金姿叶
这么说吧，你特别爱吃红烧肉，于是呢，你媳妇一年四季每天每顿都给你做红烧肉，试问，你会是何种感受呢？
欲哭无泪啊！
没错，从一年级到高中毕业，都是同一老师教，就是这样的感受。而且，说实话，老师根本做不到让每个学生都喜欢。所以，对于那些讨厌这个老师的学生而言，可以说，恨不得马上就揭竿起义，马上去新的班级，去找新的老师。
对于老师而言，那就是一语难尽啊，估计恨不得直接去精神病院休息一段时间。小学知识和初中知识，和高中知识，这三套体系不一样。
要想胜利这三个学段的教学工作，老师的知识储备和教学智慧，必须得是教授级的。哦不，比教授还得高一级。否则的话，根本驾驭不了这个班级的学生。
为何？
因为，他们对你太熟悉了。小学六年，你的招数都用完了。等到了初中，你还没有开口，学生就知道你是什么套路了。你觉得，你在班级的存在感还强吗？你觉得在学生心中的形象还高大上吗？
只怕很不好说了！
整整十二年啊！孩子没疯，作为家长，我们都快疯了。我想，这也是很多家长的真实想法，要跟一个老师打交道十二年，可以说，这个老师基本上扼住了学生的半辈子。若真是如此，只怕全班所有家长，都得给老师送礼。不送的话，人家动动手指头，就能让孩子疯狂七八年，至于说考名校，那就只能呵呵了。
这种体验，你想试试吗？
说文写作
学贵在专，教也同样。
一个老师从一年级带固定的学生一直到高中毕业，对学生来说是审美疲劳，对老师来说何尝不是一种专业考验？
老师十二年一轮转，也就意味着他每上一次课都是十二年前教过的，十二年的时光，别说现在教材在不停地改版，即使是不改版，把十二年前的教材拿来教，也不免会生疏，老师得花时间和精力去重新熟悉教材。这对老师的精力来说是一种损耗。
如果一位老师仅仅是在小学、初中或者高中的某一个阶段里轮回转，那么他对教材的熟悉程度显然要远远超过十二年轮换制的情况。
更何况，我国目前的教育体制，初中和小学属于义务教育，高中就是非义务教育。也就是说多数初中同学到了高中并不能同班一同继续上课。现有的选拔制度会将小学同一个班的同学通过中考这样的模式分配到各个不同的学校，所以老师即使想要跟着，或者说有可能跟着，也不可能跟着所有的同学。
就目前的公立学校来说，多数小学、初中和高中都是独立分开的，彼此之间没有太多的关联。让老师带固定的学生从一年级直到高中毕业，从体制上来说就是不太可能的事。即使是有少部分民办学校实行了十二年一贯制，这样的学校也不敢冒险让老师从一年级带到十二年级。果真如此，怕是不要说学生反对，家长首先就不会答应。在传统的观念里，小学老师和高中老师简直就是天差地别，完全不一样。
苏小妮
估计老师会疯掉，学生会疯掉。
从学生这个角度看，从小学一年级(还好不是幼儿园)开始，直到高中毕业，遇到的班主任是同一个老师，遇到的各科老师都是同一个老师，就算这群老师有多厉害，颜值有多高，也会受不了，How oId are you?怎么老是你，老师?
从老师这个角度看，等等，让我算一算，如果这样，老师这辈子能带多少届学生，能带多少个学生。从小学一年级到高中毕业，6+3+3=12年，在60岁退休(牙齿都差不多掉光了，耳也聋了，想提前退休，难了)，教书36年吧，刚好带3届学生，每届教两个班，100人，这样算起来，这辈子只能带300个学生，桃李满天下?桃李满枝丫都难。
不要说从小学一年级到高中毕业，就是从小学一年级带到小学六年级，都不容易啊，所以不少小学分低年级和高年级段，分两拨老师带到小学毕业。有些老师把孩子从一年级带到六年级，真是太不容易了，必须表示敬意和谢意，我觉得小学老师尤其是低年级老师非常辛苦。
一个老师一生正常情况下能带多少学生?以一位初中班主任为例，每三年一届，可以教12届，每届任教两个班，100人，算起来总共也就1200人左右，与孔子弟子三千相去甚远。当然音体美等老师带的学生会多一些。途虫的百味人生
这个绝对是抓狂的体验。
孩子十几年老对着一张面孔，一种教学风格，再好也会产生审美疲劳，到最后看见老师就跟看见鬼一样。想一想，孩子和家长之间尚有血缘关系，夫妻之间还有爱情孩子家庭绑架，他们相处久了还会相互嫌弃讨厌，何况靠金钱关系维系的师生之间？
老师十几年教着一样的学生，学生的年龄见识能力在不断提高，教师也必须提高，否则就塌台。没人有这个牛逼，什么知识都懂。不要小看高中学生，他们的见识能力可能超过老师，所以同一个老师一直教他们一点不现实。
不过放心，只要有学校在，所有老师都不可能有这样的体验。可能辅导机构有这样的老师存在，只要你交钱，他什么课都能上，不过是挂羊头卖狗肉罢了，天下没有这样的教师， 所以我反对校外补课，也有这个因素。
