心情直播间
河南栾川“学生20年后打老师”事件在全国造成一时轰动，像学生殴打老师类似事件在生活中可能会遇到，只是没有报道出来。针对这件事件，一个32岁的大青年居然时隔20年后殴打初中时候的班主任，不管当年班主任有没有错，个人觉得都不应该这样对待，所谓一日为师终身为父，能有多大的仇恨居然记恨20年，像我们初中时候，老师打骂学生属于家常便饭，但是现在我们对待老师却是带着感恩和感激，而且作为父母，这就是你给小孩树立的榜样，让孩子以后怎么抬头。
老吴认为，从常太的同学反馈，班主任在当年对常太确实存在不当行为，因此班主任为这次殴打埋设了导火线，从这件事件给我们的启发，做为学生老师，虽然在学校你是老大，但是一定要注意方式方法，教育方式还要讲究科学，不要损毁学生形象、尊严的手段，像常太的同学反馈，张林曾经将常太抓其耳朵扯上讲台，并塞进讲台里面，还有脚踩他的头，这种方面明显的不像一个老师应有的作风。像80后，见的比较多的体罚是站在最后一排、老师用教鞭打手板、还有就是围绕体育场跑圈等方式，如果采用这种方式，作为家长也会认同老师的处罚，而张林这种做法确实是欠妥，难怪学生记恨这么久。所有，在这件事件上常林还是有一定的责任。
常太作为一个32岁的青年，也有老婆孩子的人了，不管这20年经历什么风风雨雨，绝不应该这样记仇，我相信在这20年中，比这种仇还有更大的仇存在，如果因为这件小事而产生这样的冲动，则那些更大的仇恨岂不是要动刀子了。为人父母，更应该给小孩树立一个正能量的榜样。由此可见常太应该是比较内向的人，周边朋友应该不多，不然也不至于这样，像平时遇到自己的班主任，我个人觉得应该是格外亲切。因此，常太殴打自己老师完全是不明智也是犯法的，更重要的影响是让自己的孩子无法抬头做人，等孩子长大了会怎么看你，周边孩子怎么嘲笑他。不要为了一时的痛苦而让自己的子女为你背黑锅，在阴影中生活一辈子。
通过这件事件给我们教育工作者和家长极大的启发。作为教育机构，我们要对待自己的学生要如自己子女，小学初中时间是他们的叛逆期，也是顽皮期，我们教育工作者要掌握好分寸以及火候，特别在体罚方式上更不要采取极端，主要以思想教育为主，体罚也要采用大众方式，这样有助于家长的支持和理解。
作为家长，要加强与学校老师的沟通交流，听取他们在学校的表现和建议，积极配合老师做好学生的思想工作，在家里要及时对其进行心理辅导，多讲道理、摆事实，以理服人，我相信绝大部分小孩子也是通情达理。
老吴跟你谈教育
我中学的时候出去打了群架还打输了，回来后班主任很生气说我们几个太丢他脸了。于是把我们这几个打架的拉出去非人虐待。他让我们每天都拿一节课不上干什么呢？让一个人骑上另一个脖子上，上面的抓住篮球架下面的做下蹲，要做要他规定的数做不动了就用藤条抽屁股;还有俯卧撑，蛙跳，长跑反正做不动就藤条抽。最过份的是还从库房里找出根木房梁来让我们几个扛着跑。被他折磨了一年，我本来以前只吃两碗米饭的后来要吃十来碗，只吃三四个包子的后来要吃二十个，一年就长高了十五公分重了二十多斤。但是我现在一点也不恨他，所以这人啊心眼不能太小。
卫雨田
这还用问吗？太不应该了！
说什么心理阴影，心灵创伤，以致于成年成家后还在梦中惊醒，说梦话，说什么老师追着打，真会编啊，老师当年为啥打他，动机是什么，是跟他有仇，还是他违反纪律，并且影响其他学生的学习，他打老师又出于什么样的动机，大家想想吧。
二十几年了，他念念不忘老师打他的情景，一个心中充满仇恨和报复心理的人，说创伤太可笑了！
绿原清风wy902
常某打人是不对，张某对此就没有一点责任？
常某打人罪该万死，张某打人就光荣伟大正确？
常某公开打人视频对张某造成精神压力，张某在全班学生面前歇斯底里的折磨常某给常某带来的是精神慰藉？
张某一个成年人被另一个成年人揍一次且过程只有几分钟身心都受不了，一个十三岁的少年经常被三十多岁的张某这样的折磨，常某的身心没受一点影响？常某家人说的都是无中生有，生编硬造？
一些道貌岸然的伪君子高举腐朽过时的尊师重道的哭丧棒如丧考妣般要求严惩常某，轻轻问一句，如果你的孩子是常某又该怎么办？一日为师，终生为父，天下有这样混蛋父亲吗？尊师重道，张某的行为配的上老师这一神圣的称呼吗？
二十年前，老师已不是老师，事到如今，学生也用行动宣布学生也不是学生，站在法庭的原被告席上。没有了一点师生的味道。
怎么办？
在什么山上唱什么歌，既然站在了法庭上，那就做在法庭上该做的事吧。
落曰故人
肯定是不应该的呀！
作为一名小学教师，我可以很负责人的说，除了个别有特殊原因的教师。基本上能动手教育学生的老师都是责任心比较强的。20年前就初中，那时候义务教育还没有全面展开，初中也算是高级教育。学校和国家还没有很健全的法律法规来约束教师。换句话说老师教的不好都没有什么关系。在这样的背景下老师多次动手，证明学生在很多方面影响了老师的正常教学，导致老师通过简单粗暴的形式解决。
一方面学生有责任，另一方面老师也有责任。那时候的教育方法单一，粗暴。如果放到现在通过平等的关系，沟通处理，或许效果会好一些。
其次20年后还动手打老师，并拍视频到网上，企图使老师身败名裂。有点拿前朝的剑砍当朝官的意思。明明时过境迁，却拿现在教师法规去找一位老教师的麻烦。这个学生在这20年里心理上并没有得到成长，一直停留在初中，未能放眼未来。可悲的是已经没有人会再帮助他继续成长了。
犯了这样严重的错误，不再是老师打骂，要接受法律的严惩。对以后的人生有了较大的影响。
总的来说，无论老师曾经是否犯错，在事件中吸取教训，努力成长。让生命中所经历的的坎坷与坦途成为自己成长的宝贵经验才是重要的。希望在老师的拳脚中没有获得的领悟，在法律的惩戒下有所感悟。
杰80136155
老师打骂学生肯定是不对的。但是，时隔20年了，你一个当年“被欺负”的学生，跑来“寻仇”，多少有些恶意报复的故意。看那段打人的视频，耳光噼啪的响声清晰的可以听见。那老师也是闷声忍受。打也就打了，人家也没有辩解，可是你那副丑恶嘴脸让人愤懑。之后，还发到网上炫耀，这不能不令人发指！对这种侮辱性的报复，已经不是对不对的事情了。这是犯罪，尽管此刻通过在看守所的关押，意识到“自己错了”，可是比起那天打人时的嚣张画面，我还是坚持认为，这个常某的打人行为是不可原谅的。当年老师打骂学生，本身没有恶意，一个老师，一个是学生，也就是教育和被教育的关系。可是你今天也算是成年人了，你是怀着“深仇大恨”前来报复的，所以你打人的行为绝对不会对与错的事情。判处刑罚是有法可依的。
陈律12
我不是老师，但要说句公平话。
出现了这种事情，引起了这么大的争议，又提出了这样的问题。这本身就说明我们国家多年来教育事业是多么的失败，人们己丟失了或正在丟失几千年尊师敬道的优良传统，更是我们民族及整个社会的悲哀。教育二字，不止是教育部门和老师的责任，教育需要国家强有力的支撑，需要全社会各界的关注。更需要每位家长每个家庭的共同配合。这种风气的形成，才是教育事业欣欣向荣的保证。自古以来教育就是人类神圣的殿堂，历朝历代都把老师尊称为先生。打老师只是一个表面现象，打与不打说明不了实际问题。世界如果允许打人的话，“老师”为什么不能打？如果世界上规定不许打人，那为什么要打老师？而且还获得许多人的支持或者是幸灾乐祸？这就是我们整个社会需要反思和悲哀的思想根源。社会中人己经被自我蒙蔽了，自私和情绪化也让人变的无知了，奉献与索取也被颠倒了，老师队伍中因有不耻之人被无限扩大了。如果我们把教育当做航行在汪洋中一条巨轮，希望把每个人送都到理想的彼岸，我们就应该人人敬仰它，维护它，改变它，或给它指明航行的方向。而不是让它被风吹，遭雨打。不要因为某个部位受到腐烂去指责它，去抛弃它。这条船就是民族的殿堂，孩子们的未来。教育不要毁在我们这一代人手上，端正我们所有人的观念，改正我们所有人的缺点，让教育走入正轨，就是我们国家的希望。
暮鼓邦基固晨钟警世尘
该打！！老师的职业是神圣的职业！但是，现今的社会环境下，大量社会人渣，通过走后门，拉关系，为了个人利益进去教育队伍，严重扰乱正常教学秩序。孩子在童年时期，被老师暴打，会影响孩子的一生，影响孩子学习积极性，升学，人生观，价值观！！不能让个别人渣，因为当了教师，披上了神圣的外衣，就可以为所欲为！！近年来，曝光的禽兽校长，色鬼教师，咸猪手老师，长期侵害中小学生，因为孩子胆子小，不敢跟大人说，全社会都应该觉醒，，你的孩子，花了学费，是让学校教育好孩子，而不是用暴力，拳打脚踢的粗鲁愚昧的变态心理，让孩子成为个别老师的出气筒！！
日暖风和草色幽
这段时间河南栾川学生20年后打老师的话题在网上成了热议:我想就这一话题谈谈几点看法。
一.曾几何时，教师成了高危职业:
曾几何时，教师成了高危职业，这个问题值得社会反思！学生20年后寻求刺激打老师并视频传到网上，情何以堪。称20年前受到老师体罚，这说明他不是个好孩子，老师批评学生应该存在，但都是为学生负责，如果真存在体罚，可能该老师早就破开除了，国有国法，家有家规，校有校规，学校是个育人的地方，不依规矩何成方圆，全社会应该支持教育事业，尊重教师！莫须有的东西我们不提倡，金钱利益我们不提倡，我们应该传递正能量和道德。
二.20年前的教育状况与环境:
（一）当时的教育状况:
20年前国家还没有实行九年义务教育，当时的教育状况还是应试教育，以成绩论英雄，以升学率论英雄。当时的学校状况是几个乡镇一个中学，一个县域一个高中，可以说学生要小升初，初升高难之又难，难上加难。加上乡镇之间比拼，为了提高升学率，为了提高各乡镇的知名度，各乡镇教育办公室制定了各项严格奖罚制度，给教师施压，那时当教师的压力山大，相当之艰辛。不像现在的普及九年义务教育！
（二）当时的环境:
20年前人们还不富裕，大多还没越过温饱线，国家还没减免学生的书杂费，学校在收费上成了一大难题，学校上级主管部门为了完成学杂费的入账，责任到各教师，就扣除教师工资以抵学生上交的书杂费，20年前教师工资不高，才小几百块，却苦了教师。理智的家长到期末以前不拖欠，有的家长几年下来分文不交。看着教师这个光鲜的职业，背后多是辛酸与泪水！我曾经是一名军人，也受过高等院校教育，也曾经是一名教师，在教育战线岗位工作差不多十年，对20年前的教育状况和环境体会颇多，记得2002年上级主管部门抵扣学生学杂费后整整一年领了97块的工资，一气之下，离开了教育战线，教书差不多十年，学生家长欠我学杂费好几万，想想都是泪！同年和我一起的好几个同事也离开教育战线。河南栾川教师能坚守到现在，为他点赞，说明他是一个认真负责的好老师！
三.教育的反思:
早知今日，何必当初！养不教父之过，教不严师之过！我们该反思一下，教育的悲哀，家长舍不得管，别人没法管，老师不敢管。最后，疼的是家长，苦的是老师，但害的是孩子，荒的是教育！我们再看看衡水中学，毛坦中学，为什么出人才，就是敢管，而且还是军事化的管理！理智的家长，望子成龙的家长挤破头的把孩子往这两个学校送，这说明了什么？“这个社会，能管教孩子的恐怕只有三个地方，家庭、学校和监狱。倘若家里管不了，学校不能管，那以后等待孩子的，一定是监狱来管。”
我想，全社会都应该支持教育事业，关心教师，提高教师待遇，让教师队伍人才不流失，让更多更好的优秀人才加入教师队伍，把教育事业推上新高度。
老兵周启林
看到了很多要求支持判罚学生的人的言论，我感觉到挺心酸。
支持判罚的人的理由不在乎这几个:1，老师打不会无缘无故的打学生；2，老师打学生是那个时代的特征，他们爸妈都跟老师说要管教严一点；3，“我”上学的时候也经常被老师打手掌，我怎么就没记恨老师，你（当事人）也不应该记恨老师。
那我先问几个问题，你知道这位老师对学生做了什么吗。当着同学的面用脚踹学生的头，换做是你的孩子，你有何感想呢？
以下是对三个理由的回答 1，这个问题的答案可以从韩寒的微博中有一条是关于“苍蝇不叮无缝的蛋”的反思中找到答案；2，你们爸妈是希望管教严一点，是希望你能成才，但是如果这种变态体罚超出孩子心理承受能力，你问问你爸妈做何感想；3，事情发生的背景根本就不一样，老师用教鞭打手是比较常见，如果只用脚踹你，你会怎么想？是留下阴影，还是为教师的暴力管理点赞？
我想到的是梁启超关于“奴性”的言论，而把自己的地位彻底降低，尊重老师并不意味着老师可以肆意将自己的情绪发泄到学生身上，那些所谓宽宏大量的人，要么就是没有搞清事件发生的背景，要么就是站着说话不腰疼，假如你的孩子遭受这种情况，你还能为这样的老师点赞的，我就服你。
我是很支持这位学生轻判的，打人是有错，但不至于重判。
