導語：出生於不同年代的人，青春成長經歷是不一樣的，或懵懂，或好奇，或迷茫。在每一個小孩子的視角下，他們親眼目睹的現實社會是在一個特定時代背景下形成的，具有各自的特色。時光飛逝，他們也經歷著刻骨銘心的成長陣痛，即便是若干年之後再驀然回首，朦朧的記憶中仍然能夠找到自己成長的影子。2012年5月18日在中國大陸上映的電影《我11》，由國內知名導演王小帥執導，以一個11歲小男孩的視角講述了時代大背景下的青春成長故事。結合導演自身的生活經歷，將關注的焦點對準那個時代的小人物，折射出當時的社會現狀，具有很強的時代感和懷舊氣息。在那個令人窒息的年月裡，殘酷的青春伴隨著荷爾蒙味道，勾起了很多人青澀懵懂的童年回憶。黑色且壓抑的色調之下，引發對生命和人性的一種思考。
這是一部關於童年成長經歷的電影，而且帶有導演本人的自傳色彩。在緬懷歷史的大背景下，一些標誌性的場景和事物，很能引發出生於六七十年代的那代人的共鳴。它既是一種童年回憶，又能反映出處於童年時期的小男孩的成長陣痛。少年懵懂的心思，好奇的心態，雖然有些平淡，但是足夠真實。
時代的痛楚帶給大人們的是努力讓生活變得更好的動力，通過孩子的視角去呈現一個不一樣的大人世界：對美好生活的憧憬，對社會現狀的無奈，對幸福家庭的渴望。在溫和的鏡頭和旁白描述下，以一個純真無邪的視角細膩地展現一個歷史階段下普通人的日常生活。電影懷舊並且帶有一絲傷感的情緒，簡單而真實，結局耐人尋味。
一個小男孩的世界是很多人當年青春懵懂的寫照，也記錄著那個灰色年代的無奈和激進，讓人唏噓不已。各種恰到好處的隱喻反映出一種社會現象，沒有刻意批判，只是把當年的社會現狀如實地展現出來。或許，只有大徹大悟的悲劇化結局，才能警醒世人，讓人有所啟發，而這部電影做到了這一點。該片在2011年舉辦的第59屆聖塞巴斯蒂安國際電影節入圍最高獎項金貝殼獎的角逐，展現了一定的實力。
一個男孩的成長與一個時代的悲劇相伴同行，引發一代人的回憶，也揭露一個民族的歷史傷痛。父母們在無力抗爭中努力生活與孩子們在青春懵懂中肆意玩耍，形成一個時代符號，註定屬於那個年代。
從兒童的視角去觀察特殊時代背景下的人和事，折射出時代命題對個人命運改變的影響，青澀回憶中透露著人性
當青春的陣痛與時代的悲劇結合在一起，必然會形成孩子成長的傷疤。導演似乎很偏愛兒童視角的電影，特別是通過孩子的眼睛去觀察這個世界和社會，最真實而且非常貼近現實。本該天真爛漫無憂無慮的童年，卻更多地經歷與其年齡不相稱的種種磨難。
導演以溫和的口吻和與時代特徵相得益彰的畫面和音樂應用，將那個特殊時代的苦難拍得讓人印象深刻。特殊的時代背景下，影片交代了具體的時間、地點和人物，以回憶往事的故事結構，全面剖析時代的畸形發展給個人帶來的得與失。
一個懵懂小孩眼裡無法理解的大人世界，一段影響幾代人的歷史往事，融入了家庭親情元素在裡面，以11歲少年開始青春之路為起點，見證時代命題下的個體命運選擇。在故事主線上，以半紀實性的風格記錄那個時代的每一個細節，從內心表達和言語動作，盡力還原當年普通人的人物特徵。
平淡質樸的鏡頭下，導演將很多要表達的想法以歷史反思的形式展現，淺嘗輒止但不失深刻內涵。簡單說來，通過小孩子的所見所聞來講人性，在青澀的童年回憶中體現人性。借自己的真實經歷還原當年的生活場景，進而在特殊的生活環境下展示覆雜的人性。
以白襯衫為線索，記錄那個灰色年代的無奈和悲情，對大人世界的好奇、對理想的未來憧憬，對親情的渴望，卻屬於那個時代的悲哀
劉文卿飾演的王憨在電影中是一個重要角色，整部電影似乎都在以他為中心，通過他的視角帶領觀眾重回六七十年代。校服、廣播體操給人久違的熟悉感，而王憨的命運起伏就與一件白襯衫休慼相關。因為在學校表現突出，成為領操員，白襯衫和紅領巾穿搭配合的王憨，驕傲自豪感油然而生。
作為主演的小演員劉文卿，眉眼間酷似名導賈樟柯，給人一種親近感，他的表演讓人稱道。導演賦予王憨的更多的是旁觀者而不是主導者的角色，他也作為一個矛盾點，在對大人世界充滿好奇的同時，純真的視角也顯示出現實的殘酷。
王景春飾演的王伯駒是小主人公王憨的父親，當地省城文工團的一位京劇演員，極富喜感且充滿藝術才華。從大城市來到一個陌生的地方，儘管在藝術方面有很高的領悟力，但是始終不被重用，心有不甘只能坦然接受現實。
表面上過著平凡安穩的日子，心裡卻充滿了不安，對未來的擔憂讓他始終面帶愁容。他是那個時代知識分子的典型代表，被時代束縛身有才華卻無處施展，走投無路之下只能過著默默無聞的緊巴小日子。他對未來始終充滿憧憬，希望終有一天會獲得新生。
閆妮飾演的鄧美玉是王憨的母親，一位三線廠的普通女工。她為這個家庭操持著一切，在那個年代，女性在一個家中要承擔起更多的責任，不僅要養家餬口，還要相夫教子。儘管如此，她還是任勞任怨，無怨無悔。
性格豪爽潑辣的她在教訓孩子的方式上讓人們找到了一份普遍的認同感，愛子心切，獎懲分明，毫不含糊。在她身上有著深深的母愛，也有著那個灰色年代的無奈。對親情的渴望讓她近乎嚴苛的教育方法總讓人感覺她兇巴巴的。無力改變現狀只能順應時代，這也屬於那個時代的悲哀。
以小孩的視角看待青春成長，以白襯衫的失而復得見證命運的無常，在反觀歷史和重構價值觀中對生命和人性的思考
筒子樓、坐在爸爸騎行的自行車後座上，穿著媽媽親手縫製的衣服，戴著紅領巾與小夥伴們到處玩耍，這些生活場景對人們來說太熟悉了。青春成長的過程，儘管帶有時代的烙印，但是純真的心靈和貪玩的本性是任何時代改變不了的。
概括起來，這個故事的梗概就是一個幸運的小孩在他的一段童年經歷中遇見一個善良的殺人犯而留下的一段難忘回憶。以小孩的視角，純粹且沒有是非善惡的定義，沒有道德的綁架，一切都是青春的追憶。
父子一起結伴同行，來到野外的一次寫生，卻顯露出不同的心境。在經歷白襯衫失而復得的事情之後，王憨對生命又多了一層理解。在那個灰色年代中，生命很脆弱，命運也很無常。而父親眺望遠方，對景物選擇和色板調色心不在焉。
父親王伯駒身上經歷的一切何嘗不是命運無常的體現呢？從安穩條件好的大城市來到這裡，施展才華的空間被擠壓，知識分子這個群體被時代所束縛，只能在歲月的流逝中苦苦掙扎，等到黎明前曙光的來臨。
王憨的童年成長，本來純真且無憂無慮，一個幸福的家庭，他被父母寄託為未來的希望，殊不知在特殊的遭遇中經歷青春的裂變。無論是童年陰影也好，好奇心驅使也罷，他漸漸對身邊的人和事有了自己的看法。
導演用剋制的情緒反觀歷史客觀因素下對背離人性的種種現象的一種批判，反觀歷史，不僅講述一個悲情故事，更是一個時代的悲劇。在價值觀取向中，生命和人性兩大要素以童趣的形式展現出來，令人稱道。
影片對於成長的定義：青春追憶可以與命運個體聯繫起來，回首往事對於人生做到多一份收穫少一些遺憾
每個人都必須經歷由純真童年到青春年少再到長大成人的過程，這是自然規律無法被打破。不同時代出生的一代人對於時代的感想和成長經歷是不一樣的。
青春一去不復返，對青春的回憶帶有很多五味雜陳的滋味。青春成長過程中必定帶著時代的烙印。此情此景，才能引起人們的共鳴讓人有所感悟，特別是對生命的理解和人性的探討。
對很多人來說，成長過程不僅是青春歲月，還要經歷由好奇心驅使下的對個體命運的關注。畢竟，人的成長是不可逆的，選擇一種生活方式或者人生道路，做出抉擇就要堅定地走下去。成長不單單是成熟，更需要的是問心無愧。青春的成長能夠把握住人性的善惡是非和生命的堅強，這樣才能做到多一份收穫少一些遺憾。
電影《我11》以小孩的視角去看待青春成長，從旁觀者的角度觀察一個時代的變遷和陣痛，折射出一些很有警醒意義的東西。這是一部很有時代感的作品，在平凡的故事框架下，用平緩的敘事節奏去重現一段歷史，表達出對那個艱苦而快樂年代的懷念。儘管充滿壓抑的情緒和灰色的格調，卻是一個時代的真實寫照，一代人被毀掉的青春，在對生命和人性的重新定義中得到釋放。
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