一、原文閱讀：
要下雨了，天變陰了，雲變低了，太陽公公也躲起來了。
燕子掠過樹梢，____得很低；魚兒___出水面，想要自由呼吸；螞蟻交頭接耳，互相____著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
不一會兒，滴答、滴滴嗒嗒……小雨點落下來了！它真調皮，落在地面上，像在不斷地敲小鼓；它落在池塘裡，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點連成一條條銀線，被風一吹歪歪斜斜，像喝醉了灑，又像在跳舞。
不一會兒，嘩啦，嘩啦嘩啦……小雨點真勤勞，匯聚在一起，變成一條條小溪，在地上流淌。它衝乾淨了石階，洗乾淨了操場，那一條條的柏油馬路，變得溜光發亮。
我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動小棍，像一群小鴨……在雨中，我們上學去。
二、提升練習：
1、為下面的字注音組詞。
掠（ ）______聚（ ）______階（ ）______醉（ ）______
2、劃線句子有一個錯別字，請找出來並改正：___ 改為____
3、在第二段的橫線上寫行合適的動詞。
4、“螞蟻交頭接耳，說著悄悄話”這句話運用的修辭方法是（ ）
A擬人 B比喻 C誇張 D動作描寫
5、第三自然段重點寫的是（ ）
A池塘 B小雨點 C小溪 D操場
6、“它掉在池塘裡，逗得池水笑起朵朵花。”池塘裡的水會開花嗎？這句話是什麼意思，說說你自己的理解。
7、這段文字表達了作者怎樣的思想感情？
三、閱讀指導：
課外閱讀的文本，對於學生來說都很陌生，因此，閱讀文本的過程一定要格外重視。一般情況下，對文本的閱讀，至少要三遍。重要的事情說三遍，課外閱讀讀三遍。
一讀文章，瞭解內容。
第一次閱讀，尤其要細心。讀後，必須要明確文章內容，並完成概括。可以根據這樣的句子形式完成概括：文章中寫了誰，做什麼，怎麼樣？如果是狀物寫景的文章，就要明確文章寫了什麼，有什麼特點。
這篇文章寫了下雨的情景。分別寫了雨前和雨中的不同景緻，用兒童的口吻描述雨中情景，生動有趣。
二讀文章，梳理線索。
第二次閱讀，可以瀏覽完成，概括每個自然段的段落大意，幫助自己快速地梳理文章線索和寫作順序。首先，要注意各個自然段有沒有中心句，這篇文章中三、四自然段中的中心句不在段落開頭第一句，這一點要注意。如果有的段落沒有中心句，就要簡要概括每一段的主要內容。第二，要注意開頭結尾段落和句子中的關鍵詞，這些關鍵詞，都可以成為答案中的關鍵詞，讓答案的準確度更高。
這篇文章的結構可以這樣劃分：
第一部分（1——2段）：下雨前天氣的變化和小動物的變化。
第二部分（3——4段）：小雨點落下來，又調皮又勤勞。
第三部分（5段）：雨中的我們特別開心
三讀文章，帶題讀文。
兩遍閱讀之後，就可以答題了。答題前，一定要認真讀題，小心作答。答理解性試題，一定要回到原文，細心尋找問題所在段落，尋找問題句，尋找關鍵詞，再思考答案，組織語言。一般情況下，理解性試題更難，不過，按照“回原文，找原句；上下文，找答案”的思路，就可以準確找到答案。讀完試題，回到原文，找到試題中的原句，再查找上下文，就可以找到答案。
四、審題指導：
審題，就是通過對考題的審視、思考、分析，瞭解試題的基本要求，確定作答採用的方式、內容和方向。做課外閱讀理解的關鍵一步，就是審題。準確地瞭解題意、弄清試題要求，是正確作答的前提。
1、為下面的字注音組詞。
掠（ ）______聚（ ）______階（ ）______醉（ ）______
分析：這幾個字的注音都有代表性，也表容易馬虎出錯。第一個字和第二個字學生會糾結“u”上加不加兩點；第四個字的注音規律特殊，需要強化；第三個 相對簡單，注意把韻母寫全就好。
2、劃線句子有一個錯別字，請找出來並改正：___ 改為____
分析：問題句中的別字隱藏很深，只是一個筆畫的距離，需要細心尋找才能發現。
3、在第二段的橫線上寫行合適的動詞。
分析：這道題考查學生對動詞的理解和運用，也考查學生的語言能力和語感。一般情況下，平時願意讀書的孩子，憑藉語感就可以答對，這也是語文考試中課外閱讀理解試題的一個特別指出。
4、“螞蟻交頭接耳，說著悄悄話”這句話運用的修辭方法是（ ）
A擬人 B比喻 C誇張 D動作描寫
分析：對於三年級的學生來說，比喻、擬人的判斷應該沒有問題，用排除法就可以找到正確答案。
5、第三自然段重點寫的是（ ）
A池塘 B小雨點 C小溪 D操場
分析：這個問題需要學生重新回到原文，細心閱讀第三段，並結合第二次瀏覽全文時做的內容梳理，完成答案。
6、“它掉在池塘裡，逗得池水笑起朵朵花。”池塘裡的水會開花嗎？這句話是什麼意思，說說你自己的理解。
分析：這道題考查學生對句子意思的理解，尤其是這個句子運用了擬人和比喻兩種修辭方法，理解起來要拐彎，還需要學生聯繫生活中的體驗，有難度。但是，要記住一點，答題時不能重複問題句，一定要擺脫修辭，將句子中的意思用寫實的方法再次表述出來。
7、這段文字表達了作者怎樣的思想感情？
分析：根據閱讀方法指導，這樣的問題需要看文章的帶頭或者結尾，找到能體現文中表達的思想感情的句子。有的文章直接點明主題，有的文章融情於景，需要細細揣摩。比如這篇文章的結尾，寫出了孩子們在雨中的快樂的情態，就可以判斷出來，文章表達的思想感情是對小雨的喜愛之情。
五、參考答案：
1、掠：lüè 略過；聚：jù 聚會 ；階：jiē 臺階；醉：zuì 醉酒
2、灑——酒
3、飛、 跳（躍）、說
4、A
5、B
6、這句話的意思是小雨落在水中，濺起了一朵朵水花。
7、表達了作者對小雨的喜愛之情。
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