老左心理工作室
3岁的孩子上幼儿园，父母问他幼儿园的事情，孩子答不上来是很正常的，这是孩子心理发展特点决定的。
3岁孩子的记忆有短暂化的特点，加上孩子是以具体形象思维为主，对孩子来说，抽象的问题他们是不理解也是答不出来的。
比如，家长们最爱问孩子这样的问题：今天在幼儿园老师给你教的啥？
孩子面对设个问题呆住了，啥叫教啊？老师教啥？今天在幼儿园玩玩具挺好玩的啊！
但是你改一下：今天老师在幼儿园给你们说儿歌了没有？那个儿歌怎么说的啊？给妈妈说说，妈妈都不会。（一般教学内容都在班级门口贴着，家长可以自己看）
这样一问，孩子就明白过来了，原来你是要问这个啊！
还有的家长，问一句发现孩子没反应，得出两个结论，还要在孩子面前大声说出来：这是啥幼儿园，上了一天什么都不会。这孩子怎么看着傻傻的，上学不知道学，钱白花了。
这些话你以为孩子听不懂，他也真的不懂，但他知道这个不是好话，然后下次你问，他还是一样的态度，因为你已经表达了，是他笨。
所以不是孩子不正常，是家长不正常，对吧？
幼儿园张老师
正常。孩子才3岁，记忆还不完整，说不出来很正常。
我家孩子，今年9月份上中班，刚去上幼儿园的时候，放学回家，我会问他今天在学校吃的什么饭呀，他会说不知道，我说早饭、午饭不知道，晚饭应该知道吧，他也说不知道。
孩子不知道的原因，我觉得有一下几点：
第一、他是真的不知道，完全没有印象，3岁的孩子，一切食物在他眼里都叫“饭”，你要问他具体什么饭，他说不清楚，即使老师告诉了，他的记忆属于瞬间记忆，一会儿就忘记了。
第二、他知道，但是因为说不清楚，孩子会回避这个问题，之前我家孩子就分不清“热”和“饿”这两个词的发音，每次我都会问，当他说不清楚的时候，我会纠正他，导致孩子会有一点小情绪，所以就干脆回避，不回答了。
其实，孩子上幼儿园，是他开始独自面对生活的第一步，家长的担心是可以理解的，但是要相信孩子的适应能力。问孩子幼儿园问题的一定是孩子刚入园的，家长普遍害怕孩子不适应，都有这样一个过程。
另外，不要孩子回来诱导他问一些问题，比如有没有小朋友打你啊，有没有老师打你啊之类的。
可以换种方式问，比如，今天幼儿园的饭香不香啊，幼儿园里发生哪些高兴的事啦？孩子一定会把一天的所见所闻讲给你听的。
少女心妈妈
孩子3岁上幼儿园，回家后对于幼儿园的事情说不出来，很正常。
我女儿也是三岁多一点上的幼儿园，刚开始的时候我也曾经问过孩子关于幼儿园的事情，但是女儿有时候不理我的话，有时候说不出来，我便不再问了。
3岁的孩子，特别是男孩子，语言能力还没有发展到能详细准确的描述发生的事情。即使有的孩子语言能力发展的比较早，能简单描述，很多时候孩子也会忘记在幼儿园发生的事情。
再者，家长对于3、4岁的年龄的孩子，问问题要问具体。比如你问孩子:“宝宝，今天你在幼儿园干什么了啊？”孩子就会不知道怎么回答。而如果家长换个问法:“宝宝，今天你在幼儿园里滑滑梯了吗？”孩子想一想，就能回答出这个问题。
当孩子说不出幼儿园发生的事情时，家长也不必要着急担心。孩子的发展有一个自然规律，尊重这个规律，慢慢等待。
我女儿有段时间和班里其他孩子学结巴，我当时特别担心。听过别人说，本来孩子不结巴，后来学别人结巴，结果最后真的结巴了。好在女儿学了两天就不学了。
有段时间说话时，开个头后面一长串的嗯~嗯~，想说也说不上来。我观察班里和她年龄相仿的孩子，好多也是这样，所以也就没太大担心。过了大概得有三个月左右，这种情况才有所好转。
如果家长仍旧比较担心，可以有意识的提高孩子的语言表达能力，具体方法如下:
1每天给孩子讲故事和绘本，做大量输入工作。
2、孩子喜欢重复的听一个故事，听的多了，家长可以引导孩子自己讲述故事。
3、家长平时和孩子说话注意，使用准确的语句表达。很多家长和孩子说话不注意，语意模糊不清。如爸爸做了一件事惹妈妈生气了，妈妈抱怨:“我不喜欢你爸爸。”那孩子就会理解为“妈妈不喜欢爸爸了。”而如果妈妈说:“我不喜欢你爸爸的这种行为。”孩子就会正确理解:“妈妈只是不喜欢爸爸做的这件事，而不是不喜欢爸爸。”
家长语意表达清楚，孩子既能听明白，对于孩子的表达也有着很大的影响:能否把一件事说的清楚明白。
4、4岁以后可以给孩子报个演讲班，既锻炼语言表达能力，又锻炼胆量。
除了提高孩子的表达能力，家长在孩子不能说出来时，可以观察孩子的状态。只要孩子接园时开开心心，入园时也没有太抗拒，哭着不上幼儿园，没有对哪个老师表现出惧怕，那就说明孩子在幼儿园的生活整体上还是很不错的。
一诺妈聊育儿
三岁的孩子上幼儿园，父母放学总要问孩子在幼儿园的事，孩子说不来，这正常吗？
这应该是正常的。小孩子，在三岁的时候，发育是不一样的。每个家庭的生长环境也不一样。有很多家庭，老早的就对孩子进行了早期教育。
我身边有一例，这个爷爷是农村的一个乡村教师退休的，是个语文教师。老早的，就对孩子进行了认字的教育。他家的孩子就比其他家的孩子认识字比较多。
还有一例是个女孩，三岁左右就送到了学习班进行学习。可是因为三岁的孩子太小，在学习班里，就是玩闹，也不怎么学习。这方面只是家庭条件比较好，为了让孩子得到早期学习环境的熏陶。
三岁的孩子从幼儿园回来，能讲出个123也正常，讲不出来也正常。但是，父母这样观察孩子，非常好。对孩子的成长就要这样细心的观察。
网游小鱼儿44066093
正常的，我家孩子三岁两个月，也刚上幼儿园，现在我问他幼儿园的情况，他就说不清楚，只能我引导着，他会说有或者没有！比如：今天你们去户外玩滑梯了吗？他会说，有，或者说没有，今天玩得翘翘板！
刚去的前三天，都是半天就去接了.回家问他什么，他都是不说，他爸回来问一下，他也不让我说，就是不让提幼儿园的事！
第二周后就好一些了，上全天了，几次早上也催我快点！回来问他，都会说幼儿园的情况了！这段时间回来，玩着玩着会唱一些幼儿园教的儿歌！
孩子都会慢慢适应的，孩子都会慢慢长大！
辰小九的记事本
正常的哦，3岁孩子的语言表达和感知能力还有限，大部分都不能说或者完整的说出幼儿园发生了什么事情。
我自己的孩子已经上中班了，有时候问他在幼儿园都发生了什么事情啊，他也不说或者说不清楚，只是说幼儿园好玩。
除非是发生了令孩子印象特别深刻的事情，比如今天有特别的活动，或者某个小朋友在班上过生日，今天来了一个新老师等等。
家长想知道孩子在幼儿园一天过得怎样，只要看孩子回到家中，情绪和行为表现是否正常。
如果孩子在幼儿园度过了愉快的一天，他回到家里，也一定是情绪饱满，愉快的。
家长还可以通过老师了解更多孩子在园的情况，老师是最了解孩子的在园情况的。
有的幼儿园有那种可以连接到家长手机上的监控，可以随时察看幼儿在园的情况。
有的老师会发孩子的生活照，或者小视频给家长。
这些都是家长了解孩子在园情况很方便的方式。
孩子刚刚进入幼儿园，家长的各种担心是难免的。
不过，我们也要调适好自己的心态，积极看待幼儿入园这件事情，这也是孩子成长的必要一步嘛！
莉莉老师幼教考试
作为幼儿园园长和一位三岁孩子的父亲想必我是很有发言权的。我可以很明确的告诉你：对于3岁刚入学的孩子来说，你问他幼儿园的事情，他确实是未必能够说清楚，这是很正常的。
为什么这么说呢？
1、一个是孩子的语言问题。
三岁孩子的语言特征是片段式的，孩子对于发生的事情并不能用语言详尽的表达出来，所以你发现孩子再说一件事的时候，他可能会吞吞吐吐、断断续续的，有时还会出现结巴、口吃的现象，这都是正常的。
因此，有时孩子他看见一件事情，但是他可能用语言表达不出来，所以他表示出不想说，这时家长可不能误会孩子什么都不懂，或者认为受到了老师的特别对待。
2、一个原因是：孩子并不想向父母分享他在幼儿园发生的事情。
这个现象也非常的正常，我孩子小班的时候，也不愿意跟我说幼儿园的上课情况和同学姓名。因为他觉得他跟父母说这种情况，他会觉得特别的害羞、不好意思。
而3岁阶段，也是幼儿发展“自我意识”的敏感期，所以这个时候也尽量给孩子一定的空间，允许他们有自己的秘密。
3、还有一个原因是，孩子他确实不了解幼儿园的学习内容等问题，如果父母亲一直追问他，他会很有挫败感。
如果你每天都问他的话，他就会非常不愿意说在幼儿园的情况。 所以，如果是这种情况父母一定要鼓励孩子，如果还是不想说那就不要追问了。 
因此，作为父母，我们应该尽量不追问他在幼儿园的细节，更不应该询问孩子：在幼儿园哭了吗？老师打你了吗？这些负面方面会影响孩子的情绪。应该尽量表达乐观、感受类的话语，引导孩子自己说：在幼儿园，爸爸看见了你的进步；这几天，爸爸发现你进步了！知道红色、绿色、蓝色物品的分类了……
幼教咖
父母问3岁的孩子幼儿园里发生的事情，孩子说不上来，其实是非常正常的一件事儿。
孩子的语言功能是需要锻炼的。
尤其是男孩的语言发育能力可能不如小女孩，再加上平时生活当中，如果爸爸妈妈很少跟孩子交流沟通，孩子的语言表达能力就不会那么的好。不能很好地告知父母幼儿园发生了什么事情就很正常。
再者，孩子的记忆能力也并没有那么好，所以有的时候在幼儿园过了一天之后，孩子可能就忘记了幼儿园里发生的事情。在这种情况下，即便是有很好的表达能力，但是没有什么事情，也是导致孩子说不来幼儿园发生什么事情的原因之一。
那么应该怎么做呢？
1、平时在家里多跟孩子交流说话告诉孩子，遇到事情怎么表达出来或者是自己用语言表达出来给孩子听。
2、锻炼孩子的记忆能力。
用一张卡片上面写上12345的数字让孩子看一眼，然后藏起来问孩子，刚才看到的数字是什么...又促进了亲子关系、又锻炼了孩子的记忆力、还锻炼了孩子的表达能力，一举三得。
晨儿妈Tina
三岁的孩子上幼儿园，父母放学总要问他幼儿园里的事情。孩子说不来这正常吗？
孩子刚刚进入幼儿园的时候，父母总是很想知道孩子在幼儿园里面发生的事情，所以在接孩子的时候都会问孩子，生怕孩子在学校有不好的事情发生，或者受到其他小朋友的欺负。
刚进入幼儿园里的小孩一般才三岁左右，有的时候小孩对幼儿园里的事情可能很快就忘记了，不会像大人一样记得那么清楚，所以大人在询问他的时候，他不一定能表述的很清楚。其实这个没有关系的。
而且就算是大人在询问的时候，小孩能够讲述一点点，但是也只是断断续续的，并不会说是讲清楚一件很完整的事情，其实父母不用太担心的，等他慢慢的稍微大一点的时候，他自然能讲清楚在幼儿园里面发生的事情。
之前乐宝刚上幼儿园的时候，每天放学去接她的时候，我也是这样的状态，我每天都会问他在学校里面吃了什么，有没有小朋友欺负你啊什么的，但是他一般都回答不出来，当你问他吃什么的时候，她就只会简单的回答说吃的饭，你问他吃了什么菜呢？他就只会说吃的是菜，他并不会告诉你吃的是白米饭还是稀饭，吃的是白菜还是肉什么的！她说不清楚，但是对于有些孩子语言比较发达的，他可能会讲得清楚一点点。
其实父母在询问孩子的时候，可以变着花样地去问一下，父母可以问问她
- 今天在学校里面有什么有趣的事情发生。
- 在学校里面有什么好的表现？
- 有什么需要爸爸妈妈的帮助。
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其实这些问题也可以了解到孩子在学校里面的情况，另外也可以增加孩子的自信心。孩子要讲述一件完整的事情，也需要语言发展到一定阶段，家长也不需要过分的担心。慢慢的等他大了，他自然会讲的清楚。
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这是正常的，孩子的表达能力差不能准确的表达， 可以试试根据你想了解的情况，然后多分几个小问题，然后在根据孩子的回答就大概能拼凑出来情况了！
我觉得最好睡前可以和孩子聊聊，就像朋友那就问问今天干了什么，玩了什么玩具？ 学了什么游戏？唱了什么歌，中午吃了什么？ 多问几个问题你慢慢就能从孩子的回答上发现你想要的答案的！ 这样还能促进亲子关系
我家娃也是处于这个阶段，有一天睡前娃哭了跟我说在学校跟哥哥打架了，他很伤心不喜欢去学校！ 我就想知道具体是怎么发生的！
我先安慰娃，然后问他为什么打架了？娃说不出来，我想无非就是因为抢玩具吧， 然后我再问娃是不是因为抢玩具？ 娃就点头！
我说“是你抢哥哥玩具还是哥哥抢你玩具？”
娃说“哥哥抢我的”
我说“那你不想借哥哥玩具吗？”
娃说“不想，我想的火车，不想借”
我说“那你跟哥哥说你不想借吗”
娃说“我说了，哥哥在那动我的玩具”
我说“哥哥没有经过你的同意动你玩具然后你就生气了？”
娃说“嗯，我一直跟哥哥说走开走开，哥哥不听”
我说“所以你动手了？
娃说“嗯，推了哥哥，然后哥哥把我推倒了”我说“你推了哥哥，哥哥生气了，推回你，然后你摔倒了”
娃说“我哭了，推了哥哥”
我说“哥哥把你摔疼你，你也生气了，又推回哥哥了， 那老师有来帮忙吗？
娃说“老师来了，抱住我，我还在踢”
这样来回问答就大概明白什么事， 因为抢玩具跟哥哥打架了，后来老师来拉架时我娃还在用脚踢，还很生气！
后来我问娃“那你不喜欢去学校吗”
娃说“不喜欢和哥哥打架，不喜欢打架”
我说“那你觉得这事是谁的错”
娃说“是我的错”
我说“跟哥哥道歉了吗”
娃说“没
我说“那你想跟哥哥道歉吗？
娃说“不想
我说“那你还想和哥哥玩吗”
娃说“想
我说“那你需要妈妈帮忙吗，妈妈陪你去跟老师说说，看看怎么处理好吗？
娃说“no
我说“那你明天去上课时跟哥哥say hello，然后说对不起
娃说“好
然后第二天这娃又兴奋不已的去学校了，2娃好像什么都没发生过，又玩一起了！
我奇怪那天接娃时老师也没更我说，孩子的家长之后也没告知，要不是娃跟我说我都不知道这事！ 后来我去问老师，老师说这个年纪的孩子就是这样很正常的，这就是为什么送来学校，很多东西要学习的”
很庆幸遇到这么开明的老师和家长！
