浙江小寶2018
說起陪孩子寫作業，每個家長都有一部血淚史，網上的各種陪寫作業的段子更是讓人笑破肚皮。
孩子做作業，家長要不要坐在旁邊陪，這個問題，我覺得首先家長要自己衡量一下自己。
如果你性情溫和，不亂髮脾氣，能接受孩子的各種磨蹭，那你就陪著。
如果你性格比較急躁，對孩子期望過高，看不慣孩子的磨蹭行為，那你就不要陪了。
為什麼呢？因為陪孩子寫作業是一項最考驗耐心的事情。
孩子畢竟還小，不會說像我們期待的那樣，坐那一動不動的認真寫，再一個，做作業中難免會把簡單的題目做錯。
如果你是一個急躁又高要求的家長，看到孩子的這些表現，一定會崩潰的，打罵訓斥就成了家常便飯，這樣下去，孩子不但會越來越恐懼寫作業，也會對你們的親子關係造成不好的影響。
坐在旁邊陪寫作業，說的不好聽點，就是不相信孩子能獨立自覺的完成，就是變相的監視，沒有人喜歡一直被監視，小孩也是如此。
個人覺得，在孩子剛上一年級時，可以坐在旁邊陪一段時間，幫孩子養成良好的習慣，之後就要學會慢慢的放手了，自由的孩子才能自覺，把孩子的事情交給他自己，讓他學會為自己負責。他才能更快的成長。
希望今天遇見的育兒記
這個問題我可以回答一下。我家孩子今年剛好也上一年級。每天都有或多或少的作業。分享一下我們家的寫作業情況，希望能對您有所幫助。
我沒有坐在邊上陪孩子寫過一次作業。他卻能自己認真的完成每天的作業。不需要提醒，不需要催促。從他上小學第一天開始，我就告訴他，學習是你自己的事，寫作業是你自己的事兒，收拾書包也是你自己的事兒，那自己的事情就要自己做好。就像吃飯一樣，你要是吃不飽，那餓肚子的是自己。
當一個人知道事情是自己的，沒有依賴沒有指望的時候，他就會積極主動。當一個人知道他如果做不好一件事兒受影響的是自己時，他就會自己想辦法，自己努力要去做好。剛開始收拾書包時也會落東西，作業忘帶了就要挨批，課本忘帶了，就得找同桌一起看，就得聽人家的，他自己感受到了不方便。以後就會想辦法不要忘記，不要搞錯。寫完作業不檢查或者寫的不好，就得不到老師的三顆星，有時還會挨批，所以他就會檢查作業，就會認真的寫好，寫不好自己會重來。
教育的核心任務就是激發孩子的主動性，學習同樣，如果孩子積極主動了，就能做好。如果孩子不主動，我們再怎麼陪都沒多大用處。
也許你會擔心如果不陪，孩子就不寫了或者寫的更差了怎麼辦？知名心理學家魯道夫.德雷克斯在兒童心理學奠基之作《孩子：挑戰》一書中告訴我們，孩子從一出生就開始尋找歸屬感和價值感，希望發展自己的能力，希望自己的行為得到肯定和認同。所以，孩子的本質是積極向上的。沒有一個孩子希望自己是差的，希望自己受到批評，希望自己總是做錯。如果真的這樣，那一定是家庭教育出了問題。
我沒有陪在他身邊看著他寫作業，也沒有盯著他催促他。但我卻一直在“陪”著他。只是這個陪，是在他學習上遇到困難時，給他提供支持，給他指引方向，給他方法。但學習，寫作業仍然是他自己的事兒。我不陪他寫作業，但是我教他渡過難關的方法，我不陪著他學習，但是我培養他的學習習慣，我教他學習的方法。這是授人以漁，而不是授人以魚。所以，寫作業並沒有讓我們變成對立面，也就沒有雞飛狗跳。我是他戰友，和他共渡難關，所以我說的他會聽，所以還是母慈子孝。這樣效果才好。
所以說，在孩子寫作業這事兒上，在學習這事兒上，特別是小學階段，家長要陪，但不是陪寫作業，坐在跟前陪，盯著陪。而是在日常生活中花心思花精力給孩子培養良好的學習習慣，教孩子學習方法。
小晗晗愛閱讀
我同事家的孩子自從上小學後，她就一直陪孩子寫作業。
現在孩子上五年級了，同事說每天都要陪孩子寫作業，基本什麼都幹不了，自己挺苦惱的。她家孩子是沒人陪著，自己寫不下去。
另一個同事，孩子上三年級，一直是自己寫作業，大人做自己的事情。
那到底要不要陪著孩子寫作業呢？
首先來看看為什麼要陪孩子寫作業
為了孩子做作業能更認真，別貪玩
為了輔導孩子，哪裡不會爸媽來
為了幫助孩子，高質高量的完成作業，提升學習能力。
......
陪著寫作業會帶來什麼結果
作業不只是孩子的事
就像我這位同事家的孩子一樣，之所以需要媽媽陪在身邊才能寫下去，是因為寫作業這件事不僅僅是自己的事，而是她和媽媽的事情。
你發現越是催促孩子，越是磨蹭，“皇上不急太監急”。孩子這根弦總是繃不起來，更容易拖沓時間。
孩子易不主動思考
有問題，傾向於問家長。
家長容易語言、身體虐待孩子
家長輔導孩子做作業的時候，講了幾遍，孩子還是理解不了，或者家長認為很簡單的題孩子就是不會，家長會沒有耐心，吼叫，打罵孩子的情況就出現了，或者用語言暴力去傷害孩子，其實這也是陪孩子寫作業帶來的一點問題。
家長之所以有這樣的表現，也是由於在輔導孩子過程中有一種挫敗感，以及對孩子的失望感，錯綜交雜在一起，就出現了這樣的表現，那這種輔導作業反而會給孩子帶來心理、精神壓力。以至於，孩子有問題不會，即便錯了，也不敢問家長。
應該怎麼做？
做作業這件事情上，明確家長和孩子各自的責任。
作業是孩子的，家長是引導者。
孩子做作業遇到困難，可以請教父母，父母通過引導或解釋幫孩子理解和解決問題，掌握學習的方法，培養做作業的習慣。
即便是輔導，也要擺好心態，孩子聽不明白，是不是自己講解的過程有待改進？多去反思自己。
所以，個人建議不陪孩子寫作業，明確雙方的角色，從一開始就培養孩子自己做作業的習慣，讓孩子知道他可以尋求幫助，但不可以依賴父母。
王蘑菇
近兩年時常會有“陪孩子寫作業陪到心梗”這樣的新聞爆出，不管是新聞也好，段子也好，都來源於生活，確實是現實生活中存在的問題。
陪孩子寫作業是不是真的會心梗發作呢？
答案是一定的：能！為什麼這樣說呢？因為自從孩子上小學一年級，我也經歷了陪孩子寫作業的最初階段。說實話，之前看別人陪孩子寫作業如何如何，我在內心暗自下定決心，絕不對孩子發火，一定要用科學、正確的方法來教育孩子，一定要控制脾氣，跟孩子講道理。
可是，理想很豐滿，現實很骨感，想是一方面，做又是一方面。你想想看，當孩子稍微有一點難度就問媽媽“這是怎麼做”時，第一遍有可能還能耐下心來跟她講，當你講完第一遍，問她“會了嗎”，她說“會了”，結果再做還是錯的，我估計可能有一半的媽媽就要有發火的跡象了。當你講了第二遍、第三遍他仍然不會的時候，我估計可能脾氣再好的媽媽也要發飆了。
當時孩子爸爸看我陪寫作業發脾氣，跟我說讓我控制脾氣，跟孩子講道理，我說讓他來，結果他來了，三分鐘不到就開始拍桌子，從那開始他再不勸我了。
孩子做作業，家長是否要坐邊上陪著？
那麼孩子做作業，家長是否要坐邊上陪著呢？答案當然是：不！
為什麼這麼說呢？家長陪在旁邊有以下三大害處：
1、孩子有依賴心理
我記得我家孩子剛上小學一年級的時候，一開始老師對寫字的要求就比較高，但在學校的時候，老師會帶孩子們一起把每一個字都觀察清楚，田字格里從哪起筆，從哪結束，都跟孩子們講清楚，可是講歸講，孩子們因為從來沒接觸過寫字，把握不好筆劃，還是寫得亂七八糟的。再加上我家孩子本身對自己要求比較高，一晚上寫不好就擦，能擦無數次，寫七八個字能寫三四個小時。
後來我實在看不下去了，就坐她旁邊指揮，我說停的時候她就停，我說從哪起筆她就從哪起筆，速度是快了不少，也比之前寫得好些了，可是接下來的弊端則是她開始對我過於依賴，我不在旁邊的時候，她都不敢下筆，生怕寫錯了。
後來我索性不在她旁邊，讓她自由發揮，哪怕是一開始慢一點、寫得差一點，至少自己學會觀察，有自主能動性，不那麼依賴。
2、影響孩子的專注力
坐在孩子旁邊看她寫作業，看到有錯題或者寫得不對的地方，自己就忍不住想要去說，想要去給她指出來，結果就導致自己控制不住脾氣，也在不停地打擾孩子寫作業的過程。孩子不停地被打擾，專注力就會被破壞，久而久之上課也不能認真聽講，寫作業也不能全身心投入進去。
3、影響孩子的自主思考能力
家長坐在旁邊，以便於隨時給孩子提供幫助，這樣孩子就失去了自主思考的能力，有一點小問題就想著要問家長，不想自己動腦筋。
因為趨利避害是人的本能，誰都想輕鬆地做事，所以有人在旁邊，自己就懶得去思考，有捷徑誰還願意再繞遠呢？
總之孩子寫作業儘量不要坐在旁邊，也許一開始會慢一些，但是讓孩子養成良好的寫作業習慣，這樣以後孩子寫作業時，才不會被氣到“心梗”。
陪寶寶寫日記
孩子做作業，家長沒必要在旁邊陪伴，會影響孩子學習思路的，等孩子作業完成，家長應該閱一遍看是否對錯，再給孩子提出建議，作業對了就給鼓勵，錯了立刻糾正，我當年對孩子就是這種態度的。
吳桂清9
孩子做作業時，家長是否要坐在邊上陪著，這也是因人而異的。不過對於低年級的孩子，尤其是一二年級時，家長是應該陪伴在側的，主要是孩子的學習習慣還沒建立，確實需要您的引導。
以我女兒陽陽為例，下午五點五十放學，六點二十到家，吃過飯，稍事休息，七點一刻左右開始晚上的工作。
如果還有沒完成的書面作業，她就先寫著，我檢查她已經寫了的，兩不打擾。她寫完，我們一起過一遍，遇到錯的她一看往往就自己改過來了，不會的給她著重講講。
數學現階段主要是應用題，不理解題意她蒙著做，我給她講時就用用表妹當例子，去南邊小賣部買東西。我講的例子她能答上來，作業中的題也就會了。例如昨晚一道題大致如下：
小麗拿著20元錢，去買4個杯子，（有圖形，杯子4元一個），找回幾元錢?
我給她的例子：
餅乾拿著5元錢，去南邊小賣部買2支鉛筆，鉛筆1元一支，找回多少錢?
英語主要是先讀課文，學到UNIT4了，只要時間允許，就一塊讀下來。或者接著背誦一遍，或者我直接出問題，她回答。依據課文中的句式，我變換主語，或變換賓語，或變換句式，或情景對話。很愉快地完成。
作業做完了，去彈鋼琴。按照本週內容，她彈我看，不會的音她會問我，節奏不對了， 我就跟她說。先複習昨天彈的，再進行下面的。一首小曲，左手五遍，右手五遍，和五遍。根據時間早晚，不超過半小時。
最後一個環節是讀書，讀書是要出聲的，我瞪眼看著。遇到她連續添字漏字，或者斷句錯誤，我就用手指著，示意重讀。也是最多半小時，時間不早了，總得保證十點前睡著。學習結束。
這就是我們每天的流程，陪著孩子，有幾點要注意：
第一，尊重孩子要求。孩子需要您陪著您就陪著，不需要您可以退避，協助管理時間即可。
第二，孩子學習，您不要刷手機。給孩子樹立好榜樣，放下手機，拿起書本。
第三，跟孩子說，不能頻繁地問問題。就當在考試，做完，不會的隔過去，最後一起解決。
您認為我這樣陪孩子可以嗎？孩子每天都在成長進步，過了這個村，想陪人家都不讓啦，抓緊吧！
牽蝸牛散步的女神醫
很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，大寶今年五年級。回答這個問題，特意看了下面的答案，有的特別精彩。寫作業是孩子自己的事，我們為什麼 要陪著，從小學開始，培養孩子獨立做事的能力和時間觀念非常重要。
陪孩子寫作業 的結果![]()
大寶被我和先生寵壞了。小學開始每天寫作業，我就在他邊上看書，陪著他，那會時間充足他就是家裡的老大。還給自己個理由，用心陪伴孩子的童年，可是陪著陪著，很多的壞習慣也就跟著來。
因為那時不懂得帶孩子，經常陪著他，所以孩子形成很嚴重的依賴心理，現在五年級，你不陪他，他寫作業很慢，自覺性很差，而且現在有二寶，根本沒有時間陪他。所以就出現了一寫作業就後媽上場的樣子。
陪孩子寫作業，就好比你在做飯，邊上站著一個人，有時候還忍不住說幾句，明顯對你做的事不信任，而且那人也幫不上你的忙，你感覺如何？所以陪孩子寫作業是非常不好的習慣。
五年級的孩子，課程挺複雜的，而且家裡的環境不好，經常吵架對我們的感情也不好，所以現在我把孩子放到晚託班，解決了很多問題。成績 也進步很快。
不陪孩子寫作業要注意的事
孩子寫作業，要保證桌面的乾淨，和作業無關的東西全部清走，這樣孩子更容易專心用心。
限制孩子寫作業的時間，寫作業之前，讓孩子制定時間，讓他把喝水上廁所等 雜事全部做完，坐下來就安心認真做，在規定時間能做完有獎勵，比如週末可以 去公園等 ，如果時間太久，要和孩子找原因和學習方法。
保證孩子寫作業環境的安靜，如果孩子在寫作業，你們在打麻將或者看抖音，玩手機，這樣很容易影響孩子的專心度。一定要保證環境安靜適合孩子寫作業。
讓孩子把寫作業當做考試，認真對待，寫完要認真檢查，如果作業速度和質量超讚，要表揚孩子，或者獎勵孩子最想做的事。這樣可以激勵孩子愛學習，愛寫作業的積極性。
我是王書霞，陽光愛學習的全職寶媽，頭條育兒作者，如有別字，多多包容。因為每個孩子都不一樣，別人的經驗也只能供我們參考。育兒是一項最了不起的工程，需要我們要不停的學習和成長。因為每個孩子都不一樣，別人的經驗也只能供我們參考碼字不易，歡迎關注、點贊和轉發，有免費實用的親子課程，有需要的請關注書霞育兒說
我認為陪不陪，要看孩子的具體情況和學習習慣養成的情況。
一、剛步入小學階段的孩子，要陪
在我們國家，父母們都認為孩子最好帶的階段是上幼兒園階段。因為，那時候不用管孩子的吃喝，也不用陪寫作業，因為沒有作業。
然而，當三年幼兒園結束，孩子突然步入小學，開始要每天寫家庭作業，大人小孩就都不習慣了。此時，孩子寫作業，家長必須要在一邊陪著。因為，小孩子專注力差，如果沒有家長在一旁幫忙糾正，他極容易養成不好的學習習慣。
比如我堂哥家孩子，由於堂哥堂嫂都在外地打工，爺爺奶奶又看不懂題，小侄子自小都是自己寫作業的。按他奶奶的說法，侄子寫作業超級磨嘰，這兒摸一會，那兒揪一下，眼看要睡覺了作業還有一大半沒寫完，就胡寫一通，然後第二天被老師打電話請家長。過年的時候我去串門，他竟然在邊看電視邊抄生字，眼睛一直在盯著電視，手底下的字串行了都不知道。並且，寫字的姿勢也特別不標準，頭低得都快砸到作業本上了。一起出去放煙花時他非要戴我的近視眼鏡玩，我怕他暈不給，可他戴著一點反應都沒有。我想，他估計也是有些近視了。
所以你看，如果有父母在身邊陪著寫作業，關於孩子這些不好的學習習慣就都大概率下不會被養成，起碼不會因為寫字姿勢的問題導致近視。
二、已經養成良好學習習慣的孩子，不需要陪
現在親子教育都講究“陪伴”，諸如“陪伴是最長情的告白”一類的雞湯隨處可見。但事實上，有時候父母要適度“缺席”，不要事事都陪孩子。尤其對那些已經養成良好學習習慣的孩子來說，父母陪寫作業，對他們來說其實是種負擔。
隨著上學日久，孩子也在漸漸長大，孩子長大有一個特別明顯的標誌，就是開始想要自己的空間。而如果此時父母仍非要坐在一邊陪孩子寫作業，孩子會有私人空間被“入侵”的感覺，並且會覺得父母不信任自己。
別看還是孩子，其實他們想得很多。有時候在寫作業時還會有一些別的小心思，而父母要是在一邊，他們會有被監視的感覺，做什麼都做不順當。
這個時候，父母應該放心大膽地讓孩子自己去為自己負責。或者在客廳看看電視，或者出門去健健身、跑跑步，約兩三個好友敘敘舊。總而言之就是，不要為了愛孩子而捨棄自己的人生，也不要試圖以愛綁架孩子，給孩子自由，也給自己自由。
三、孩子主動要父母陪的，必須陪
還有一些孩子，她們天生黏人，尤其喜歡黏著父母，而其中，女孩子居多，比如我。
我小時候特別怕黑，更怕一個人待著，哪怕是穿過客廳去一下別的屋，都要把一路的燈全部打開。所以，讓我一個人去小臥室寫作業，父母在客廳看電視這種事，我是不肯的，因為我害怕。
於是，我要麼每天都爭分奪秒地在學校就寫完作業，要麼回家後求我媽或者我爸陪我去小臥室寫作業。那時候還沒有手機，我媽會隨手帶點針線活，我爸呢，就帶本書，雖然沒有電視看，但現在想起來，覺得好溫馨。
所以，只要孩子主動想要父母陪，無論他有沒有養成學習習慣，父母都要去陪，畢竟，此時的需要，是真的需要，父母的陪，也最有價值。
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1、九月份剛剛開始的寫的時候是在身邊陪著的
九月份孩子剛剛寫作業的時候，確實是天天的在身邊陪著，這個過程中也有幾次因為孩子寫作業和孩子發脾氣，原因有如下的幾點，第一從幼兒園剛剛上學前班，孩子是搞不清楚作業是一個什麼東西，為何要寫作業，怎樣寫，寫什麼都是一個懵懂的狀態，這個時候需要家長在身邊給孩子指點，然後解答孩子心中的疑問，幫助孩子有一個過渡。
2、等她熟悉之後開始讓她自己寫
後來等到11月份，通過2個月的訓練孩子逐漸掌握了寫作業的方法和技巧，對於寫作業的時間也有自己的安排之後，慢慢讓他們獨立來寫。一來鍛鍊孩子的獨立能力，再來孩子寫作業的時候在身邊守著往往他們注意力不是很集中，再者就是自我要求比較高，孩子寫的不好看或者寫的不對的時候，總是想出面干涉，如果孩子不聽的情況下容易生氣，所以乾脆讓孩子自己寫，這些矛盾就都可以解決了。
3、在孩子寫作業的時候我一般看書或者是洗衣服或者做飯
孩子寫作業的時候，自己不能看電視更加不同在旁邊玩手機，這樣孩子肯定靜不下心來，我的做法都是告訴孩子自己去做什麼，大致需要多長時間，這段時間她寫作業我去做我自己的任務，然後看看誰的任務完成的好，完成的及時。這樣孩子可以靜下心來寫作業，我可以可以做其他的事情。
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親子成長手冊
我有個疑問，為什麼現在的小孩做作業都要家長陪著了？是作業難，還是作業多，還是小孩不自覺，我真的挺詫異的，反正我從小到大做作業，就沒有家長看過，我周邊的一些同學，也是如此。
那個時候，老師佈置作業，你回家就寫，寫完就出去玩，而且，作業量也不多啊，我印象中就沒有見過小夥伴被家長輔導做作業的，另外，我身邊的很多小夥伴，都是留守兒童，都是跟著爺爺奶奶生活的，爺爺奶奶也不認得字，想輔導也輔導不了啊，有的家長也不認得字，所以，輔導我們做作業，真的沒有。
上初中的時候，作業量也不多，因為我們在農村中學，自然也沒有人報各種輔導班，能考上就考上，考不上就下來打工，這是很多人的共識，所以，想學習的小孩都是很自覺的。不想學習的小孩，你逼他，他也吸收不進去知識啊。
我上高中的時候，有些同學是從實驗中學過來的，那個中學是私立中學，管的很嚴，所以升學率很高，但是我發現，從那裡出來的學生，好像自主學習能力有點薄弱，就像是被逼著學進來的一樣，所以，有不少同學，從那個學校上了高中但在高中過後，都沒有考上大學。
怎麼講呢，小孩的教育肯定要放在心上，但也不是把所有的東西都放在自己這裡啊，我覺得被監督著學下去，會讓學生少了一種自我學習的能力。
最後，學習這種事，還是看小孩自身，真的不必在他每次做作業的時候都看著。
