网络综合

我是昨天晚上在头条推荐看到这则消息的，看完之后，心里真的是拔凉拔凉的。我们先来还原事情经过：河南驻马店西平县一小学老师把学生默写古诗的成绩和照片发到家长群中，引发部分家长的不满意，家长声称要老师登门道歉，否则要告到教体局，老师表示自己已经心生魔障，不适合和孩子们在一起，申请辞职，在辞职信中，这位老师表达了自己对三尺讲台的依恋和不舍，更多的是心中的无奈。

一位负责任的老师就这样离开了他深爱着的三尺讲台。我并不支持老师将学生的成绩尤其是照片发到群里，这的确会让家长感觉很不舒服，带来很多不必要的麻烦。可就算这位老师的做法不妥，家长也可与老师沟通，不致于说出登门道歉否则告到教体局这样的话。表面上看，家长胜利了，而且是彻底的胜利，可是真的胜利了吗？没有，我相信这个班的老师在以后的教书岁月里，都会如履薄冰，瞻前顾后，在批评学生，惩罚学生的时候都会三思而行，甚至放弃批评，惩罚这个教育的手段，受伤害的是孩子。

这位老师走到辞职这一步，真的很悲凉。我也是一位老师，连续当了18年班主任了，这样说吧，最近这些年当班主任真的越来越难当了，稍不注意，就可能“出事”，而越负责任的老师，承担的风险可能越大。在当班主任的过程中，我就差点被一位家长告到教育局去。有一次我在班点当众批评了一位女生，这位女生自习课长期影响别人，多次单独谈话教育，但收效甚微，那天下午自习课，我忍无可忍，把她批评了一顿。没想到当天下班路上，学生的家长打通了我的电话，还没等我说话，他就一顿劈头盖脸地质问我，指责我，说我身为一名老师，怎么能当着全班同学的面批评自己的女儿，现在女儿在家里不吃不喝，怎么办？最后他说，如果我的孩子出了事情，我要去学校，去教育局告你！我当时也真的愤怒了，一直以来，我在她孩子身上花了不少心血，纠正她的行为习惯，家长你看不到，也从来没有一句感谢的话（当然我也不需要），现在你动不动以告到教育局来威胁人。我对他说，你去告，我现在就把教育局的电话号码告诉你，我还可以把电视台的电话给你，你可以去告!

第二天，那位家长到了学校，但最终的结果，是他给我道歉，因为当时学校的校长站在我这边，校长把家长批评了一顿，至今我都心存感激。当众批评一个学生，只要没有侮辱性的语言，有什么错？如果学生连这点挫折都承受不了，将来又能成就什么大事?

我和家长的冲突结束了，表现上我取得了胜利，可心里上，我真的感到了挫败感。很多年前，家长对老师真的是无条件支持，老师批评惩罚学生是多么正常的事儿，很多学生受了我严厉的批评惩罚。可现在真的不一样了，有同事劝我，干嘛那么认真，尽到自己的良心和责任就行了。

是啊，现在老师真的心有余而力不足。有一次我们学校请了一位律师来给全校老师讲课，告诉老师哪些话不能说，哪些事不能做，结果讲完课后，那位律师自己都感慨，现在当老师太不容易了。

教育好学生，保护好自己，老师们，珍重。

途虫的百味人生

3月27日，我回答了一个类似的问题：

当时，我就有此隐忧。没想到近日又网传有河南平西县某同行在微信群里公示孩子默写成绩和照片。果不其然，这次家长真打算盯着不放了，这个自觉“惹祸”的同行惶恐之下，递交了辞职信。

老师为何惶恐？对于将要发生的一切他(她)毫无把握。

家长要老师登门道歉，否则会将其告到教体局。而他(她)是不肯的，不然抛开自尊上门赔礼，此事不就作罢了？那么他(她)既然不怕家长，怕的是什么呢？应该是对可能到来的教体局的处罚决定吧。这说明教师对于自己的娘家——教体局是不信任的，认为其不仅不会为自己站台，反而会果断出手惩处自己。

群里有别的家长说“当事学生受到了伤害，有自残的可能。”这一句无法证实的可能成了悬在教师头顶的大石头，不知道会在什么时候，因为什么相不相干的原因，忽然掉下来把老师砸得头破血流甚至一命呜呼！试问老师怎么不惶恐？于是他(她)有了心魔，不但要辞去班主任，而且要离开热爱过、奋斗过15年的教师岗位了！

经再三搜索，此新闻最早出现在「大河报客户端」，由记者李岚于6月3日23时24分发布，其后「中国青年报」微博、「法制日报」微博，「今日头条」、「搜狐新闻」、「新京报」等都进行了转载，众多活跃的自媒体人更是纷纷发表言论，此事件似乎成了热点。

但我总觉得此事或有炒作的嫌疑。

1.到现在为止，新闻中涉及的当事人、学校领导、教体局均未出面回应，该新闻的真实性存疑。

2.网帖均为转载和再次加工，始发稿件真实性并未得到证实。

3.网传微信截图使用软件完全可以制作，不能作为证明。

4.无纸化办公多年，一个40岁以下的教师(教龄15年)发电子邮件或打印辞职信的可能性更大。

5.这封辞职信怎么恰好就到了记者手中？或是谁有意向记者透露了此事？

6.信是语文老师写的，从内容看语言文字功底都较好，应该不会出现将“辞职信”写成“请假条”，并在落款日期“5月28日”后面加上“下午”这种蛇足的。

剑客谈教育

看到老师5月28日的辞职信，心潮起伏不平。为教师的弱势而心酸，更为老师提出辞职而同情。

1、不知道什么时候，只要老师做事广受质疑之声。老师不布置作业，说老师没责任心；布置少了，说老师图简单；布置多了，说老师不顾学生死活；老师让家长帮助检查作业，有人说老师懒；家长在群里喷老师，老师必须忍着；老师倘若在群里喷家长或将家长踢出群，会被责问；老师没在群里及时回答家长问题，会被质问；老师没公布成绩，有家长关心；老师公布了成绩，有家长批评侵犯隐私，损伤自尊心。。。

由此看出，老师的确无所适从，不管怎么做，总有家长提出批评之声。

其实家长也是一样，也经常被喷。有家长在群里说几句赞美老师的话，会被认为巴结教师；有家长主动站出来为老师说话，会被认为拍马屁；有家长对老师的通知只是回答个“收到”，就被质疑家长是老师的走狗。。。

2、网络世界，似乎可以质疑一切，一切自己看不惯的都可以猛喷，老师也好，家长也罢，某些家长似乎是浑身长刺的刺猬，“见神杀神见佛杀佛”，其素质之低下让人汗颜。

人的素质不仅仅是文化方面，更包括思想道德素质。那种眼里容不得沙子，揪住老师一点过失就小题大作的人，注定不会好。“严夫人”事件是例证，这件事也是一样，逼着老师道歉逼到老师辞职。试问，如此心胸狭隘不依不饶的家长能教出好孩子？笔者深感怀疑！

3、老师群里公布所有学生成绩纵然有错，也是无心之失，不应该大张旗鼓，还要求道歉，更威胁要到～去告。是不是逼着老师解散群、不管孩子成绩、最终辞职某些家长才高兴呢？

我是【文轩阁】，说真话，不虚言，欢迎关注！

文轩阁

把成绩发到家长群里确实是不合适的。教育部印发的《义务教育学校管理标准》中，其“基本内容”的第58条明文规定：“考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。”教师为人师表，岂可不学法、不知法、不守法？遵纪守法、依法执教其实也是在保护自己！

而且从题主交待的背景材料看，这位教师还不单单是发成绩，还发了学生照片，这不是把成绩差的学生给示众嘛！你这样对人家苦苦相逼，就没有想到会激化矛盾，会造成这样的后果吗？说实话，我不怎么同情你！

而且我认真看了你的“请假条”，尽管你自称“育人无功，怎敢害人性命”，我认为你仍是赌气的情绪多，自我反省的成分少。

你自称“心生魔障”。依我看，这个所谓“魔障”不是家长扬言要到教体局讨说法而给你造成的心理负担，而其实是你仍然不能接受你自认为良好的初衷却遭致家长如此激烈的反应，你觉得很委屈。

写到这里，我也觉得自己的话有些过分了。“千夫所指，无病而死”，本来你已经够难受了，作为同行我还要给你雪上加霜。那好吧，我就尽量平和地说几句：

• 收回你的“请假条”，认真反省自己，课要认真上，工作更要用心做。

• 向家长和学生诚恳道歉，“登门道歉”也是可行的。一者毕竟你有过错在先，二来说不定你以前的行为早就惹了众怒，这件事不过是压垮骆驼的最后一根稻草。
  

• 你已经工作15年，丢掉这份工作并不是明智之举。从文中看，你应该是想换一个工作环境。这个可以有。但前提还是认真反省，你应该知道那个“猫头鹰搬家”的故事。

• 你水平还是有的，甚至还可能是一名业务素质和教学能力很好的教师。加油！

花眼看花

我们打开百度，搜索下，学生自杀这个词，会看到什么?

会看到中小学生自杀的案例层出不穷。

这些中小学生自杀的原因是什么呢？

南京师范大学社会学学者程平源对2013年媒体报道的79例中小学生自杀案例进行研究分析后发现，学习压力过大是学生自杀的主要原因，而在有明确或者疑似自杀理由的案例中有75%都跟学习压力有关系。所以，他分析称，中小学生的自杀并不是个体单纯的心理脆弱，而是高度的学习压力导致的普遍心理崩溃，其根源因在于高度应试的教育制度。

不知道大家有没这样的体会，我小时是个差生，成绩不好，每次考试都是我的鬼门关，因为考差了回家肯定要挨打。我初中时期有很多次想到自杀，只是没有实施，但我相信，在一个学校里的那么多孩子里，肯定有人尝试过。

那个时代，还没有微信群，也没有老师在微信群公布成绩这回事，家长要知道名次，只有单独去问老师。根据我的屁股来感受，如果家长在家长会上知道了我的名次后，往往会打得更狠。

因为父母们会把在家长会受到的屈辱，化为暴力发泄在孩子身上。

我真不知道，如果活在今天，在有微信群的今天，老师每次都在群里公布我的名次，我还有没有勇气活到长大。

没错，老师需要得到尊重和保护，但学生和老师哪个更值得保护？我选学生，因为他们是未成年人，让一名违反规定的老师辞职转岗，总比让一群绝望的孩子自杀好。

何况，这位老师本身就违规了。

在去年的12月，教育部本身出台了《义务教育学校管理标准》，已经特别要求全国老师对试成绩不进行公开排名，这位辞职的驻马店老师虽然遭遇让人同情，但本身行为却是顶风作案。谁对谁非，明明很明显啊。

我敢打个赌，下次如果出现了有学生因为老师公布成绩自杀的爆炸性新闻，今天很多声称支持老师的人，会改去谴责老师，你信不信？

闭家锁的红枫

作为老师，我觉得家长的做法偏激了些：

首先：孩子默写不好，家长最正确的输出方式是什么？是应该配合老师，查一查孩子不好的原因，是应该静下心来，和孩子好好分析一下，错在哪里？怎样补救？是反思一下自己对孩子的教育是不是有不当之处？是疏于管理还是其他原因？家长不从根本上找原因，却把矛头指向老师，而且让老师上门道歉，这种做法实在是舍本逐末。

其次：家长如此保护孩子的自尊心，其实从根上说，就是错误的。这不叫保护，这叫纵容，这叫溺爱。这样的纵容，溺爱只会害了孩子。试问，家长这么在意孩子的自尊心，那你干嘛不引导孩积极向上，努力学习？孩子这么在意自己的面子，干嘛不自己争口气？其实，所谓的面子，根本就不存在。试想，一次默写成绩都好不到哪里去的孩子，他平时的考试成绩能好吗？平时的成绩不好，班上的同学能不知道吗？平时成绩不好的原因是什么？会不会是不遵守课堂秩序，不好好学习？家长让老师登门道歉，孩子竟然默许，这孩子的心冷酷到什么地步？而且，老师要不道歉，孩子就要自残，我的天，不仅吓到了老师，说实话，我也吓到了？难怪现在熊孩子那么多，因为熊的有底气，有后援，有资本。事情发展到这种地步，孩子的自尊心从何谈起？这其实不是自尊心，是玻璃心。有这种玻璃心的孩子，考试不好倒是其次，关键以后怎样做人？不知家长考虑过没有？因此，从长远考虑，家长要做的是，好好和孩子沟通，保证孩子心理健康。

第三：说说老师。老师的做法确实欠妥，光知道教书，不知道育人，不知道学习不是孩子的全部，保护孩子的自尊心，激励孩子努力学习才是正道。在微信群里发成绩，引发家长不满，很正常。但因此而辞职就不正常了。一个15年教龄的班主任，仅仅因为怕家长到教育局告，就辞职，这是干嘛？反思自己，努力工作，才是王道。

静静助学

关于这个问题，既为老师的知法犯法的行为气愤，又为老师的辞职感到惋惜，有点哀其不幸怒其不争的感觉。

首先，作为一名教师，除了师德底线不能触及，再一个就是法律底线不能触及。国家教育部门早已明令禁止的，不能公布学生成绩，不能用学生成绩排名，为何这样的政策还明知故犯呢？无论教的好一点还是差一点，尽心尽力教吧，总不会让你辞职的，现在，因为想着激发学生，激励学生，结果把自己给挤出去了，真的太不应该的。

其次，我们也真的为你惋惜。你从事教育教学工作多年了，能进入这个行业还是不容易的，即使家长们有些想法，可以沟通交流下，找到解决问题的办法，总不能一走了之，再说，家长们也应该给予理解的，毕竟老师的出发点是好的，人非圣贤，孰能无过，有错就改吧，我觉得还是留下来为好！

再次，我们还可以看到，教师也是一个高危职业，一旦学生出事，或自己稍不合适，可能就要丢掉饭碗，现在的人们法律意识增强了，所以，教师一定要做到依法施教，不能触及法律底线，不能违犯有关教育法律法规政策，学会保护自己，这也是必须注意的问题。

以上观点欢迎网友朋友参与讨论并指正！

浩墨香书房

这年头，老师、警察和医生的工作真是不好干，干的好那是本职工作，就应该如此，干的不好，那就是你误人子弟，活该被开除。

人家小学老师只是把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，而不是期中或者期末的考试成绩，这样就极大的刺激了家长脆弱的心理。

拜托，心理这么脆弱吗？如果真是受到了刺激就多关心一下孩子的学习，而不是把气都撒在老师身上，如果孩子因为这个事情就有自残的倾向，那说明家长没有给孩子足够的挫折教育，你还指望孩子从小到大从不经历挫折和失败？这般脆弱的心理未来如何抵御生活的重压？

我觉得现在的教育环境有点矫枉过正的意思，之前新闻中总是会爆出老师体罚学生、辱骂学生等事件，一旦这样的事情被放到网上，就会掀起舆论压力，老师往往被辞退。有这样一则新闻：在一个偏僻的中学，最近先后发生了两起相同的事件。由于学生在学校不守校纪校规，并且屡教不改，老师多次联系家长协商解决未果，在一次上课时再次大闹班级，老师实在忍不下就打了学生一巴掌，结果学生回去给家长说了此事，家长要求带到医院检查，检查结果是学生耳膜穿孔。老师找不到说处，就承担了所有的检查及生活交通等费用，最后以被索要10万元赔偿费告终。

从这两次事件之后，学生越发嚣张，根本就不把老师放在眼里，因为他们都知道老师不敢把他们怎么样。有一天，九年级的一个班有五六个学生没来上课，老师联系家长，可是家长根本就不理老师，老师千辛万苦，终于在街上一家烙锅店里面找到，并且这几个学生正在开心的喝着酒。看到老师来了，学生也没说什么，就跟着老师回学校，途中有个别胆小的同学就相当害怕，怕老师收拾到自己，可是又一个精彩犯错的同学和其他胆小的那几个同学说：“别怕，老师不敢把我们怎么样的！反正老师不敢打我们，不敢开除我们。”正好被寻找学生的几个老师听见。

还有一则新闻：小学生上课不拿书本遭老师质问后猛踹掀翻桌子，一副社会人的模样

老师教育学生，是需要一定的权威的，而且要考虑到大多数孩子的教育和成长。

如果老师惩处孩子的不良行为都会被处罚开除，那最后的结果是班里的坏孩子越来越无法无天，最后导致一个老鼠屎怀了一锅粥，反而使大部分的孩子深受其害。

在老师不违反规定的前提下，多找找自身的问题，是不是平常自己一天到晚盯着手机，对孩子的学习不管不顾，到了考试成绩下来后，觉得老师教书育人失败，而且还伤了自己可怜的自尊。

痞子张碎碎念

读完这则新闻，顿时有怒从心中起，恶向胆边生之愤慨。这些年，我接触到类似现象的老师和家长的机会很多，既有老师的委屈求助，又有家长的愤怒和不解。每每遇到类似的事，我都会从多方责任着手，帮助协调解决。

第一步，还原事件过程

老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，引发了部分家长的不满。随后，该老师迫于压力写辞职信。

第二步，分析事件

我采取切葱段的方式来分析

第1段：老师把在学生们班上默写古诗的成绩照片发到家长群里。由于老师只是本着负责的态度，初衷是想让家长们对自己孩子不理想的成绩有所了解和对比，既而重视对孩子课外复习和巩固，并没有考虑到由所产生的负面结果。

第2段：部分家长因自己孩子成绩较差而感觉受到了羞辱，面子挂不住，对老师产生不满，并扬言要老师登门道歉，如若不然就会向教育局投诉。家长只因为保全面子，而不理解老师本着对学生学业负责的态度，同时也逃避身为家长对孩子课外学习有监督与辅导的责任，便把所有责任都归咎于老师。

第3段：老师倍感压力，同时又非常委屈，于是写了辞职信。从信中内容来看，这位老师抗挫心理很差，并且遇事不能站在大局去全面考虑，以逃避的心理去解决问题，这根本无助于问题的解决，那道心理阴影即便真的辞职了也不能去掉，甚至会成为一生的包袱。

第三步，解决问题

1、老师本人解决问题的方法

（1）拿出道歉的姿态。如果老师是理性之人，既然没有考虑到将成绩发到家长群里，会对部分家长造成自尊心上的负面冲击，或者说“伤害”这一后果，那么就必须要勇敢地、坦诚地在班级群向家长们道歉，同时在班上也向学生们道歉。

（2）坦言那样做的初衷。老师在班级群公开道歉时（不能登门道歉，因事情发生在班级群），必须要解释这样做的初衷，以及没有考虑到所造成的后果，这属于自己工作经验不足，今后一定会吸取教训，不再犯同样的错。

（3）恳请家长谅解。老师也非完人，也会犯过错，知错就改，善莫大焉。希望家长们本着相互理解，大度宽容的心态，原谅老师这次不谨慎的行为过错。如果家长们普遍（超过半数）认为我适当再当这个班的任课老师，可以向校方提出请求，调换其他老师来做任课老师。但是要经过校方的研究决定后，给家长们答复。

（4）关于家长向教育局投诉。如果上述道歉和解决事宜，部分家长仍不满意，不答应，你可以向教育局投诉，我会根据教育局和校方的处理意见，做出相应的回就。

2、家长处理问题的方法

由于部分家长缺乏理性，甚至有错误的认知和偏见，有些还有愚昧无知，缺乏尊师重教的行为，建议当事老师向校方汇报此事，将自己的解决问题方案和盘托出，同时请校方安排合适的人（校长、副校长、德育主任），召集有极端不满行为家长开协调会。

（1）身为家长要有分辨意识。该任课老师在班级群里发布学生成绩图片，在本校并非首例，学校也没有针对类似做法有过相关的规定。因此，请家长们如果要追究该老师的责任，首先追究学校责任。切莫盲目威胁当事老师，甚至提出无理的要求。

（2）在协调会上请当事老师给家长们道歉。内容不再详细说。

（3）明确家长在课外对孩子学业所应承担的责任。这次班上听写，部分学生之所以成绩很差，家长有一定的责任，如孩子课后在家完成老师布置的课外作业，家长必须要给孩子听写，检查孩子是否按老师要求完成作业任务。如果身为家长你对孩子课外作业不闻不问，你对孩子的学习从责任上来讲是极端不负责的，你不仅有错，还要在这次协调会上，给当事老师郑重道歉，承认你一对老师不礼貌，二有不教之过，三要求得老师原谅。今后学校会对部分对孩子学业不负责的家长进行通报，由班主任在班级群里进行。

（4）协调结果确认。如果家长针对结果满意，大家相互握手言和。如果不接受协调结果，校方会及时把情况向教育局汇报，并请教育局相关部门做出协调解决。但是，校方意见：凡不接受协调家长的孩子，本校绝不再留，时校方会请教育局协调，将你的孩子安排到他校就读。

以上解决问题的办法，仅个人之见。我的原则是学校必须要为负责的老师撑腰，彻底合理地解决此事，以为今后再有其他班级和老师发生的事做出参考范本。对于部分滋事的家长绝不要姑息纵容，从而确保教学秩序的正常开展。

寒石冷月

讲真，这件事情老师顶多算是工作不严谨，但家长的做法实在有些偏激。

教师：高分表扬，低分激励

我想每个做教师的心里都希望每个学生能学好，学会，一个小小的古诗默写，这位老师还特别细心的进行了批改和成绩的公布，说明他是真的热爱自己的工作并对此认真负责，教师在群中公布成绩的初衷是为了“高分表扬，低分激励”，并且让家长了解学生的在校学习情况，督促学生在家用功学习，但老师没有考虑到那些考的不好学生的尊严，当着群里所有人的面公开了成绩，这多少让差生的家长出离的愤怒，所以选择声讨教师，甚至要告到教育局去，这不是小题大做是什么？一个孩子的成长离不开家庭、学校和老师三方面互相协作,若三方没有了充分的信任和互助，最终害的是孩子啊！

家长：我孩子成绩差，我不要面子啊？！

家长之所以被这件事儿气的跳脚，无非是因为自己的孩子成绩差，在所有家长里丢了面子罢了，还有其他原因吗？奥~，有的人会说影响自己孩子的心理，不好意思，其实不用公布成绩班里每个孩子谁学习好、学习差大家心里都有数，真的想学好的孩子，看到成绩会努力奋发向上，不想学习的孩子，你打他他还是那副不想学习的样子，问题的本质是孩子而不是老师。另外，还有人说孩子的成绩是隐私，我也呵呵了~，虽然明面上有规定，但在中国成绩从来不是隐私，是家长拿来互相攀比的工具，家长在聊天中会骄傲的说我孩子考了前几名，然后接受别人家长艳羡的目光。在这件事情上家长明显把自己孩子的不争气投射到老师身上，我孩子成绩差不是问题，问题出在你为什么要公布呢？！当然我也不是说老师公布成绩绝对正确，只是相对而言家长的做法实在偏激。

中国教育的症结：唯成绩论

我特别期待有那么一天，家长不再只盯着成绩看，家长和家长之间的言谈不再只是我的孩子考了第几名，又当了班长之类的，而是他身体和心理都很健康，朋友很多，每天都很快乐，我们计划着一起家庭旅游等等，如果真有那么一天，那么老师在群中发成绩的行为也将会被看做是对孩子的负责吧，但是，真的会有那么一天吗？

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