2020-03-05 04:40:52 佚名

胖小子45

孩子在家像个小霸王，毫无疑问是大人给惯的。现在虽然放开二胎了，但还是独生子女多。家家都把孩子生成小皇帝宠着。尤其是爷爷奶奶辈的，当年因为生活条件不好，儿女小的时候没能满足他们的很多要求，深觉有愧，现在对孙子孙女，很想弥补一下当年的遗憾，那是要啥给啥。父母要是稍微批评一下孩子，爷爷奶奶就犹如神兵天降一般出现，一边护着孙子孙女，一边职责儿子儿媳：“孩子还小不懂事，你们这么计较干什么？”

但凡父母有个什么好的教育想法，被爷爷奶奶这么一搅和，全黄了。时间一长，孩子有恃无恐，在家不像小霸王，还能像啥？当然，还有一些是父母就宠溺，根本不需要爷爷奶奶辈加持。

但孩子到了幼儿园之后就特别乖巧，显然是说明老师教育得好。幼儿园里孩子多，小孩子很快就会知道，靠家里的那一套是没用的，只有表现好，才会得到老师的表扬和夸奖。别以为这样的夸奖没用，小孩子的荣誉感其实很强的，幼儿园里的一朵小红花一颗五角星他们都很看重的。

但是一回到家里，小孩子自然又会变成家里的样子了。所以，最好的教育方法，是家庭教育要和幼儿园教育有机衔接起来。要让孩子明白，不管是在家里还是在幼儿园里，都只有表现好才有奖励，表现不好是要批评的，而触犯某一些纪律，更是要惩罚的。

只要规矩明确了，才可能会有好的教育。但是制定规矩，一定要注意两点：一是这些规矩是稍微努力一下就能达到的，不能太难；二是规矩一旦制定，就必须严格遵守，父母尤其要带头遵守，不管是大人还是小孩，一旦触犯规矩，都必须罚。

越南天牛

在孩子出现这样的问题时，我想造成孩子这样的根源主要有两方面的原因，不外乎内在心里和外在环境因素所影响，所以孩子变成“小霸王”的根源大致可以从两个方面来谈。

一、由孩子的心里特点所决定的。

孩子出现这些问题的时候年纪小，自我控制能力比较差，在日常难免会对父母产生依赖心里。在幼儿园里过的是集体生活，和在家里的生活环境不一样，这样必然会对孩子的行为有所约束。而且幼儿园生活会激发孩子内在荣誉感，使他们觉得自己要在集体里获得一定的认可，所以孩子会在幼儿园表现的好一些，回到家孩子心理会产生放松的感觉。这样撒娇，任性的性格，在家里又表现出来了。

二、爸爸妈妈的本身原因所造成的。爸爸妈妈在日常孩子的教养过程中，会经常犯下各种各样的错误：

1、溺爱孩子，日常对孩子要求松懈。

在我们日常的家庭里，家庭成员通常对孩子过分的迁就，即便孩子犯了错误也不会严格的给孩子纠正错误，这样就让孩子养成了有恃无恐的心态，所以孩子在家就容易有各种各样的问题。

2、大事小事都替孩子包办，过度保护孩子。

爸爸妈妈们总是觉得孩子还小，所以一切关于孩子的事情都帮孩子做好，导致孩子没有自主性，独立性，创造性。这样更加是孩子显得依赖心重。

3、教育方法不对。

有些家长教育孩子完全没有章法，该鼓励的时候不鼓励，该严厉的时候不严厉，这样改如何是孩子能有所遵循？

4、忽视家庭教育和幼儿园教育的一致性。

家庭教育与学校教育本应该同时进行。假如在幼儿园里，老师会要求孩子，自己的事情自己做，而在家里，爸爸妈妈却不这样教育孩子，什么事情都替孩子做得好好的，孩子自然会变得随便，依赖性严重啊

说了这么多问题，那么家长到底该怎么做，才能让孩子不在做双重性格的人。即便在家里，也会表现的像幼儿园里一样好呢？

给爸爸妈妈以下几点参考：

1.正确地爱孩子

不要溺爱孩子，对孩子没有原则的迁就，虽然爸爸妈妈都是爱孩子的，但是这么做实际上却是伤害孩子，这样会更加让孩子形成依赖感，原本孩子努力做就能完成的事情，全部都由爸爸妈妈代替动手，极为容易养成孩子小霸王的不良性格，所以，爸爸妈妈在疼爱孩子的同时也要担负起教育孩子的责任，尽力做到有理智，有分寸的对待孩子，这样才能把爱与教育结合起来

2.不要事事包办代替

在我们的家庭里，独生子女比较多，作为家长经常认为孩子年纪小，能力不够，所以吃饭穿衣都不让孩子自己去做，一切代办，同时有些家长也害怕让孩子自己做事情会惹出更多的麻烦，为了省心，省时省力，所以孩子要做的事情，全部由家长代劳。其实这样会影响孩子在很多的能力上的发展，同时也滋生了孩子过分依赖的心里，使孩子缺乏锻炼。我们作为家长的除了要注意孩子的能力发展，让他自己的事情自己做，同时还要学会信任孩子，把孩子能做的事情让孩子尝试自己去做，并积极的给孩子创造动手，动脑的条件及环境，这样才能训练孩子的能力和自觉性。

3、正面教育孩子，鼓励孩子。

家长可以多和孩子沟通，给孩子讲道理，让孩子感受到父母对他的期望，多给孩子鼓励，提高孩子的自信。

4、保证家庭教育和学校教育的一致性

家长与学校相互配合，多注意了解学校的作息时间和生活规律，当孩子回到家以后，不能过于放纵，也按照学校的纪律来要求孩子，坚持不懈，养成有秩序的生活习惯。

5、利用孩子的心里特点，请老师帮助孩子

老师在孩子心中，是一个权威的象征，所以孩子非常期待老师和同学的认可。家长可以利用孩子的这个心里弱点，将孩子在家里的表现，反馈给老师。孩子在家里表现的不好，家长可以请老师帮忙协助教育。如果孩子在家的表现有所进步，也能让老师及时鼓励孩子。

家长要在自己身上多找原因，在自己教育孩子的方式上多做改进，我相信用不了多久，孩子就不在会是家里的小霸王了，而是一个在家里学校都表现的非常出色的好孩子了。

林林爸

其实这个说简单也简单，说难也难。关键要看你能不能把我以下说的几点都坚持做到。

首先我们来说说为什么孩子在幼儿园就特别的乖巧，老师让做什么就做什么。

因为在幼儿园都有统一的规矩，统一的规则，什么事情该做，什么事情不该做，什么事情应该什么时候做，都是有明确的规定的。

不管哪个孩子犯了错，老师都会统一的给出相应的惩罚，不搞特殊，没有例外。不像我们平时在家里，孩子想做什么，然后你就让他去做，不管这个事情对不对？你都是看自己的心情，今天想管他就管他，不想管他就由着他去了。

或者你要管他，看他哭两声，然后心软了放款一次政策，那么久而久之的，孩子就会掌握你的心里，只要我哭，我闹，我坚持，然后妈妈就会妥协。

那么我们要做到以下几点，孩子肯定会像在幼儿园一样乖巧。

第一，有一定的规则，家里作出明确规定，什么事情该做什么事情不该做，什么事情应该什么时候做，都有明确的规定。

第二，犯错就要有相应的惩罚。不搞特殊，没有例外，不管什么原因，只要做错了就应该给他相应的惩罚，但是不能惩罚的太厉害，不然会让宝宝心里受到伤害，比如说犯了小错就应该罚他，晚上不许看电视，几天不去看动画片什么的。一定要做到，否则前功尽弃。

第三，做对的事情就要表扬，给出明确的奖励机制。比如今天宝宝帮妈妈干活了，然后你就奖励他，今天可以多看一集动画片，或者奖励一朵小红花，或者给他制作一个卡片，以示奖励。宝宝都是非常高兴的，然后特别有积极性，以后也会以同样的方向发展。

总结一下，就是奖罚分明，没有例外，不搞特殊。

希望我的回答对你有帮助，求关注，求评论，求点赞，谢谢！

倾心辣妈

首先，你要判断，是什么情况造成的。是不是家里的老人太溺爱了。是不是孩子每次发脾气，你们都顺从他。是不是孩子这种习惯已经养成了，而且很喜欢这样的习惯。其次，针对他的问题作出对策。如果是老人太溺爱了。父母可以跟老人商量，不要把孩子宠得太过了。讲道理，老人已经能了解的。如果是孩子每次发脾气，你们都顺着他。那么，孩子就知道，他想要做什么，只要通过发脾气来就可以了。所以，要逐渐减少这种情况。如果孩子已经养成了习惯了。那就要一点一点的来改变。不要一下子来，孩子会接受不了的。最后，不管如何做。都是有一个过程。不要心急。相信你的孩子是一个明事理的孩子。

槿年的后花园

其实很正常的！孩子自己会吃饭、会穿脱衣服，知道帮老师干活，其实这些都是家庭教育的结果啊！如果没有家庭教育之前的基础，光靠幼儿园的教育，孩子要学会这些独立生活的能力，会很困难。回家小霸王，出门小大人！这是孩子这个阶段的一个特性，没必要硬逼着孩子做改变！

首先，幼儿园孩子多，孩子多对于老师管理比较头疼，但是对于孩子们来说，可以有更多交流和模仿的对象，所以幼儿园里孩子更乖巧、懂事！

孩子去了幼儿园，认识了更多的小朋友，小朋友之间都会互相学习、互相模仿、互相交流的。本来比较排斥自己用勺子叉子吃饭的孩子，去了幼儿园，发现原来大家都会用叉子勺子吃饭。孩子就会有样学样的自己去尝试用叉子勺子吃饭。

而且，这个时期的孩子最喜欢模仿，他们模仿的第一对象，就是爸爸妈妈。会下意识的将爸妈的一些做事方式和说话习惯，模仿出来。

再加上，老师是孩子接触的除了父母、爷爷奶奶这些家人以外，一直被灌输的要尊敬的第一个人。所以，看着大家都那么喜欢和尊敬老师，孩子们也会更愿意听从老师的安排。再加上，老师毕竟不是父母，她们不会溺爱孩子，更多是用方法让每一个孩子有学习的姿态和能力。所以，去幼儿园的孩子，大多数都比家里要乖巧懂事。

但是回家就不一样了，家是什么？对于孩子来说，家就是完全可以释放自己天性的地方，我的地盘我做主，我想怎样就怎样。反正就算犯点错误，爸妈也不会责罚我。再加上很多孩子早上送去幼儿园，晚上回来才能见着爸妈，爸妈一天见不着孩子，也不想总管着孩子。

这也就造成了孩子幼儿园懂事，一回家就各种闹腾的情况出现。

其次，这样的情况要不要去改变？爸妈要有自己的底线！

这样的情况要不要去改变呢？难道你让一个三岁的孩子，天天装的跟大人似的，回来就捧着一本书，安静的看书，到点吃饭，到点睡觉？如果是那样的话，要么是天才，要么是傻子！

所以，其实这种情况不需要刻意去改变的！但是爸妈也要有自己的底线。

底线是什么呢？爸妈要多和幼儿园的老师沟通，请教。了解最近孩子的情况，以及最近学习的方向。尽量做到家庭教育和幼儿园教育不冲突，能同步最好。

比如，吃饭的时候，孩子又撒娇，一天见不着妈妈，想让妈妈喂。这种情况，妈妈必须坚持住原则。可以用幼儿园其他小朋友举例子，也可以用老师的话去做参考。总之，要坚持住底线，让孩子自己开开心心的吃完饭。吃过饭以后，爸妈可以陪孩子尽情的玩闹，毕竟这个时期孩子的天性，就应该是玩、闹！

最后，还想说一句，现在的孩子们压力也越来越大，每天除了幼儿园，很多家长还有各种早教班。每天除了上床睡觉是自己的时间以外，大部分的时间，孩子们也挺不容易的。回了家，该让孩子释放就得让孩子释放释放。而很多时候，孩子无理取闹其实是希望得到爸妈更多的关注而已！爸妈也要和孩子多沟通，每天学到什么了，今天做什么游戏了。做好亲子教育，让孩子在家里可以玩闹，可以放松，但不会任性。

其实，我想说的是，幼儿园懂事，回家闹翻天，这样的孩子成长发育其实更健康！各位爸妈，你们觉得呢？

我是多宝妈，国家健康管理师。专注健康育儿、实用育儿知识分享。欢迎关注、点赞、分享！

带娃的那些事

造成这种情况的原因有三：第一：在家里溺爱孩子造成的！第二：3岁前和同龄小朋友接触过少。三：父母可能陪伴过少，孩子用“横”的方式吸引你们的注意。

先说第一种情况：父母往往过于包办孩子的事情，导致孩子自理能力很差，对孩子言听计从，往往顺着孩子，尤其是隔代教养的孩子大多骄纵，在家里想怎样就怎样，无所顾忌！因为他知道大人不会批评他，反而表扬过多，在心理上自然就放纵，而在幼儿园就不同了，只有真正做好了才能得到表扬，所以，家长应该培养孩子的自理能力，自己的小袜子自己洗，自己的小被子自己叠，在家里也要让他明白真正去做了才能得到表扬，一句话：孩子的心理感受是，在幼儿园的表扬珍贵，在家里的表扬廉价，这就是根本原因。

第二种情况：孩子只有多接触小朋友，才能渐渐学会如何交际，面对拒绝应该怎么做，面对友谊应该怎么回应，受了委屈要怎么办，这些都是小孩子从小在接触中锻炼出来的，情商高的孩子能考虑别人的感受，不会由着自己的性子来，才能更好适应不同的环境。

第三种情况：父母忽略对孩子的陪伴，孩子在家里孤独，觉得受到了冷落，所以通过这种方式来吸引父母的注意，这就需要家长多和孩子玩耍、沟通。亲子陪伴对孩子的成长非常重要！

春秋公社

我是一个4岁孩子的宝妈，虽然我家宝贝并不像你说的孩子在家是个小霸王，一到幼儿园就特别乖的那种，但平时的很多表现，还是会有在家和在幼儿园的不同哦！

首先，为什么我们的孩子在家比在幼儿园表现得更乖巧一些呢？其实这个问题挺简单，因为孩子也是人啊，人是与生俱来的社交动物，他在一个社交圈中，就必须要去适应两种东西，一个叫巴结，一个叫讨好。我们的孩子一般3岁左右就有了自我意识，甚至他的自我意识到了一个发展的高峰阶段，他们清楚自己的社会角色，那么孩子去了幼儿园，不像是在家里那么自我为中心，多被家里人宠着，他到了幼儿园之后，他也希望得到幼儿园老师的欣赏和认可，这时候他们本能的只能去控制自己的一些行为，甚至去巴结和讨好老师，向着老师要求的那个方向去做，因为只有这样，老师才会多给他一些赏识他的东西，所以很自然，孩子就变乖了。

其次，没有规矩，不成方圆，究其原因，我们不难发现，一合格的幼儿园都会有一套完整的、系统的规章制度，而这些规章制度都是带有强制性的，是针对幼儿园所有小朋友的，任何人都不例外，孩子在长期的幼儿园生活学习中，慢慢学会和养成了那样一种好的习惯行为。而在家中就不同了，没有各种规则的约束，加上孩子有时一哭闹，家长就容易妥协，孩子不需要自我控制，所以孩子在家就不那么听话了，甚至发展成蛮横不讲理的孩子也比比皆是。

弄清楚了原因，作为家长的我们可以试着从以下几个方面帮助孩子在家养成好习惯，那么孩子在家和在幼儿园的表现会一样棒棒的哦：

1.依据幼儿的特点，建立合理的作息时间表，让孩子的生活变得有规律，譬如起居时间、吃饭时间、学习时间、玩乐时间的规定等；

2.制定合理的行为准则：哪些允许、哪些不允许一定要明确，譬如：玩过的玩具要及时整理归位、懂礼貌，见到亲戚朋友要主动打招呼、做游戏要遵守游戏规则等；

3.注意循序渐进，不要让孩子一下子接触太多，孩子记不住，每天融入一点，让孩子自然养成好习惯。

4.少不了老师和家长的鼓励，这里可以请幼儿园的老师多多鼓励和互动，放学回家，可以让孩子多和老师电话交流，不听话时，老师说的可能就比家长更管用哦，也可以和幼儿园的小朋友一对一互帮，小朋友与小朋友之间多交流其实也是不错的方法。我家宝贝在幼儿园就有两个固定的好朋友，放学回家，在妈妈的监督下，会用妈妈的手机微信上常和小朋友互动，如：问问好朋友吃饭没有，是不是自己吃的，有没有帮妈妈做家务，是不是准备要睡觉等，真的帮助很大。

5.家长要以身作则，为孩子树立榜样。有的家长下班回家就只记得玩手机的很多，这样家庭的孩子往往也关注于电子产品，养成不好的习惯，关于玩电子产品的危害，大家可以看看我之前的相关文章有提及过。

以上就是我针对这个问题发表的一点点个人看法，上面的方法大家不妨试一试！

湖湘印象

哈喽，我是巧微来哒！

我还是两个孩子的妈妈，家里也有两个熊孩子，闹起来，曾经也是分分钟钟想崩溃。

曾经在幼儿园代过课，结合我自己的经历来说说这个问题——孩子在家是像个小霸王，到了幼儿园之后就特别乖巧，那该怎么教育孩子呢？

首先我们要找出问题关键所在，然后才能对症下药，才有更合适的处理方法。

1，明确什么能做，什么不能做，

我们是不是都有同样的经历，在家的时候，有时候宝宝想干啥。不让干的时候，刘开始拿出他的杀手锏——哭。

然后我们大人看见这种情况，就开始妥协了，缴械投降了，好了，干吧！弄吧！你是祖宗，你咋高兴咋来，只要你乐意就成！然后久而久之就形成了这种思维，就是说只要哭哭闹闹，没有不让干的事儿。

在幼儿园里，小朋友们都是统一行动的，没有特殊。就算是哭也不行，还是这样的！

2，意见统一，

有时候家人成员比较炖，宝宝是爸妈的心头肉，也是爷爷奶奶的心肝儿宝贝，也是见不得宝宝受一星半点的委屈，见不得哭。所以要和家人意见统一，啥能做，啥不能做。

原来接触过一家人，男的教育孩子的时候，女的不让教育，还当着孩子面给男的吵，然后孩子就在一旁看着，久而久之，孩子和爸爸妈妈都没话说，基本上见不到一家三口的互动。

3，态度坚决

说了不能做什么就是不能做什么，能做什么就做，要从一而终，不可半途而废。不能说我今天想起来了，心情好了，就放松了，哪天心情不好了再去管。要做到你哭，你闹，我还是我，要做的事情必须做，比如写作业！

4，不可急功近利，

什么事情都有一个循序渐进的过程，慢慢来。教育宝宝也是，不能一下就刹住了。就好比突然之间不让你玩手机，你是什么感受？

5，奖罚分明

孩子都是喜欢得到表扬的，因为那是他的骄傲。孩子表现好的时候，就当时就夸奖他，然后给予一定的表扬，比如带他去一直想看的电影

犯错的时候，没有什么原因，那就要接受相应的惩罚了！但是注意度，比如说不让他看他喜欢的动画片。

6，倾听，分享，表扬

我那会接大宝时候，大宝就会巴拉巴拉给我说她怎么表现好了，老师怎么表扬她了。然后我一高兴就奖励她一个我认为好看多发卡！

我也是边带娃，边学习摸索的，欢迎评论，我们一起来学习吧！

琳妈简笔画

为了更好地达到家园共育的目标，一线的老师需要经常跟家长反馈孩子在园的情况。很多孩子在幼儿园的表现都受到老师的表扬:自理能力好;动手能力强;爱帮助同伴;讲卫生、有礼貌......刚开始时很多家长都质疑:这说的是我们家孩子吗？怎么跟在家里的表现完全挂不上钩！每每这时候，我就会耐心地解释给家长听:其实没什么好惊讶的，为什么孩子在家跟在幼儿园的表现会完全不一样，像变了个人似的呢？那是因为环境的不同

1、孩子在家的一切很多时候因为家长的一手包办，慢慢地变得不会做也不愿意做了，动手能力也就弱了。在幼儿园，我们主张——让孩子多动手，在操作中获得各种经验。

2、很多孩子在家食无定时，想吃什么就吃什么，零食吃多了，正餐就不想吃也吃不下了。在幼儿园，因为有规律地合理地安排孩子生活作息，孩子自然身体也好起来了。

3、孩子在家没有比较的对象，自然就不会有表现的欲望。但在幼儿园，只要老师一说:今天谁谁谁真有礼貌，会说“请”和“谢谢”了。还奖励小红花一枚。被表扬的孩子乐兹兹的，其他小朋友纷纷效仿，久而久之，各方面的良好习惯就在幼儿园习得了。

重点来了:怎样让孩子在家也能像在幼儿园一样乖巧听话呢？

首先你自己以及孩子经常接触的家人都要给孩子树立好好的榜样。孩子有一个明显的特征就是爱模仿，你们做好了，无形中就影响了孩子。其次做家长的要跟老师密切合作，如孩子平时在家在外都不跟别人打招呼的，就要跟老师反映。在幼儿园孩子都听老师的，当他在这方面有一点好的表现时，你请老师及时告诉你。然后你今天之后就要在多注意了，多跟他说老师表扬你是个有礼貌的孩子，你在家也要这样哦。还可以多讲相关的故事给他听。一个好的习惯是要坚持不懈地重复再重复才能培养出来的！