現在是資訊爆炸的年代，我們很容易就會接觸到各種各樣的信息。

這種情況的好處就是，我們想要學習什麼，只需要連上網絡就能找到相關的知識。然而壞處卻是，我們看了很多知識，卻好像什麼都沒有學到似的。

這簡直是“我們聽了很多道理，依然過不好這一生”。為什麼會這樣呢？

在回答這個問題之前，先按照我下面的建議，寫一篇“文章”出來：

第一步，寫下文章標題；

第二步，針對標題，在首段表明你將要講述的觀點；

第三步，引入自己親歷的一件事，說明這個觀點；

第四步，引入別人親歷的一件事，再次說明這個觀點；

第五步，針對上面的事例，總結出相通的道理；

好了，按照這些步驟，你能不能因此寫出一篇文章呢？

就算過程有點磕磕碰碰，相信你堅持寫下去，你肯定能夠把這篇文章寫出來。但你是不是就完全學會怎麼去寫一篇“好”的文章呢？

這就不一定了。

因為我告訴你這些步驟，只是寫某種文章的基本法則。按照這些法則去做，你當然可以寫出一篇文章，然而，這並不代表你就完全學會了怎麼去寫好文章。

究其原因，就是你學到這些“知識”是零碎而不繫統的，屬於“顯性知識”，並沒有內化成為你的能力一部分。

當你運用這些“顯性知識”去寫其他文章時，由於缺失其他相關知識的輔助，你無法觸類旁通，所以到頭來，你還是無法真正學會寫文章這個技能。

想要真正把看到的知識內化成自己的能力，我們要做的還不止如此。

把“知道”的知識變成“能做到”的知識

我們學習知識，最開始的第一步，就是先去“知道”知識或者“瞭解”知識。

而這個“知道”或“瞭解”的過程，就是我們對知識建立認知的過程，目的是為了讓大腦熟悉這些知識的存在，甚至在這個基礎上，進一步去理解它們為何存在。

而現在我們“碎片化”的學習方式，由於求快，我們往往把注意力聚焦在“知道”的層面上，卻甚少去理解這些知識為什麼存在。

例如我前面列出的寫文章的步驟，你照著去做，當然可以寫出一篇文章，但每一步為什麼要這樣做，你有沒有想過呢？

一些“深層知識”，不管是書籍篇幅的問題，或是作者忽略的原因，很多時候都無法完全寫出來被讀者所知道。

缺失這些“深層知識”，如果我們還不根據顯性知識去思考知道的知識，我們就很難做到“理解”這一步。

我上面“寫文章步驟”這個例子，只是屬於寫文章的“顯性知識”，但是一些深層次的知識，諸如文章結構的鋪排，敘事節奏的掌控，表達觀點的方式，詞語句式的選用等等，統統都沒有寫出來。

在沒有完全系統掌握這些知識的情況之下，我們是無法真正學會寫文章這件事的。因為從“知道”知識到“能做到”知識之間，並不是只隔著“一步之遙”的。

從學習的角度來說，知識分為四個層次：

1，信息，零散而不缺少具體的意義；

2，概念，信息構成抽象事物特性和屬性的總結；

3，原理規則，不同概念之間能夠構成的關係；

4，問題解決策略，綜合運用信息、概念和原理規則尋求某個複雜問題的解決之道。

我那個“寫文章的步驟”，雖然是處於第四層的“問題解決策略”，但對於其背後的信息、概念和原理規則，你都是一知半解，所以就算告訴你怎麼寫文章，你也很難寫出一篇好的文章出來。

為什麼很多時候我們學習一門學科，往往要先去學習一些枯燥的理論知識呢？

因為當我們知道這些理論知識的存在，在大腦對這門學科的框架建立了認知，於是這些理論知識，就從我們不熟悉的零散信息，慢慢變成我們可以領悟到的概念。

然後再以此理解到由不同概念組成的原理規則，最後我們才能運用這些原理規則去解決相關的問題。

學習知識，一般都不能跳過這些步驟。但現今的時代，我們每個人都有“時間焦慮”的心理，總覺得浪費這麼多時間去學習這麼點東西很無聊，所以就養成了喜歡貪圖快捷的習慣，學習什麼都想一蹴而就。

最終，你看了很多所謂知識的“應用步驟”，可轉過身來，就什麼都忘記了。因為你的大腦裡， 除了知道這些“知識步驟”，並沒有建立這門知識的相關認知概念，無法跟其他知識連同起來，所以到頭來，我們什麼都沒有學到。

每個領域都有各自獨有的專業知識，不管是商業、營銷、銷售還是編程，這些知識能讓我們在其領域當中發揮出重要的作用。我們只知道一些概念和零散的原理規則是不夠的，必須要掌握系統化的問題解決策略。

如果你真的想讓自己學到東西，結合自己的問題，系統化地去學習和掌握所需要的知識，積累相關的概念和原理規則。

例如你想提高你的溝通能力，單純去看一兩篇溝通技巧的文章是不行的。你一定要懂得根據自己的溝通問題，問一問自己：

• 是什麼因素阻礙我與他人的溝通呢？
• 我對如何組織語言有沒有深度的概念？
• 我的自信心是否足夠支撐起你的表達？
• 我該如何處理人際關係，才能夠更好進行溝通？
• 在溝通期間，我需要注意哪些事情？
• 我應不應該掌握一些人際溝通的心理學知識？

所有的學習，都應該圍繞這些問題的解決策略來進行，不斷以此探尋答案，積累相關的知識，建立深度的認知。這就是為什麼看書時，要根據看到的內容給自己“設置問題”的原因了。

這種以問題為導向的學習方式，可以讓我們的學習用一個更加清晰的目標，帶著思考去吸收看到的信息，將其轉化成可以被我們所理解的不同概念，以此積累原理規則，才能最終獲得解決問題策略的能力。

把外在知識轉化為內在認知

美國著名作家羅伯特·龐德曾經說過：“運用認知能力去認識真理，這是一個十分艱苦的過程，只有那些善於思考的人，才能發現真理。”

這句話說明了，思考對於學習的重要性。而學習，則是一個把知識轉化為自己認知能力的過程。

所謂“思考”，就是尋找知識與知識之間的內在聯繫。因為知識是別人的經驗概括，而認知，就是知識被我們記憶、理解、消化和吸收之後，形成的思維架構。

思考的目的，就是為了理解知識，這是提升我們認知能力的重要步驟。而想要更好的理解知識，我們可以通過兩種方式去實踐：

1，尋找知識內在關聯；

2，構建實踐知識行動；

所謂“尋找知識的內在關聯”，就是在學習的過程當中，要注重前後所學知識之間的聯繫，在理解知識的前提下掌握知識，而不是死記硬背。

在歷史上，很多重大的發明，都源於科學家發現生活與知識的內在聯繫。例如魯班因為被茅草劃傷了手，而發明了鋸；達芬奇通過觀察鳥和蝙蝠的飛行而設計出撲翼機。

當你學習到一門新知識時，你要懂得把這些知識跟學科內和學科外的其他知識，儘可能地找尋他們之間的關聯。

例如我前文提出的“寫文章步驟”，你能不能把這些步驟，跟我們口頭表達的步驟關聯在一起，找出共同點呢？

如果你善於思考，你肯定會發現，我們平常在表達時，可以按照這個方式去組織語言，如：

第一步，先構思一個表達的中心思想；

第二步，把這個中心思想轉化為觀點表達出來；

第三步，然後舉出一個相關的事例加以說明；

第四步，解釋這個事例為什麼跟這個觀點相關；

第五步，總結陳詞，再次表明觀點。

這種知識的內在關聯，是不是讓你把一種領域上的知識，遷移到另一個領域上去應用呢？這就是思考的作用。

當你懂得掌握知識之間聯繫的規律性，你就能夠在積累知識的過程中，把新學到的知識納入原有的知識儲備當中，與其他知識融會貫通，形成一體。

你在解決問題時，也可以觸類旁通，通過發散思維去思考答案。

那通常怎麼去思考知識的內在關聯呢？一般都有如下方法：

• 遷移法，思考已經學到的知識和方法，跟新學習的知識和方法，有什麼共通之處；
• 聯想法，根據事物之間存在的某種特定聯想，從一個事物關聯到另一個事物；
• 對比法，通過將不同知識放在一起比較，把知識內部的聯繫展示出來；
• 歸納法，把分散的知識歸納在一起，通過比較和溝通揭示他們的內在聯繫；

當你進行學習時，根據你的學習目的去積累知識，然後把這些學到的知識，跟其他的知識進行關聯性思考，久而久之，你對知識理解能力也會得到提高了。

而至於理解知識的第二個做法，就是構建實踐的方案。對於這一點，相信大家都明白是怎麼一回事。

好比玩遊戲，別人告訴你這個遊戲怎麼玩，你很難真正理解到遊戲的玩法，你只是知道遊戲的操作知識，卻不一定能夠做到怎麼玩好。

如果你能夠親身進入遊戲，根據學到的知識花時間去玩一遍，不用多久，你自然就理解到怎麼玩這個遊戲的一些基本概念。

因為從“知道”知識到“用到”知識，分為五個層次：

第一層，認知、瞭解某些技能的基本信息；

第二層，親自上陣操作，瞭解到技能的基本概念；

第三層，不用思考就能夠自主化操作，不需要投入太多注意力；

第四層，精通、擅長每個操作步驟的相關知識，其認知能力高於一般人；

第五層，對操作技能進行改良，甚至自主創新，有自己的本領；

想要更好地理解到我們學到的知識，我們就不能停留在第一個層次。最好的辦法，就是給自己創造一個實踐的機會。

例如你學習寫文章，就自己親自去寫一篇出來；你學習演講，你私底下模型演練一邊；你學習做生意，就從參與日常的買賣當中。

有了實踐，你對於某些領域的理解，自然就會更加清晰明白了。

如果把學到的技能做好？

通過一定量的學習，現在你已經掌握一定的實踐技能了，那怎麼才能讓自己這種能力，獲得更好的提升呢？

我們都知道，從新手到專家，需要一個持續鍛鍊的過程。這個過程，一定要投入相應的努力，我們才能有所回報。

通常來說，這個鍛鍊的過程有三步是特別重要的：

首先，你要懂得主動從舒適區跳到學習區；

我們都知道，舒適區就是我們已經對於某些事情習以為常的地方，做舒適區的事，我們會感到很輕鬆，但同時意味著沒有進步。

而對於學習一些困難的事情，我們又會感到恐慌，所以最好的方法，就是跳到學習區，學習一些稍微超出我們能力範圍的新知識。只有這樣，我們才能更好地進行學習。

分析一下你現在是處於舒適區？主動跳出來學習吧！

其次，對技能進行大量重複的練習；

從不會到熟練，秘訣就是重複去做一件事。不管你學習溝通也好，還是學習駕駛，你都要針對這件事，投入大量的注意力在上面，重複去練習其中的技能。

由於一項技能是由多種活動或技能模塊組成的，所以必要時對技能進行拆分，對模塊進行重複練習，最後組合起來，你才能夠真正掌握到這種能力。

最後，持續反饋並優化鍛鍊方式；

每個人都不同，一些適合別人的練習方式，不一定適合你。有些人考完駕照出來，就可以直接上路鍛鍊駕駛技能，有些人還只能在寬闊的地方練習。

所以當你對某項技能進行鍛鍊時，如果你發現這種鍛鍊，並沒有給你帶來明顯的效果，你就要想一想是哪裡出問題，對問題進行反饋，這樣才能及時調整。

懂得發現自己的學習有哪些不足很重要，這是能讓你優化和提升自己操作方案的前提。畢竟這也是思考的一部分。

持續鍛鍊一段時間，然後停下來檢查一下學習的問題，並及時調整，解決問題，然後繼續上路鍛鍊。

當然，最後一點，肯定是少不了“堅持”了。沒有堅持，不管你學習什麼，最後不僅浪費時間，還讓你什麼都沒有學到。

只有這樣，你才能夠成為學習和實踐的高手。