什么是德智体美劳？

想要看懂问题，首先得明白什么是德智体美劳，每个字代表什么含义。

德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。

德，即德育，具体指培养学生正确的人生观、价值观，形成正确的思想方法；智，即智育，即学习文化知识，从而发展智力，开发智力；体，即体育，这个都明白，就不再解释；美，即美育，具体指培养发现美的眼睛，培养鉴赏美、创造美的能力；劳自然就是劳动。

不论是德智体，还是德智体美劳，出发点都是好的，这点需要认可。

过去和现在的区别

好多人应该和笔者一样，上小学那会只知道德智体，奖状上也是“德智体全面发展，被评为三好学生”。那为什么现在变了呢？

我想是这样的：过去的时候，由于教育体系不够完善，国家和地区经济不发达，好多小学开设的课程很少甚至只开语文和数学，比如笔者小学就只学语文和数学课，这种体系下培养的学生可不只能注重德智体嘛（劳可归为体）！想要发展“美育”也没有那个条件啊！

如今就不一样了，新时代的教育体系和课程设置都愈加完善，在德智体美劳的倡导下，现在的小学除了过去的课程外，还有音乐、美术（对应美育）、科学等，可谓真正意义上的全面发展，教育与时代同进步。

“三好”更好，还是“五好”更好？为什么

在如今，我想这个问题的答案比较明显了，笔者认为“五好”更好。

我们的经济提上去了，最应该受到经济发展益处的必须要有教育。过去只注重文化课知识学习的课程已经不能够满足人民群众的要求，不能适应现状，国家也在提倡素质教育，因此才设置多元化的课程，才提倡更好的“德智体美劳”全面发展，这样的做法是与时代相呼应的。

教育大业向来就不是一蹴而就的事情，“三好”到“五好”是一种进步。

好了，就到这里，如有补充，欢迎评论区留言。

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小赵谈教育

毛主席的德智体包含了一切。当初的德，是指思想品质，既有道德也有美育，美育是德的体现，德又可以通过美来表现，热爱劳动也是思想美的表现。当初的体是指体魄锻炼，既有体育课的锻炼，也有劳动锻炼。后来提出德智体美劳，只是更具体化了。语言表达上毛主席更是言简意赅。

向往最美的地方1

我和共和国同龄，学年生活都是在毛泽东时代！从小学一二年级老师就教导我们要做三好学生！从来没听说过什么五好呢！要问为什么，请看看配图：毛主席语录是怎么说的！

正能量说事85770629

增加美劳的人，以为毛主席没他考虑的周到全面，不觉得自己肤浅可笑。

cangsangshu

德智体就把一个学生应该具有的素质全部包括进去了，没有必要再加上劳和美，这纯粹是画蛇添足，美育可归入德育，德者，美也！劳育可归入体育，劳者，体能也！故美与劳者，学科重复也！

意识物理学

“德智体”三好概括得精准，指明了社会主义教育方向，培育了一代又一代学生奋发向上，奉献祖国，服务人民。“美劳”实质上包含在“德"中，强调学生要心灵美，爱劳动，强调知识分子要向工农学习，要爱劳动，不怕脏，不怕累，要艰苦朴素，不能搞一年土、二年洋、三年不认爹和娘。后来人非要加上两字变为五好，其实是画蛇添足，看似有道理，实则都不落实。尤其应试教育的漫延，千千万万家庭只重智育，其他则不顾，导致学生近视眼成堆，火了眼镜店生意。学生身体素质下降，有的学生多站几分钟就会晕倒，轻视劳动成为普遍现象，追求美无非是穿衣打扮外在的美。因此，搞点实实在在的三好，比这个五好强得多。