我一人拖地，很多的時候做完教室的清潔已經晚上9點多了，我才拖著疲憊的身子回家。即使這樣，我也甘之如飴。每天做早操的時候，我有一個習慣性的動作，就是摸一摸學生領口，看他們穿了幾件衣服，我總要看看女生的頭髮梳得怎麼樣，男生的衣服褲子是否穿反了。可能有老師說我太嬌慣班上的學生了，但是我是真的想要這樣去做。我想，這是一個母親的本能，我想我會永遠這樣堅持下去，因為我本身首先是一個母親，所以，也許我只會用作為母親的方式去愛他們每一個人。”
育人者
楊老師不是播音員，但是從教孩子āōē的那一天起，她就一直在努力讓孩子們說標準的普通話；她不是書法家，但是在教孩子書寫字之前，她總是先認真觀察、分析、臨摹要教的每一個漢字，竭盡所能教孩子們把字寫得正確、美觀；她不是詩人、作家，她只是希望通過她的引導，能讓孩子們走進漢語言文字營造的華美殿堂，感受祖國母語的魅力；她也不是導遊不是旅行家，但是她永遠希望孩子們能夠在學習書本知識的同時融入大自然的懷抱；她更不是思想家教育家，說不出、也寫不出高深的教育理論，但是她一直在努力學習，希望自己所遇到的每一個孩子都能遇到時代最良好的教育。
育人者
她只是一個普通的老師，她又不只是一個老師，她只是一個平凡的班主任，她又不只是一個班主任，她是一個永遠為著追求和夢想而“青春不老”的教育人，她是一個用默默的平凡書寫出無聲的偉大的廣外人！站在教育的世界裡，看孩子們的腿腳一天天變得強壯，看他們的笑容一天天變得更明亮，看他們的言行一天天變得文雅，看他們的學業一天天更進步，是每一個老師最樸實的願望。
育人者
不曾憶，是否春來秋又去，不曾慮，是否華髮生幾許！無悔，從成為人民教師的那一日起，無怨，從三尺講臺成為舞臺的那一刻起，把你的青春融進民族的再崛起，把你的信仰化作靈魂的雨，把你的奮鬥獻給夢想，獻給希望，獻給遠方的未來！
致敬，這樣最美的你！
撰 稿：郭 玉 潔
編 輯：鄭 嘉
審 核：李 鑫
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