審稿 | 靈活性胖子
大家好，我是課代表小羽，希望這期文章內的每一句話都能把你拉回學生時代。
老師在孩子眼中是神仙
他們的付出大家卻看不見
每一句話，都像是一道任意門，窗外樹葉斑駁的陽光，偷偷遞給前桌同學的小紙條，多到寫不完的作業......教師節馬上就要到了，不知道各位同學有沒有為老師準備好禮物！如果還沒有，閱讀後請去文末面壁。
之前在勞動節的時候小羽就被一部《老師不是神仙》的微電影感動到了，不知道大家有沒有看過，這部微電影是由杭州市桐廬縣城南小學的老師們自導自演，師生共同演繹了小學老師們的日常生活：在學生眼中像“神仙”一樣無所不能的老師，背後付出的卻是比普通人更多的辛勞和汗水，讓人動容。
“在許多孩子眼中，老師是‘神仙’，他們什麼都懂，什麼問題都能解答”。
1.以前我不喜歡寫作文，現在卻喜歡了，因為我最喜歡看老師寫的評語了。
2.我們的科學老師最牛了，因為他像是一個魔術師。
3.我們的班主任是數學老師，每天都笑臉迎接我們，似乎從來都沒有煩惱。
常聽到有人用時間來衡量老師的工作，例如‘老師每天工作幾小時’，‘每年要放多少天假’，‘一堂課45分鐘就可以休息了’……可他們不知道，為了備好1堂課，老師往往要花費6堂課的時間。老師們很多的付出，家長和孩子是看不見的。
據說該片原名為《老師的一天》，後來才改名的，就像身為編劇的副校長葛偉鋒說的那樣：“在勞動節推出這部微電影，也是想向老師們致敬。我們雖然不是神仙，但我們要像神仙一樣快樂。”
老師既是一種社會角色
又是這一角色的承擔者
“師者，所以傳道受業解惑也。”
小羽認為教師的職業是一種特殊的職業，教師所扮演的社會角色具有多重性和複雜性的特點。教師角色的多重性決定了教師的素質的多樣性。教育工作是塑造完美個性的工作，教師的職業是用心靈去澆灌心靈的職業，教育工作的這一特珠性決定了教師心理索質的重要性。要讓學生具有良好的心理索質，首先教師要有良好的心理素質。要切實提高學生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平。
現代教師應承擔的社會角色不是單一的，而是多重的。教師在教學過程中要承擔十幾種不同的角色。如：老師、知心朋友、父母、領導、員工等等，所以我們認為教師的職業角色應確定為以下六方面:即人類文化的傳遞者;學生靈魂的塑造者;班級活動的領導者;學生家長的代理人;學生的知心朋友;心理健康的維護者等。
老師，對不起
我是班裡最不聽話的一個
三尺講臺，鋪設多少坦途，一支教鞭，成就多少棟樑。小羽也在知乎上徵集了很多人關於對老師的記憶。採納了兩個，他們一個講述了高中時候的故事，一個做出了學生時代的總結：
@知乎：Azure
高中的時候我們都要上晚自習，有一段時間學校附近電路好像是檢修，我們的教學樓就老是停電，前兩次停電我們趁著學校還沒什麼準備措施，走讀生火速跑回家，住校生就往宿舍跑，結果停電次數多了，學校就買了蠟燭回來了。
又一次停電的時候級部主任開始髮蠟燭。但是！我們班主任不！作為一個物理老師不能向古老的蠟燭屈服！要相信科學的力量！於是，他把電動車的電瓶拔下來接出來兩根電線，掏出兩個燈泡，就是小時候那種老舊老舊的燈泡，然後“同學們可以繼續學習了”，我們就只能在搭在風扇上的老舊燈泡的昏黃的燈光下繼續上晚自習了，不過之後我們班因為在一片搖曳的燭光裡享受著穩定的光源遭到了隔壁班的窺視，雖然還要上晚自習，但是晚自習課間的時候被別的班同學參觀，還是享受了一定的蜜汁優越感。
@知乎：不會錯的神話
小時候，老師做任何事都覺得很厲害，很崇拜，甚至恐懼。慢慢長大了，對老師的敬畏中畏懼少了幾分，尊敬多了幾分。知道老師也是人，也會脆弱；知道老師也有苦衷，有些事也是身不由己；知道老師裡也有害群之馬，人渣！
我們每個人都上過學，老師的辛苦小時候不懂，現在想說一聲"老師，對不起，我是班裡最不聽話的一個"。
海中燈塔，夜路明燈，在身邊也在心裡。
祝每一個負責任的好老師，教師節快樂！如果是你，你又會pick哪位老師C位出道呢？歡迎留言。LEIUCN
前鎖未有的安全
老闆說：一個贊給我加五毛錢↘↘↘
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